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Cartografia, Geotecnologias e Representação Espacial Tátil

Cartografia, Geotecnologias e Representação Espacial Tátil nos Estudos Ambientais: Conceitos, metodologias e práticas inclusivas




Palavras-Chave: Cartografia, Sensoriamento Remoto, Deficiência Visual, Estudos Ambientais

Coordenação: Profa. Dra. Maria Isabel Castreghini de Freitas


 

 

Objetivos do Curso

  • Proporcionar noções de Cartografia e Sensoriamento Remoto e explorar suas aplicações em Práticas Pedagógicas;
  • Apresentar possibilidades didáticas do ensino da Cartografia visando a inclusão de pessoas com deficiência visual;  
  • Expor experiências para a elaboração de aulas inclusivas no ensino de Geografia e Estudos Ambientais;
  • Oferecer alternativas práticas de aplicação do conteúdo inclusivo na sala de aula.

 

Público

Professores de diversas áreas de formação e demais profissionais e/ou estudantes interessados na temática.

 

Conteúdo Programático

Módulo 1: Introdução à Cartografia  (60 horas)

Abertura do Módulo e ambientação com o Moodle (6 dias - 8 horas)

Aula 1:   Conceitos e representação cartográfica (8 dias - 12 horas)

Aula 2:  Conceitos de orientação espacial (coordenadas geográficas e fusos horários) (8 dias - 12 horas)

Aula 3:   Instrumentos para a orientação espacial (bússola, GNSS) (8 dias - 12 horas)

Aula 4:   Projeções cartográficas e interpretação de mapas (8 dias - 12 horas)

Encerramento do Módulo (4 dias - 4 horas)

 

Módulo 2: Sensoriamento Remoto e Estudos Ambientais (60 horas)

Abertura do Módulo

Aula 1:  Conceitos e aplicações em estudos ambientais (10 dias - 14 horas)

Aula 2:  Sistemas Sensores e Características de Imagens de Sensoriamento Remoto (10 dias - 14 horas)

Aula 3:  Interpretação de imagens de Sensoriamento Remoto (10 dias - 14 horas)

Aula 4:  Geotecnologias em Sensoriamento Remoto (10 dias - 14 horas)

Encerramento do Módulo (3 dias - 4 horas)

 

Módulo 3: Cartografia Tátil: Metodologias e aplicações (60 horas)

Abertura do Módulo 

Aula 1:  A Cartografia Escolar no contexto da Geografia (10 dias - 14 horas)

Aula 2:  As Políticas de Inclusão e as Necessidades Especiais do Aluno Cego e com Baixa Visão (10 dias - 14 horas)

Aula 3:  A Cartografia Tátil: Materiais Didáticos e Metodologias de Elaboração  (10 dias - 14 horas)

Aula 4:  A Cartografia Tátil como meio de inclusão do Aluno Especial (10 dias - 14 horas)

Encerramento do Módulo e do Curso (4 dias - 4 horas).

 

Cronograma

Turma 1 (20/10/2014 - 20/05/2015)

 Pré-curso Módulo 1: Introdução à Cartografia Módulo 2: Sensoriamento Remoto e Estudos Ambientais Módulo 3: Cartografia Tátil: Metodologias e aplicações Pós-Curso
 18/ago – 20/set - Inscrições 20/10/14 – 26/10/14 - Abertura do Módulo; 23/02/15 – 04/03/15 - Abertura do Módulo; 07/04/15 – 15/04/15 - Abertura do Módulo 27/maio/15 - Divulgação das aprovações na área do curso;
 06/out – Lista de divulgação dos alunos do curso no site CECEMCA 26/10/14 – 03/11/14 - Aula 1;  23/02/15 – 04/03/15 - Aula 1;  07/04/15 – 15/04/15 - Aula 1;   03/junho/15 - Divulgação das aprovações na página do CECEMCA.
 13/out (alteração - 15/10) – Envio de login e senha aos alunos matriculados 03/11/14 – 11/11/14 - Aula 2; 05/03/15 – 14/03/15 - Aula 2; 16/04/15 – 25/04/15 - Aula 2; 
 20/10/14 - Início do Curso 11/11/14 – 19/11/14 - Aula 3;  15/03/15 – 24/03/15 - Aula 3;   26/04/15 – 05/05/15 - Aula 3; 
  19/11/14 – 27/11/14 - Aula 4; 25/03/15 – 03/04/15 - Aula 4;    06/05/15 – 15/05/15 - Aula 4;   
  27/11/14 – 01/12/14 - Encerramento do Módulo. 04/04/15 – 06/04/15 - Encerramento do Módulo. 16/05/15 – 20/05/15 - Encerramento do Módulo e do Curso. 


