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Publications

Coordination de numéros de revues, d'ouvrages

(2011) Décrire la conversation en ligne (avec Kern R., et Lamy, M.N.), Lyon, ENS-Editions.

(2011) L’éducation à l’heure du numérique : état des lieux, enjeux et perspectives (avec Poyet F.), Lyon, INRP.

(2010) “Learning technologies against poverty and social exclusion" (Dervin, F. & Develotte, C. eds),  e-Learning Papers, http://www.elearningpapers.eu

(2009)  Actes du colloque Echanger pour apprendre en ligne (avec Mangenot, F., Nissen, E.), Grenoble, 5-7 juin 2009, Consultable à l'adresse: http://w3.u-grenoble3.fr/epal/actes.html

(2007) Didactique du FLE et de l’interculturel : littérature, biographie langagière et médias, (avec Collès, L. et alii) Cortil-Wodon, Proximités, EME & InterCommunications.

(2005) Plurilinguisme et apprentissages  Mélanges Daniel Coste, (avec Mochet, M. A., Barbot, M. J., Castelloti, V., Chiss, J.L., Moore, D.), ENS Editions.

(2004) NEQ, n°8, La notion de ressources à l’heure du numérique, (avec Pothier, M.) Lyon, ENS Editions.

(2003) ALSIC, n°10, (avec Pothier M.), revue publiée en ligne http://www.alsic.org

(2000) Mots, n°64, (avec Cain A. et Fiala P.) Autour d’une crise franco-australienne, Paris, Presses de Sciences Po, ISNN 0243-6450.

(1995) L'interculturel : réflexion pluridisciplinaire, (avec Bencheick, M.) Paris, L'Harmattan.

 

Articles

 

(2013) « Face à face distanciel et didactique des langues » (en collaboration avec Samira Drissi), Recherches et Applications, Le français dans le monde, Pais, Clé International, juillet 2013, p. 54-63. http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01056174 

(2012) « Working together online to enhance learner autonomy: Analysis of learners’ perceptions of their online learning experience », (en collaboration avec Jérôme Eneau), ReCALL 24(1): 3–19.

(2010) « Réflexions sur les changements induits par le numérique dans lenseignement et l ’apprentissage des langues » ELA, n°160, pp. 445-464, http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00766987.

(2010) « Former aux tutorats synchrone et asynchrone en langues », (en collaboration avec Mangenot, F.), Distance et savoirs, vol. 8, n°3, p. 345-359.

(2010) “The use of the webcam for teaching a foreign language in a desktop videoconferencing environment” (en collaboration avec Guichon, N., Vincent, C.), ReCALL (23, 3, pp. 293-312).

 (2010) « Le français en (première) ligne » : un « zeste » de communication en ligne à intégrer à l’enseignement du français et à la formation des enseignants de français » Le français à l'université (15e année, no 2, deuxième trimestre 2010, p. 4-5).   http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00372902/fr/

(2010) “Editorial” (en collaboration avec F. Dervin) in Dervin, F. Develotte, C. “Learning technologies against poverty and social exclusion" e-Learning Papers, http://www.elearningpapers.eu

(2009)  “From face to face to distance learning : the online learner’s emerging identity” in Goodfellow, R. & Lamy, M.N., (eds), Learning Cultures in Online Education, London : Continuum Books, pp. 71-92. http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00372902/fr/

(2008) « Apprendre et enseigner les langues en visioconférence » (en collaboration avec Guichon, N. et Nicolaev, V.), Les dossiers de l’ingénierie pédagogique, n° hors série décembre, pp. 61-65. http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00393920/fr/

(2008) « "Allo Berkeley? Ici Lyon… Vous nous voyez bien?" Étude d'un dispositif d'enseignement -apprentissage en 
ligne synchrone franco-américain », (en collaboration avec Guichon, N. et Kern, R.), revue en ligne ALSIC,
http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00346486/fr/

(2008) « Approche de l’autonomie dans un dispositif en ligne : le cas du dispositif Le français en (première) ligne », Revue japonaise de didactique du français,  http://wwwsoc.nii.ac.jp/sjdf/publication/documents/Revue/vol3/03Develotte.pdf

(2007) « Les défis de la formation à distance synchrone : vers une alphabétisation médiatique des enseignants de langue » (en collaboration avec Guichon, N.), Actes du 24e congrès de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire, Montréal, pp. 392-394.

