Partie II - chapitre 4

Activités


Activité 21

Documents sur l'île de Surtsey

Questions :

  • Comment l'île s'est-elle formée?
  • Comment les végétaux se sont-ils déplacés sur l'île (colonisation)?
  • Comment les végétaux ont-ils peuplé l'île?
  • Comment les végétaux se nourrissent-ils? 
  • Comment expliquer la présence de peu d'animaux?
  • Pourquoi les autorités islandaises ont-elles interdit l'île aux touristes, ....?


Les végétaux sont capables de se déplacer dans un nouveau milieu et de l'envahir.



Comment les végétaux se déplacent-ils pour coloniser un nouveau milieu?

Activité 22: 

Hypothèses :
  • L'homme transporte des graines ou des plantes (ou morceaux)
  • Le vent, l'eau transportent des graines.
  • Les oiseaux transportent des graines.
  • ...

Observation de graines à la loupe binoculaire

Les graines peuvent être transportées :

  • Végétaux transportés par l'eau (rivière, mer, ...et l'air).
  • Graines transportées par l'eau, le vent et les animaux (poils, plumes, ...).
  • Graines mangées par les animaux et rejetées dans les excréments ou dans le cadavre d'un animal.
Des plantes ou des morceaux de plantes peuvent aussi être transportés.

Pourquoi les autorités islandaises ont-elles interdit l'île aux touristes, ....?

Pour pouvoir observer  le peuplement de l'île sans l'intervention de l'homme :

Comment l'homme peut-il participer à la colonisation d'un milieu par des graines?
  • Des graines transportées involontairement aux cours des activités de l'homme : avion, voiture, bateau .... 
  • Des graines transportées volontairement par l'homme et semées.



Dans quelles conditions les graines germent-elle?

Activité 23 :

Logiciel Germination

Question : 
quelles sont les conditions de germination des graines ?
Hypothèses  : eau, lumière, terre, ...
Les graines ont besoin d'une température douce pour germer (déjà vu).
Hypothèse 1 : 
Les graines ont besoin de lumière pour germer.

Expériences 1 :

EauLumièreTempérature
Expérience A témoinouioui20°C
Expérience Bouinon20°C

Résultat 1 :
Les graines germent dans les 2 expériences.

Conclusion 1 :
L'hypothèse n'est pas validée. Les graines n'ont  pas besoin de lumière pour germer.

Hypothèse 2 :
Les graines ont besoin d'eau pour germer.

Expériences 2 :

EauLumièreTempérature
Expérience A témoinouioui20°C
Expérience Bnonoui20°C

Résultat 2 :
Les graines ne germent que dans l'expérience A.

Conclusion 2 :
L'hypothèse est validée. Les graines ont besoin d'eau pour germer.




Quelle est l'origine des graines et des fruits?

Activité 24 : 

Hypothèse : les fleurs sont à l'origine des fruits et des graines.

Observation de fleurs et de fruits à la loupe binoculaire.
Légende de la fleur.

Ce que j'ai appris 

Les fleurs sont à l'origine des fruits et des graines.

Pistil          -----> Fruit
Ovules(s) -----> Graine(s)


Activité 25 :

Observation :

Toutes les fleurs ne donnent pas des fruits.

Question :

Dans quelles conditions, la fleur se transforme-t-elle en fruit?

Expériences :

Documents 4 à 8, page 63, livre de SVT Bréal. 

Résultat :

Fleur intacte 
Témoin
Étamine enlevée avant maturitéSac de gaze recouvrant le pistil
formation d'un fruit et de grainespas de formation de fruit et de grainespas de formation de fruit et de graines

Conclusion :

Le pistil ne se transforme en fruit et les ovules en graines  que si du pollen est déposé sur le pistil.




Toutes les plantes ont-elles des fleurs et des graines?
Si oui comment peuplent-elles un nouveau milieu?

Activité 26 :

Observation :

Certains végétaux comme les fougères, les mousses, les lichens et les algues sont des plantes sans fleurs. Elles n'ont donc ni fruits ni graines.


Remarque : les champignons n'ont pas de fleurs également, mais ils ne sont pas classés dans les végétaux



Comment les végétaux sans fleurs colonisent-ils un milieu?

Activité 27 :

Observation :

  • Observation à l'œil nu et à la loupe binoculaire de fougères (polypode, scolopendre, capillaire et drioptéris)
  • Dessin d'un lobe de feuille de fougère (évaluation formative)
  • Voir la fiche dessin


  Réalité Échelle Dessin
 Longueur du lobe
 3 cm X4 
 12 cm
 Largeur du lobe
 1 cm X4 4 cm
 Diamètre des taches jaunes
 0,25 cm
 X4 1 cm


Sous les feuilles de fougères on observe à certaines périodes de l'année de petites boules oranges, les sporanges,  qui laissent échapper une poudre jaune.




Activité 28 :

 Les sporanges ont-ils un rôle dans la reproduction?

Observation :

Observation à l'œil nu et au microscope de sporanges. Dessin des sporanges et spores.

Voir la fiche microscope




Les sporanges, qui s'ouvrent à maturité,  contiennent de plus petites boules les spores.


