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Partie III - Chapitre 3


RÉSUMÉ    


 
Socle commun de connaissances (et de compétences) (Partie III)
Sciences et technologie
  • La matière
    • Connaître l’origine de la matière des êtres vivants (besoins nutritifs des organismes chlorophylliens et non chlorophylliens).
  • Connaître le rôle des êtres vivants du sol.
  • Distinguer le vivant des composantes minérales (l'inerte et le vivant)


 

    Partie III : L'origine de la matière des êtres vivants


    Chapitre I :  Les besoins nutritifs

    Chapitre 2 :  Le sol un milieu de vie

Chapitre 3 : La matière vivante est transformée

Le sol abrite des êtres vivants qui dépendent les uns des autres et forment des réseaux alimentaires.

Exemple de réseau :voir activité 36  

Certains êtres vivants du sol (micro organismes, champignons, ...) transforment les restes d'organismes vivants  en matière minérale : ce sont les décomposeurs. Cette transformation permet le recyclage de la matière.



ACTIVITÉS 

Socle commun (de connaissances et) de compétences
  • La maîtrise de la langue française.
    • Écrire : Copier un texte sans erreur.
    • Écrire lisiblement et correctement un texte spontanément ou sous la dictée.
    • Répondre à une question par une phrase complète.
  • L’autonomie.
    • Être autonome dans son travail : savoir l’organiser (respecter les consignes).
  • Mise en œuvre d'un démarche scientifique ou de résolution de problèmes.
  • Rechercher, Extraire et Organiser l'information utile.
    • Observer, recenser des informations (activité : 36, 37 et 38).


Activité 36 :

Le compostage

Observation d'un compost de jardin

Couche 1 (10 cm d'épaisseur)  : à la surface les déchets  déposés depuis 1 mois


Couche 2 (30/40 cm d'épaisseur)  : à partir de  10 cm de profondeur les déchets déposés les 3/4 derniers mois


Couche 3 (50/60 cm d'épaisseur)  :  à partir de  50 cm de profondeur, les déchets déposés il y a plus de 4/5 mois

Cette couche peut-être utilisée comme engrais.
 (équivalent du terreau acheté dans les jardineries)

Les 3 couches

Observation des diverses couches à la loupe binoculaire

Plus d'informations sur le compostage

Observation :

Des déchets de végétaux (matière vivante) sont progressivement transformer en terreau qui pourra être utilisé pour nourrir des végétaux.

Rappel : la nutrition des végétaux


Problème(s) :

Comment les déchets de végétaux sont-ils transformés en terreau?


Hypothèse(s) :

Ce sont des êtres vivants qui sont à l'origine de cette transformation.


Activité 37 :

 Les relations alimentaires dans le sol et la litière

Que mangent les êtres vivants du sol (photographiés ci-dessous)?


Lombric (vers de terre)


Cloportes

Opilion (araignée)

Limace

Géophile (mille pattes)


 Animal
 Alimentation                                                                                                                                  
 Végétaux 


 Limace



 Cloporte


 Opilion (araignée)



 Géophile (mille pattes)



 Lombric (vers de terre)




 Animal
 Alimentation                                                                                                                                  
 Végétaux Sels minéraux, eau et dioxyde de carbone (présence de lumière)
 Limace
 Végétaux
 Cloporte Débris de végétaux
 Opilion Insectes, cloportes, ...
 Géophile Insectes, araignées
 Lombric Débris de feuilles mortes et d'êtres vivants

Symboliser  avec des flèches  les relations alimentaires entre tous ces êtres vivants.

                            mangées par                                  mangés par

Feuilles mortes ----------------------> Vers de terre --------------------> Mille-pattes



Ce que j'ai appris :

Le sol abrite des êtres vivants qui dépendent les uns des autres et forment des réseaux alimentaires.

 

Activité 38 :

 

Exercice 6 page 129 (Bréal)


Documents complémentaires

 

Feuilles à la surface de la litière (les dernières à être tombées)

 

Feuilles issues des couches profondes de la litière (scannées)

 

Feuilles recouvertes de filaments de couleur blanche, des moisissures (champignons) et un cloporte.

1) la masse des feuille diminue jusqu'au 5ème mois environ (s'informer)

2) La masse des micro-organismes augmente jusqu'au 5ème mois environ puis diminue. (s'informer)

3) Le nombre de micro-organismes augmente lorsqu'il y a une quantité importante de feuilles car ils se nourrissent de ces  feuilles et se reproduisent. Lorsque la quantité de feuilles a beaucoup diminué, la quantité de micro-organismes diminue,ils n'ont plus de quoi se nourrir en aussi grand nombre.


 



Ce que j'ai appris :

Certains êtres vivants du sol (animaux, champignons, ...) transforment les restes d'organismes vivants  en matière minérale : ce sont les décomposeurs. Cette transformation permet le recyclage de la matière.

 

Activité 38 :

Est-ce que tout est biodégradable?
Certains produits fabriqués par l'homme peuvent être très  longs à se dégrader dans la nature.

Livre (Bréal) page 123 document 5
Exposition sur les déchets


Plus d'informations : Site internet : "Demain le monde"


 

POUR ALLER PLUS LOIN  

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