Partie II - Chapitre 4 - 4

RÉSUMÉ    


 
Socle commun de connaissances (et de compétences) (Partie II)
Sciences et technologie
  • Le Vivant
    • Unité et diversité du vivant
      • Modalités de reproduction, de développement et de fonctionnement
        des êtres vivants.

      • Connaître les alternances de formes chez les végétaux et les animaux.
      • Connaître les formes de dispersion des végétaux.
        • Connaître la biodiversité des êtres vivants  dans le milieu.

 

 

Partie II : Le peuplement d'un milieu
Chapitre I : Des changements au cours des saisons

Chapitre 2 : Des comportements différents chez les animaux

Chapitre 3 : Les végétaux l'hiver

Chapitre 4 : Le peuplement d'un milieu par les végétaux

I ) Le peuplement par les graines

II) L'origine des graines

III) Le peuplement par des spores

IV) Le peuplement sans spores ni graines

Certains végétaux envahissent sans spores ni graines mais à l'aide de certaines partie de ces végétaux comme un bourgeon pour la lentille d'eau, une tige souterraine pour la fougère, une tige rampante (stolon) pour le fraisier. C'est la reproduction végétative.

L'envahissement est souvent plus rapide avec la reproduction végétative. (Activité 30)


ACTIVITÉS 

Socle commun (de connaissances et) de compétences
  • La maîtrise de la langue française.
    • Écrire : Copier un texte sans erreur.
    • Écrire lisiblement et correctement un texte spontanément ou sous la dictée.
    • Répondre à une question par une phrase complète.
  • L’autonomie.
    • Être autonome dans son travail : savoir l’organiser (respecter les consignes).
  • Mise en œuvre d'un démarche scientifique ou de résolution de problèmes.
  • Rechercher, Extraire et Organiser l'information utile.
    • Observer, recenser des informations (activité : 30).

Activité 30:

Observation 1 :  

Mare recouverte de lentilles d'eau à la fin du printemps.


A la fin du printemps beaucoup de mares sont recouvertes d'une "couche" verte, ce sont de très nombreuses lentilles d'eau, une plante à fleur. L'hiver, elles disparaissent presque toutes mais on les retrouve à nouveau en très grand nombre au printemps. Ce sont des graines qui passent l'hiver au fond de la mare qui permettent à cette plante d'être à nouveau présente au printemps suivant, mais elles ne permettent  pas le peuplement très rapide observé.


Observation 2 (à partir d'une expérience mise en route il y a plusieurs mois)

L'Azolla est originaire  d’Amérique du Sud, elle a colonisé l’Amérique du Nord, l’Europe et l’Asie depuis le début du 20 ème siècle (par négligence ou par erreur humaine).   Cette petite fougère aquatique, flottante forment des tapis denses (plante sans fleurs). L'hiver elle meurt mais on la retrouve à nouveau au printemps en très grand nombre. Ce sont des spores qui passent l'hiver au fond de la mare qui permettent à cette fougère d'être à nouveau présente au printemps suivant, mais elles ne permettent  pas le peuplement très rapide observé.




Quelques fougères sont déposées dans un bocal.



Quelques mois plus tard, elles ont envahi le bocal.


Grossissement de la photographie ci-dessus


Certains végétaux comme la lentille d'eau semblent envahir des milieux rapidement sans spores ni graines.

Comment ces végétaux envahissent-ils un milieu très rapidement ?


Les lentilles d'eau

 

 

Exercice 5 page73  (livre Bréal)

Autres exemples : (s'informer)

 

Fraisier

 

Jussie

 

Fougère Polypode

    

 

Kalankoé

          


Ce que j'ai appris

Certains végétaux envahissent sans spores ni graines mais à l'aide de certaines partie de ces végétaux comme un bourgeon pour la lentille d'eau, une tige souterraine pour la fougère, une tige rampante (stolon) pour le fraisier. C'est la reproduction végétative.

L'envahissement est souvent plus rapide avec la reproduction végétative.


POUR ALLER PLUS LOIN  

 

 


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