Activité 29 :

Que deviennent les spores?

Hypothèses

  • Elles  restent sur place ou sont transportées par le vent, l'eau, les animaux
  • Elles sont à l'origine de nouveaux pieds de fougère
Observations photographies et livre

Conclusion

Si les conditions sont favorables, les spores germent et donnent de petites lames vertes sur lesquelles se développent de nouvelles fougères.


Activité 30 :

Photographie d'une mare recouverte de lentilles d'eau

Comment certains végétaux envahissent-ils un milieu très rapidement ?

Observation à la loupe :

Lentilles d'eau, petites fougères d'eau

Exercice du livre 5 p 73

Photographies : fraisiers, kalankoé, jussie, fougère, ...

Conclusion

Certains végétaux envahissent sans spores ni graines mais à l'aide de certaines partie de ces végétaux comme un bourgeon pour la lentille d'eau, une tige souterraine pour la fougère, une tige rampante (stolon) pour le fraisier. C'est la reproduction végétative.

L'envahissement est souvent plus rapide avec la reproduction végétative.


Activité 31

Quelles sont  les actions de l'homme pouvant influencer le peuplement d'un milieu? Quelles sont les conséquences de ces actions?

Hypothèses et/ou constat :

  • La pollution entraîne la disparition de certaines espèces
  • ...
Logiciel Peuplement d'un milieu

Certains travaux de l'homme comme l'aménagement d'îlots transforment des milieux et modifient indirectement leur  peuplement. Des êtres vivants disparaissent, d'autres peuvent apparaître.






Résumé

Chapitre 4 : Le peuplement d'un milieu par les végétaux

I ) Le peuplement par les graines 

De nombreux végétaux (mais pas tous) colonisent de nouveaux milieux à l'aide de graines qu'ils fabriquent :

  • Les graines peuvent être transportées par l'eau, le vent et les animaux (poils, plumes, après avoir été mangées ...) (Activités 21et 22)
  • Lorsque les caractéristiques physiques  du milieu sont favorables (humidité, température) les graines germent et donnent naissance à de nouveaux végétaux. (Activité 23)























































II) L'origine des graines 


De nombreux végétaux (mais pas tous) ont des fleurs, celles-ci présentent des tailles, des formes, des couleurs, des odeurs, ...très variées. Le pistil des fleurs qui contient des ovules est à l'origine du fruit qui contient les graines. (Activité 24)


La formation des graines (dans un fruit) ne se produit que si  du pollen  est déposé sur le pistil pour permettre la fécondation des ovules.
C'est le vent, les animaux (abeilles, ...) qui transportent le pollen d'une fleur à l'autre (
de la même espèce).. (Activité 25)












III) Le peuplement par des spores

Certains végétaux n'ont pas de fleurs, donc pas de fruits et de graines : les fougères, les mousses, les algues et le lichen. (Activités 26)
Certains (fougères, mousses) colonisent de nouveaux milieux à l'aide de spores. Celles-ci sont dispersées  par le vent et l'eau. Activités 27)

Exemple : les sporanges de fougère libèrent des spores. (Activités 27 et 28)

Lorsque les conditions sont favorables, les spores germent et donnent naissance directement ou indirectement à une nouvelle plante.

La spore en germant donne une lame verte, sur laquelle se développera une nouvelle fougère. (Activités 29)

Remarques :

  •     les spores ne sont pas des graines. 
  •     les champignons ne sont plus classés dans les végétaux.








































IV) Le peuplement sans spores ni graines

Certains végétaux envahissent sans spores ni graines mais à l'aide de certaines partie de ces végétaux comme un bourgeon pour la lentille d'eau, une tige souterraine pour la fougère, une tige rampante (stolon) pour le fraisier. C'est la reproduction végétative.

L'envahissement est souvent plus rapide avec la reproduction végétative.(Activité 30)





IV) Le peuplement sans spores ni graines

Certains végétaux envahissent sans spores ni graines mais à l'aide de certaines partie de ces végétaux comme un bourgeon pour la lentille d'eau, une tige souterraine pour la fougère, une tige rampante (stolon) pour le fraisier. C'est la reproduction végétative.

L'envahissement est souvent plus rapide avec la reproduction végétative.(Activité 30)








Chapitre 5:  L'influence de l'homme sur le peuplement d'un milieu

L'aménagement du territoire (construction d'une autoroute, de maisons ..). et l'accumulation de déchets transforment des milieux et modifient indirectement leur  peuplement. Des organismes vivants disparaissent, d'autres peuvent apparaître.

Certains besoins industriels (pétrole, ...) ou alimentaires (maïs, ...) de l'homme  qui peuvent être à l'origine de pollutions plus ou moins graves d'un milieu entraînant directement la disparition de nombreux organismes vivants :

  • pollution de la mer par du pétrole : marée noire;
  • pollution par des insecticides ...

L'homme, pour maintenir la diversité des organismes vivants (biodiversité), sauvegarde certaines espèces en créant des zones protégés (parc régional, ...), à l'inverse il limite le peuplement d'autres espèces ... (Ibis).

La chasse joue également un rôle dans le peuplement d'un milieu : lâchage d'animaux et animaux tués (activité 31).

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