(2007) « Discontinuités didactiques et langagières dans un dispositif » (en collaboration avec Mangenot, F.), Glottopol, n°10, pp. 127-144. http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00276829/fr/

 (2006) « L'étudiant en autonomie et ses professeurs virtuels : comment se personnalise la communication en ligne ?», Synergies Chili, N° 2,  http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00151852

 

(2006). « Décrire l’espace d’exposition discursive dans un campus numérique ». Le Français dans le monde. Recherches et applications, pp. 88-100.  http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00151851

 

(2006). « De MD CREDIF à Plurilinguisme et multimédia : retour sur 10 ans de recherche d’une équipe en didactique des langues ». Les Cahiers de l'ASDIFLE. N° 17, pp. 131-153. Version de l'auteur disponible sur Internet : [ http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00151850/fr/ ]

 

(2006) « Quels sont les mots-clés de la didactique des langues en 2005 ? », revue ACEDLE en ligne, numéro 2, pp. 332-336, consultable à l’adresse : http://acedle.u-strasbg.fr/article.php3?id_article=474

 

(2006) « Le journal d’étonnement : aspects méthodologiques d’un journal visant à développer la compétence interculturelle », Lidil, N° 34,  pp. 105-124. 
Version disponible sur Internet : [ http://lidil.revues.org/document25.html ]

 

(2005) « Situated creation of multimedia activities for distance learners : motivational and cultural issues » (en collaboration avec Mangenot, F., Zourou, K.), ReCALL, N° 17,  pp. 229-244. Version des auteurs disponible sur Internet :  http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00151847

 

(2005) « Les bases de données pédagogiques sur Internet : le cas du programme Éducasup » (en collaboration avec Potolia, A.), Alsic, Vol. 8, http://alsic.u-strasbg.fr/v08/develotte/alsic_v08_10-poi3.htm

(2004). « Plurilinguisme et multiplicité des ressources ». In: Christine Develotte et Maguy Pothier (dir.), La notion de ressources à l'heure du numérique. Lyon: ENS Editions. pp. 9-14.

(2004) « Tutorat et communauté dans un campus numérique non collaboratif » (en collaboration avec Mangenot, F.), Distance et savoirs,  Vol. 2, N° 2-3, pp. 309-333. http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00325631/fr/

 

(2003).  « Accès aux ressources documentaires en situation d'autonomie : pratiques et représentations », Alsic,  Vol. 6, N° 1, http://alsic.u-strasbg.fr/Num10/develotte/alsic_n10-rec1.pdf

(2003) « Du papier à l'écran : évolutions de la médiatisation de la Une des quotidiens Le Monde  et  Libération » (en collaboration avec Blondel, E.), in Barbot M. J. et Lancien T . (dir.), Médiation, médiatisation et apprentissages. Lyon : ENS Editions, pp. 39-58.  http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00151849

 (2002) « Expressions de l'identité nationale dans les titres de journaux : une étude comparative de journaux français et australiens pendant une période de crise ». In Sabatier C. , Tanon F., Malewska H. (dir.), Identités, acculturation et altérité. Paris: L'Harmattan, pp. 173-190. http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00151846

 

(2002) « Démarches de recherche : le cas des étudiants de français à l'Université de Sydney » Le Français dans le monde. Faits et applications, pp. 134-143.

 

(2001) « Discourse analysis of newspaper headlines : a methodological framework for research into national representations » (en collaboration avec Rechniewski, E.), Web journal of French media studies, vol.4, N° 1. http://wjfms.ncl.ac.uk/titles.htm

 

(2000) « Les titres des journaux français et australiens en temps de crise : un accès privilégié aux représentations de l'autre », Mots, les langages du politique. N° 64, pp. 23-37. http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00151854 

 

(2000) « Propositions pour l'analyse des discours multimédia : l'exemple de deux articles encyclopédiques » (en collaboration avec Lancien, T.),  in: Lancien, T. (dir.), Multimédia : les mutations du texte. Fontenay-aux-Roses: ENS Editions, pp. 119-139.  https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00151848

 

(2000) « Analyses et usages de support multimédia : de nouveaux terrains de recherche en didactique des langues ». Cahiers du Centre interdisciplinaire des sciences du langage (Université Toulouse II). N° 15, pp. 18-37. http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00151855

 