Turma 2 (03/11/2014 - 20/05/2015)

 Pré-curso Módulo 1: Introdução à Cartografia Módulo 2: Sensoriamento Remoto e Estudos Ambientais Módulo 3: Cartografia Tátil: Metodologias e aplicações Pós-Curso
 20/set – 20/out - Inscrições 03/11/14 – 09/11/14 - Abertura do Módulo; 23/02/15 – 04/03/15 - Abertura do Módulo; 07/04/15 – 15/04/15 - Abertura do Módulo 27/maio/15 - Divulgação das aprovações na área do curso;
 31/out – Lista de divulgação dos alunos do curso no site CECEMCA 09/11/14 – 17/11/14 - Aula 1;  23/02/15 – 04/03/15 - Aula 1;  07/04/15 – 15/04/15 - Aula 1;   03/junho/15 - Divulgação das aprovações na página do CECEMCA.
 31/out (alteração - 15/10) – Envio de login e senha aos alunos matriculados 17/11/14 – 25/11/14 - Aula 2; 05/03/15 – 14/03/15 - Aula 2; 16/04/15 – 25/04/15 - Aula 2; 
03/11/14 - Início do Curso 25/11/14 – 03/12/14 - Aula 3;  15/03/15 – 24/03/15 - Aula 3;   26/04/15 – 05/05/15 - Aula 3; 
  03/12/14 – 11/12/14 - Aula 4; 25/03/15 – 03/04/15 - Aula 4;    06/05/15 – 15/05/15 - Aula 4;   
  11/12/14 – 15/12/14 - Encerramento do Módulo. 04/04/15 – 06/04/15 - Encerramento do Módulo. 16/05/15 – 20/05/15 - Encerramento do Módulo e do Curso. 


Condições para inscrição (pré-requisitos) 

Conhecimentos básicos de Informática: Pesquisas na Internet e e-mail, utilizar Word e PDF.

Ter disponibilidade em torno de 2 horas diárias de estudos, incluindo finais de semana e feriados, no período que desejar.

 

Taxa de inscrição

Consulte como fazer o recolhimento da taxa de inscrição - clique aqui

 

Inscrições 

Para inscrições acesse a página - Inscrições

 

Carga-horária

O curso está distribuído em 3 módulos, perfazendo um total de 180 horas de formação. Cada módulo contem 60 horas de estudos.

 

Metodologia

O curso foi planejado para utilizar a Educação a Distância (EaD), especificamente o ambiente Moodle como meio de interação educativa.

O ciclo de estudos ocorrerá através de 3 Módulos com duração de 60 horas cada. O módulo é composto de uma aula introdutória (duração de 6 dias), 4 aulas de conteúdo específico (duração de 8 dias cada aula) e uma aula de encerramento (duração de 4 dias). O material didático desenvolvido será no formato multimídia e textos voltados para leitura complementar. 

Serão realizados debates semanais, nos quais os alunos apresentarão seus pontos de vista, experiências e resultados de estudos sobre os assuntos tratados na aula. Haverá a realização de um trabalho final (produção de texto) sobre tema a ser selecionado ao longo do curso.

A interação entre alunos e tutor(a) se dará por meio da Internet utilizando basicamente o software gerenciador de aprendizagem Moodle, que permitirá:

Comunicação de forma síncrona - no mesmo horário (chat/bate papo) - ou assíncrona - em horários diferenciados (fórum), segundo a disponibilidade do participante;

Acesso aos materiais didáticos - para leitura e download;

Realização de atividades pela Web;

Trabalho de forma colaborativa.

 

Caberá ao aluno gerenciar seu tempo para estudar os conteúdos e desenvolver as atividades propostas totalmente a distância, acessíveis pela Rede Mundial de Computadores - Internet. Este curso fundamenta-se, portanto, na capacidade que o aluno tem de organizar-se com autonomia, diante das necessidades do processo de apropriação e domínio do conteúdo, direcionados por sua motivação, interesse pessoal e profissional.

 

Comunicação

A maior parte da comunicação do curso se dará por meio remoto, em atividades assíncronas como o Fórum e síncronas como o chat do ambiente moodle e ou por skype / hangout. Neste caso encontros não obrigatórios com horários a combinar.

 

Acompanhamento de trabalhos

TUTOR(A): Durante todo o curso o aluno será acompanhado por um(a) Tutor(a) responsável pela turma de alunos. O(a) tutor(a) ajudará o aluno na organização do tempo de estudo e na resolução de dúvidas quanto ao conteúdo e ao trabalho proposto na respectiva aula.

 

Abertura de novas aulas

O aluno terá acesso a novos conteúdos a cada semana e as atividades serão desenvolvidas em cada módulo do curso. 

Cada aula prevê tarefas ligadas a dois objetivos:

Discussões ou pesquisas dos tópicos propostos na aula;

Os alunos terão tarefas individuais e/ou em grupos remotos de trabalho.

 

Material didático

O material proposto será composto no formato digital. Material didático multimídia está organizado exclusivamente para este curso com textos para leitura e vídeos complementares.

