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Partie II - Chapitre 2

RÉSUMÉ    


 
Socle commun de connaissances (et de compétences) (Partie II)
Sciences et technologie
  • Le Vivant
    • Unité et diversité du vivant
      • Modalités de reproduction, de développement et de fonctionnement
        des êtres vivants.

      • Connaître les alternances de formes chez les végétaux et les animaux.
      • Connaître les formes de dispersion des végétaux.
        • Connaître la biodiversité des êtres vivants  dans le milieu.

 

 

Partie II : Le peuplement d'un milieu
Chapitre I : Des changements au cours des saisons

Chapitre 2 : Des comportements différents chez les animaux

    Des animaux changent de région. A la fin de l'été les cigognes disparaissent de notre région. Elles migrent vers le sud de l'Europe ou l'Afrique où la nourriture est abondante et la température plus élevée. (Activités 9 et 10)

    Des animaux changent de milieu. Les libellules passent l'hiver en changeant de forme, et de milieu : la larve de libellule passe l'hiver dans l'eau. La larve est une étape du développement de la libellule. Le hérisson  passe l'hiver en hibernation (il ne se nourrit pas) (Activité 11 et 12)

    Des animaux ne changent ni de milieu ni de région.  Le Renard reste sur place l'hiver mais change son comportement, il sort moins de son terrier et modifie son alimentation en fonction des êtres vivants présents.(Activité 13)


ACTIVITÉS 

Socle commun (de connaissances et) de compétences
  • La maîtrise de la langue française.
    • Écrire : Copier un texte sans erreur.
    • Écrire lisiblement et correctement un texte spontanément ou sous la dictée.
    • Répondre à une question par une phrase complète.
  • L’autonomie.
    • Être autonome dans son travail : savoir l’organiser (respecter les consignes).
  • Mise en œuvre d'un démarche scientifique ou de résolution de problèmes.
  • Rechercher, Extraire et Organiser l'information utile.
    • Observer, recenser des informations (activités : 9, 11 et12).
  • Réaliser, Manipuler, Mesurer, Calculer, Appliquer des consignes.
    • Construire un tableau en appliquant des consignes (activité :10 et 13 ).Évaluation formative
    • Effectuer un geste technique en respectant les consignes (utilisation de la loupe binoculaire) (activité 11)

  • B2i
    • 1.1) Je sais m'identifier sur un réseau ou un site et mettre fin à cette identification.
    • 1.2) Je sais accéder aux logiciels et aux documents disponibles à partir de mon espace de travail. (activité 13)


Que deviennent les végétaux et les animaux qui disparaissent? Comment expliquer leur présence l'année suivante?

Que deviennent les cigognes?


Activité 9  : 

Les cigognes au cours de l'année.

Rechercher des informations sur la présence des cigognes dans les marais. Sont-elles présentes toute l'année?

Des cigognes dans le marais Audubon


http://www.youtube.com/user/jgallerand#p/u/6/CzCnJfpmqus

Vidéo (5 minutes - 2008) : "Les cigognes dans les marais Audubon" (photos + films), avec en particulier la pose de bagues sur de jeunes cigognes par J-Y Brié de l'association ACROLA (l'Association pour la connaissance et la recherche ornithologique en Loire-Atlantique).

 

Présence des cigognes dans le marais Audubon en 2009

1ères cigognes vues le 14 février 2009


Dernière cigogne vue le 6 septembre 2009

En 2009 présences de cigognes dans les marais de la mi février à la mi septembre (6/7 mois environ).



Cigogne dans son nid (sur une plateforme fabriquée par l'homme), sur le bord de la Loire.

 

Cigogne avec 2 jeunes dans les marais d'Audubon

Les cigognes ne sont pas présentes toute l'année dans les marais. En 2009 elles ont été présentes de la 1/2 février à la 1/2 septembre (6/7 mois environ).



Que deviennent ces cigognes en dehors de cette période?

 

Une balise Argos a été attachée à une cigogne appelée Max (voir livre page 45, cette page est en ligne). Cette balise permet de suivre Max dans ses déplacements.


Afficher Déplacement de Max la cigogne sur une carte plus grande  Carte des déplacements de Max (Google Map).


Document élève : carte à compléter avec les trajets aller et retour de Max, ainsi que les dates de départ et d'arrivée)

 Départ Allemagne
Arrivée Espagne
 Départ Espagne
 Arrivée Allemagne
 5 septembre 2007
 26 septembre 2007
 12 janvier 2008
 11 février 2008


Autres informations :


Les cigognes se déplacent dans une autre région




Comment expliquer ces déplacements?

Activité 10  : 

Hypothèses :
  • Max préfère un climat plus chaud
  • Max n'a plus assez de nourriture, ...

