Rubricas

Rubrica  para evaluar estrategias de aprendizaje

Mapa conceptual, mapa mental, esquemas etc.

 

INDICADOR

CRITERIO

 

MALO  0.5

REGULAR  1

BIEN  2

EXCELENTE   3

ESTRUCTURA DE LA HERRAMIENTA

No tiene los elementos característicos de la herramienta como jerarquización, nodos, palabras de enlace, conectores, proposiciones

e impacto visual.

Contiene los elementos mínimos de la estructura de la herramienta

Tiene la estructura con todos los elementos requeridos pero carece de relaciones cruzadas entre los conceptos

Contiene todos los elementos de la estructura y realiza relaciones cruzadas entre los elementos

Incluye bibliografía

CONTENIDO

Los contenidos son mínimos y no se relacionan con el bloque y temas en cuestión

El contenido es suficiente y tiene poca relación con el bloque y los temas en cuestión

El contenido es suficiente, tiene relación con el bloque y los temas en cuestión

El contenido es suficiente tiene suficiente relación con el bloque y los temas en cuestión. Contempla aspectos clínicos relacionados con el tema en cuestión

RELACIÓN CON EL TEMA Y EL PROBLEMA

En general el mapa no presenta relación ni con el tema, ni con el problema planteado

En general el mapa presenta poca relación con el tema y con el problema planteado

En general el mapa presenta suficiente relación con el tema y con el problema

En general el mapa presenta toda la relación con el tema y con el problema y  además presenta otros ejemplos de alteraciones relacionadas con el tema

 

 

 

Rubrica para valorar   reportes

Para trabajo por equipo o individual

INDICADOR

CRITERIO

MALO 0.5

REGULAR  1

BIEN   2

EXCELENTE  3

PRESENTACIÓN

·         No incluyo portada

·         No respeta los criterios definidos para la presentación

·         No sabe reportar la bibliografía

·         No respeta el tamaño del documento presentado

·         No respeta la calidad de la presentación

·         Incluyó algunas referencias bibliográficas

·         Respeta los criterios definidos de presentación

·         Respeta la calidad de la presentación

·         Incluyo algunas referencias bibliográficas

·         Respeto los criterios definidos de presentación

·         Respeta la calidad de presentación

·         Incluyo todas las referencias bibliográficas posibles

·         Respeto los criterios definidos de presentación

 

DISCUSION

·         No existe relación alguna del contenido con la discusión

·         La discusión es pobre

·         El contenido de la discusión es buena

·         Fundamenta adecuadamente su discusión en base a la información adquirida

CONCLUSIÓN

·         Es incapaz de realizar una conclusión

·         Es poco precisa la información para incluir todos los aspectos del problema

·         No es suficiente la información para concluir

·         Y es extensiva

·         Breve

·         Puntualiza los aspectos más relevantes del problema

·         Realiza una conclusión fundamentada

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