En esta sección queremos recoger trabajos que hemos realizado sobre los enfoques Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) en la enseñanza de las Ciencias.
Videojuegos en el aprendizaje de la ciencia
Gómez Crespo, M.A.; Gutiérrez Julián, M.S. y Martín-Díaz, M.J. (2012) Videojuegos en el aprendizaje de la ciencia. En: VII Seminario Ibérico / III Seminario Iberoamericano CTS en la enseñanza de las ciencias: "Ciencia, Tecnología y Sociedad en el futuro de la enseñanza de las ciencias".
Análisis de la información científica en los medios de comunicación
Gutiérrez Julián, M.S.; Martín-Díaz, M.J. y Gómez Crespo, M.A. (2012) Análisis de la información científica en los medios de comunicación. En: VII Seminario Ibérico / III Seminario Iberoamericano CTS en la enseñanza de las ciencias: "Ciencia, Tecnología y Sociedad en el futuro de la enseñanza de las ciencias".
Ciencias para el Mundo Contemporáneo y Web 2.0
Martín-Díaz, M.J. Gómez Crespo, M.A. y Gutiérrez Julián, M.S. (2012) . En: VII Seminario Ibérico / III Seminario Iberoamericano CTS en la enseñanza de las ciencias: "Ciencia, Tecnología y Sociedad en el futuro de la enseñanza de las ciencias".
Gutiérrez Julián, M. S.; Gómez Crespo, M.A y Martín-Díaz, M. J.(2001) ¿Es cultura la ciencia? En: Membiela, P. (Coord.) Enseñanza de las Ciencias desde la perspectiva ciencia-tecnología-sociedad. Formación científica para la ciudadanía. Narcea, Madrid.
¿Por qué existe una falla entre la innovación e investigación educativas y la práctica docente?
Martín-Díaz, M.J., Gutiérrez Julián, M.S. y Gómez Crespo, M.A.. (2013) ¿Por qué existe una falla entre la innovación e investigación educativas y la práctica docente? Revista Iberoamericana CTS, 22(8).