Rechercher les températures minimales et maximales le 8/10 à Augsburg (Allemagne - localisation de Max début septembre) et à Cadix (Espagne - localisation de Max le 8 octobre). Compléter le tableau (évaluation formative).


http://fr.weather.yahoo.com/ 

Le 12 octobre 2009 :

  • Température à Augsburg (Allemagne - localisation de Max début septembre)
    minimum :  2°C et maximum : 16°C
  • Température à Cadix (Espagne - localisation de Max le 8 octobre)
    minimum : 16°C et maximum : 26°C

 Localisation Température maximale
 Température minimale
 Augsburg 16°C 2°C
 Cadix 26°C 16°C


Max se déplace vers une région où la température est plus élevée.

Ce que j'ai appris :

A la fin de l'été les cigognes disparaissent de notre région. Elles migrent vers le sud de l'Europe ou l'Afrique où la nourriture est abondante et la température plus élevée.



Que deviennent les insectes en particulier les libellules?

Activité 11 :



Rechercher dans les documents (vidéo et photos) une réponse à la question.

Vidéo : Au printemps sur le bord d'une rivière ou d'un lac, on peut observer ce qui a été filmé dans la vidéo ci-dessous.

Métamorphose de la libellule‏‏‎‎‎‎‎‎‎‏‎‎‏‎‎‎‏‏‏‏‏‎‎‏‎‎‎‏‏‎‏‏‏‎‏‎‏‏‏‎‎‏‎‎‎‏‎‏‎‏‎‎‏‏‏‏‎‏‎‏‏‎‏‎‎‎‏‎‏‏‎‎‏‏‎‎‎‎‎‎‏‏‏‎



Photos : Les libellules au cours de l'année. (Observation dans le marais de Beaulieu).

 

libellule_10

Accouplement de libellules (Anax empereur)

 

libellule13 

Ponte d'œufs dans l'eau (Anax empereur femelle)



Accouplement de libellules Sympetrum sanguineum


Ponte d'œufs dans l'eau (Sympetrum sanguineum)

"Suivant les régions, les oeufs du Sympétrum sanguin éclosent très rapidement après la ponte ou passent l'hiver."


JW FLV Flash Container

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Vidéo : accouplement et ponte de libellules Sympetrum sanguineum


Des informations sur le Sympetrum sanguineum

D'autres photographies deSympetrum sanguineum


Observation  de larve de libellules à la loupe binoculaire

IMG_3647_copie

Larve de libellule

 

 

Les libellules sont-elles présentes toute l'année? Préciser les périodes sous la forme d'un tableau.

L'hiver elles sont présentes dans l'eau sous la forme de larves et les autres saisons sous la forme d'adultes dans l'air (mais aussi dans l'eau sous la forme de larves)

hiver printemps été automne
larve dans l'eau larve dans l'eau adulte dans l'air adulte dans l'air

Remarque : la larve est un stade du développement de la libellule.



En hiver on continue  à observer des renards mais pas de hérissons!

Que deviennent les hérissons?

Activité 12 :

Rechercher une réponse à la questions dans le document (site Internet).

On l'observe plus souvent hélas écrasé sur une route que dans la nature!

Document :

 

L'hiver le hérisson ne se nourrit pas, il reste dans une cache (sous un tas de bois, ...) , il vit au ralenti : il hiberne


Ce que j'ai appris :

Les libellules passent l'hiver en changeant de forme, et de milieu : la larve de libellule passe l'hiver dans l'eau. La larve est une étape du développement de la libellule.
Le hérisson entre en hibernation (vie au ralenti et ne se nourrit pas)(Activité 11 et 12)




Comment se comportent  les renards qui restent actifs l'hiver? Quels problèmes doit-il résoudre pour  rester actif?


Activité 13 :

Le renard au cours de l'année.

Il est assez difficile d'apercevoir les renards, ils sortent surtout la nuit.
J'ai aperçu un renard dans les marais Audubon, une seule fois,  en janvier 2008.

Cette photo n'a pas été prise dans les marais.

 

Documents :

 

 

 

renard

 

Activité B2i

  • Ouvrir le logiciel Writer.
  • Créer un tableau de 5 colonnes et 6 lignes et le compléter avec les informations tirées du graphique.
  • Sauvegarder le fichier dans son dossier personnel (Mes documents) sous le nom "nomdeleleve_renard.odt"



 

printemps

été

automne

hiver

Petits mammifères

++++++++

+++

+++

+++++++

Oiseaux

+

+

+

0

Cadavres

0

0

0

+

Insectes

+

++

++

0

Fruits

+

+++++

+++++


++

 

Le renard est actif toute l'année mais change son comportement et son alimentation en hiver.
En hiver il se nourrit de ce qu'il trouve comme des cadavres et des petits mammifères, mais peu de fruits et pas d'insectes.


Ce que j'ai appris :

Le Renard reste sur place l'hiver mais change son comportement, il sort moins de son terrier et modifie son alimentation en fonction des êtres vivants présents.
          

POUR ALLER PLUS LOIN  


  • Sur Internet :

 

 


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