(2000). « Contacts de langues, technologies et transferts de connaissance », in Martinez, P. et Doehler Pekarek, S. (dir.), La notion de contact de langues en didactique. Fontenay-aux-Roses: ENS Editions, pp. 149-195. http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00151853

 

(1998). « Nouvelles technologies / nouveaux discours dans l'enseignement / apprentissage des langues », Etudes de linguistique appliquée. N° 112, pp. 421-434. http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00151856 

 

(1997). « Lecture et cyberlecture », Le Français dans le monde. Recherches et applications,http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00151858 ] pp. 94-104. Version de l'auteur disponible sur Internet : [

 

 

Chapitres d'ouvrages

 

(2015) "Le Français en (Première) Ligne : Creating Contexts for Intercultural Dialog in the Classroom" (Develotte C; & Leeds-Hurwitz, W.), in Haydari, N., Holmes, P., (eds), Case Studies in intercultural Dialogue, Kendall Hunt Publishing Company,, p. 225-244.

(2011) « Les communautés en ligne d’enseignants : nouveaux partenaires du système éducatif ? » in Poyet, F., Develotte, C. (dirs.) L’éducation à l’heure du numérique : état des lieux, enjeux et perspectives, INRP, pp. 71-90.

(2011)  « Apprendre à enseigner les langues via la visioconférence poste à poste» in Poyet, F., Develotte, C. (dirs) L’éducation à l’heure du numérique : état des lieux, enjeux et perspectives, INRP, pp. 133-144.

 (2011) « L’analyse de contenu : exemple d’une communication pédagogique synchrone médiée par ordinateur » (avec Drissi, S.) in Blanchet, P., Chardennet, P., (dirs), Guide de recherche en didactique des langues : une approche contextualisée, éditions AUF/EAC, pp. 83-91.

(2011) « L’analyse de discours: exemple d’une communication pédagogique asynchrone médiée par ordinateur » (avec Celik, C.) in Blanchet, P., Chardennet, P., (dirs), Guide de recherche en didactique des langues : une approche contextualisée, éditions AUF/EAC, pp. 92-99.

(2011) « Présentation »  (avec Kern, R. et Lamy, M. N.) in Develotte, C, Kern, R., Lamy, M-N., Décrire la conversation en ligne, Lyon, ENS Editions, pp. 7-25.

 

(2011) « Ethologie compréhensive de la conversation en visioconférence poste à poste » (avec Cosnier, J.) in Develotte, C, Kern, R., Lamy, M-N., Décrire la conversation en ligne, Lyon, ENS Editions, pp. 27-50.

 

(2011) « Conclusion » (avec Kern, R. et Lamy, M. N.)  in Develotte, C, Kern, R., Lamy, M-N., Décrire la conversation en ligne, Lyon, ENS Editions, pp. 197-201.

 

(2011) « De la formation à distance à la formation en ligne. Points de repères en didactique des langues » in Nissen, E., Poyet, F. , Soubrié, T., (dirs.), Interagir et apprendre en ligne, ed. L’Harmattan, pp. 241-250.

 

(2009) “From face to face to distance learning : the learner’s emerging identity”, in Goodfellow, R., Lamy, M-N. (eds)  Learning Cultures in Online Education, London : Continuum Books : http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00372902/fr/.

(2008) « Représentations d’étudiants sur leur apprentissage en ligne » in Blanchet, P., Moore, D., Rahal, S. Perspectives pour une didactique des langues contextualisée, pp. 167-179, AUF, Savoirs francophones. http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00362271/fr/.

(2007) « Aspects interculturels de l’enseignement/apprentissage en ligne », Collès, L., Develotte, C, Geron, G. Tauzer-Sabatelli, F. (eds), Quelle didactique de l’interculturel dans les nouveaux contextes du FLE/S ?, Cortil-Wodon, EME & InterCommunications, pp. 227-240, http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00160640 ]

(2007) « Learning to Teach Online: ‘Le français en (première) ligne‘ Project » (en collaboration avec Mangenot F. et Zourou, K.), in O’Dowd R., Online Intercultural Exchange, Clevedon, Multilingual Matters Ltd, pp. 276-280. learningtoteachonline.doc

(2005) "Contacts de l@ngues sur écran ou comment on donne sa langue à la souris",(en collaboration avec Gee, R.),  in Van DenAvenne (ed), Mobilité et contacts de langues, L'Harmattan, pp. 147-161. article-contact.doc