Seu conteúdo é específico para linguagem EaD e relaciona teoria e prática de maneira integrada à plataforma utilizada.

A linguagem e o projeto gráfico são concebidos para auxiliar na aprendizagem do aluno, bem como outras mídias, o material deve integrar os recursos das tecnologias educacionais.

 

Critérios de Avaliação

O cursista que houver cumprido com os objetivos das atividades propostas, será aprovado no curso mediante a entrega da(s) atividade(s). As notas atribuídas variam de 0 a 10 sendo que para aprovação considera-se o valor mínimo de nota 7,0. A frequência mínima para aprovação no curso é de 70%.

Os critérios de avaliação baseiam-se na realização das atividades práticas (A) propostas (elaboração de textos, preparação de planos de aula, planejamento de atividades a serem desenvolvidas dentro e fora da escola e desenvolvimento de atividades de forma colaborativa), atribuindo-se peso 7 e interatividade por meio de participação nos fóruns (F) com peso 3. A nota do módulo (M) será atribuída com base na fórmula:

M = {{ [ (A1 + A2 + A3) / 3 ] x 3 } + { (A4) x 4 } + { [ (F1 + F2 + F3 + F4) / 4 ] x 3 }} / 10

A Nota Final (NF) será a média das notas dos 3 módulos:

NF = (M1 + M2 + M3) / 3

 

Certificado do curso

O certificado é registrado pela Pró-Reitoria de Extensão Universitária da UNESP - PROEX como curso de Aperfeiçoamento com um tempo de espera entre 3 à 7 meses após o término do curso, contemplando a carga horária do curso e sua frequência. Por isso solicitamos que mantenha sempre seus dados atualizados (pelo endereço www.cecemca.com.br/contato.html), que enviamos pelo correio assim que estiver pronto para o envio. Fique atento ao seu e-mail, pois quando está pronto escrevemos ou ligamos para avisar e confirmar endereço de remessa.

 

Bibliografia

CABRAL, M. P.. Geotecnologias no mapeamento da aldeia Tekoa Pyau - São Paulo/SP e seu entorno: experiências de aplicação de técnicas cartográficas e sistemas digitais em ações de parceria com jovens indígenas. 2008. xvi, 164 f. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual Paulista, Instituto de Geociências e Ciências Exatas, 2008.

CAIADO, K. R. M. Aluno deficiente visual na escola: lembranças e depoimentos. 2. ed. Campinas: Ed. Autores Associados, 2006.

CAMPOS, R. L.; ROLKOUSKI, E.; MIOLA, R. J.. Educação Matemática e Cartografia e Meio Ambiente. Rio Claro: IGCE/UNESP; Bauru: FC/UNESP: CECEMCA, 2005. 110 p. – (Série Cadernos CECEMCA; v. 9).

DUARTE, P. A.. Fundamentos de cartografia. Editora da UFSC. Florianópolis/SC, 2002, 208p.

FLORENZANO, T. G.. Imagens de satélite para estudos ambientais. São Paulo: Oficina de Textos, 2002.

FREITAS, M. I. C. (Org). Cartografia e Meio Ambiente. Rio Claro: IGCE/UNESP; Bauru: FC/UNESP: CECEMCA, 2005. 178 p. – (Série Cadernos CECEMCA; v. 13).

FREITAS, M. I. C.; VENTORINI, S. E. Cartografia Tátil: Orientação e mobilidade às pessoas com deficiência visual. Jundiaí: Paco Editorial, 2011. 368p.

JENSEN, J. R.. Sensoriamento remoto do ambiente: uma perspectiva em recursos terrestres. Tradução José Carlos Neves Epiphanio (coordenador) et al.. São José dos Campos, SP: Parêntese, 2009.

JOLY, F. A Cartografia. 5a Edição. Editora Papirus, 1990, 136p.

NOVO, E. M. L. M.. Sensoriamento remoto: princípios e aplicações. 4. ed. São Paulo: Blucher, 2010.

OLIVEIRA, C.. Curso de Cartografia Moderna. IBGE, Rio de Janeiro, 1988, 152p.

PORTO, E.. A corporeidade do cego: novos olhares. São Paulo: Editora Unimep/ Memmon, 2005.

VEIGA, J. E. O que é ser cego. Rio de Janeiro: Livraria José Olympio Editora, 1983.

VENTORINI, S. E.. Representação gráfica e linguagem cartográfica tátil: estudo de casos. 2012. 170 f. Tese - (doutorado) - Universidade Estadual Paulista, Instituto de Geociências e Ciências Exatas, 2012.

VENTORINI, S. E.. A experiência como fator determinante na representação espacial do deficiente visual. 2007. Dissertação  (Mestrado em Geografia). Instituto de Geociências e Ciências Exatas. Universidade Estadual Paulista, v.2, Rio Claro, 2007.

VENTURI, L. A. B. (org.). Praticando Geografia: técnicas de campo e laboratório. São Paulo: oficina de Textos, 2005.