(2004). « Enseignement d'une nouvelle compétence méta-discursive à l'Université : la lecture revisitée par l'analyse de discours ». In Jean-Pascal Simon et Francis Grossmann (dir.), Lecture à l'Université : langue maternelle, seconde et étrangère. Bern ; Berlin ; Bruxelles [etc.]: P. Lang. P. 255-270. Lecture.DOC


Publications dans des actes de colloques

(2015) “Trajectoire méditerranéenne de deux concepts de Jean Peytard : entailles et alétrations”, in Jean Peytard, syntagmes et entailles, Actes du colloque 7-9 juin 2012, réunis par Madini, M., Chauvin-Vileno, A., Equoy-Hutin, S. Limoges, Lambert-Lucas, 337-343.

(2014) L'apport des SIC dans les recherches sur l'enseignement/apprentissage des langues par écran, XIXème congrès de la SFSIC,'-6 juin 2014,  article consultable sur la page du site de la SFSIC : http://sfsic2014.sciencesconf.org/30795 

(2012) L’analyse des corpus multimodaux en ligne : état des lieux et perspectives, Actes en ligne du Congrès Mondial de Linguistique Française (CMLF), téléchargeable à l’adresse : http://www.shs-conferences.org/index.php?option=com_article&access=doi&doi=10.1051/shsconf/20120100213&Itemid=129

(2012) « Le webinaire, ou quand communications distancielle et présentielle s’articulent » en collaboration avec Samira Ibnelkaïd, Actes du colloque Jocair, Amiens,pp. 51-71.

(2012) « Ticel@ngues : questionnements méthodologiques pour étudier les pratiques pédagogiques », symposium  « Regards croisés sur l’usage des TIC par les enseignants pour étudier la construction de la professionnalité enseignante » dirigé par Stéphane Simonian, colloque international Colloque international « Formes d’éducation et processus d’émancipation », Rennes, http://python.bretagne.iufm.fr/recace/fepe_2012/Symposiums/Simonian.pdf

(2012) "How do tutors deliver instruction in the desktop videoconferencing environment ? Tutoring practice analysis : Trainee tutors and experienced teachers" (in collaboration with Codreanu, T.),Proceedings of the annual conference of the EUROCALL association, Bordeaux, 2010, http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042812003151

(2011) "Working together to enhance learner's autonomy" (in collaboration with  Eneau, J.) in Ana Gimeno Sanz New trends in Computer-Assisted Language Learning working together, Proceedings of the annual conference of the EUROCALL association, Valencia, 2009, pp. 91-96.

(2011) « Feed-back correctifs dans des formations de tuteurs de langue en ligne (en synchronie et en asynchronie » (en collaboration avec Mangenot, F.) in Lucie Mottier L. Lopez, Martinet, C., Lussi V., Actes du colloque international de l’AREF 2010, Genève, https://plone2.unige.ch/aref2010/symposiums-courts/coordinateurs-en-e/professionnalite-des-enseignants-se-former-dans-les-environnements-numeriques-d2019apprentissage/Feed-back%20correctifs.pdf/view

(2010) « Didactique du texte littéraire et TICE : quels tissages ? » Actes du colloque international « Le texte littéraire en didactique FLE, » Société Coréenne d’Enseignement de Langue et Littérature Françaises », p. 11-24.

 (2010) « Enseigner par visioconférence poste à poste : cadre méthodologique pour l’analyse de pratiques tutorales » (en collaboration avec Codreanu, T.) in Sidir, M., Bruillard, E., Baron, G.-L., Acteurs et objets communiquants. Vers une éducation orientée objets ?, Journées Communication et Apprentissages Instrumentés en Réseau 2010, INRP, pp. 60-71.http://halshs.archives-ouvertes.fr/hal-00510826/fr/

 (2010) « Former les enseignants de français de demain par les interactions en ligne: pratiques et recherches », Actes du colloque Sedifrale, Rosario (Argentine).

 (2010) « Aspects interculturels de l’enseignement/apprentissage en ligne », Actes du colloque Sedifrale, Rosario (Argentine).

 (2008) « Aspects de l’identité des acteurs dans deux modules d’enseignement en ligne », table ronde « Identité de l’enseignant, identité de l’apprenant dans les modules à distance via l’Internet », Congrès mondial de la FIPF, Québec, 23 juillet 2008.

 

 

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