Coordenadora

Daniela Lopes Scarpa (dlscarpa@usp.br)

Professora Doutora do Instituto de Biociências da USP no Departamento de Ecologia. Orientadora de mestrado e doutorado (Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências da USP; Programa de Pós-Graduação em Ecologia da USP). Coordenadora de área do PIBID/Biologia/USP. Assessora do MEC na discussão sobre currículos de ciências e biologia. Experiência com educação básica desde a educação infantil até o ensino médio e com formação de professores. Interesse especial em aproximar a teoria, pesquisa e prática docente, seja no ensino superior, nas disciplinas de graduação e pós-graduação, seja na pesquisa em sala de aula da educação básica.


Pós-Doutorado

Interessada nos aspectos relacionados à escrita científica e à argumentação na ciência. Faz pesquisa com a aprendizagem da escrita científica pelos alunos de pós-graduação durante uma disciplina de campo em Ecologia e analisa também as ações que docentes e orientadores  realizam para fomentar a argumentação na escrita científica dos alunos. 




Doutorado

Natália Campos 

Professora de biologia e ciências. Mestre pelo Programa Interunidades em Ensino de Ciências da USP. Bacharel e licenciada em Ciências Biológicas pelo IB-USP. Atuação na educação formal e não-formal, na rede pública e particular, com formação de educadores e produção de material didático. Interessada na pesquisa em ensino de ciências, particularmente o ensino por investigação e inovações curriculares.






Doutoranda em Ensino de Ciências pelo Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências da USP. Mestre em Ecologia pela USP. Meus interesses estão centrados em História e Natureza da Ciência, Ensino por Investigação, Divulgação Científica e Ecologia.





Mestrado

Aline Geraldi (aline.geraldi@usp.br)

Professora de Educação Básica em instituição particular de ensino. Orientadora de projetos de pesquisa de Iniciação Científica Jovem. Mestranda em Ensino de Ciências (ensino de Biologia) pelo programa de pós-graduação interunidades da USP. Formada em Biologia pela UniAnchieta e em Pedagogia pela Faculdade de Pinhais. Colaboradora do Grupo SM Brasil, atuação na escrita de atividades investigativas de Ciências. Interesse especial nos temas relacionados ao ensino de Ciências por investigação, seus diferentes níveis e a sua influência no desenvolvimento de habilidades argumentativas.




Anna Carolina Villarrubia

Professora de Biologia e Microbiologia do Centro Paula Souza; Licenciatura e Bacharelado pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (2007-2011).; Mestranda em Ensino de Ciências Programa de Pós - Graduação Interunidades em Ensino de Ciências -USP. Interessada em pesquisas sobre Concepção de Ciência e Ensino por Investigação na formação de professores e na elaboração de sequências didáticas argumentativas.






Jenifer Virgino dos Santos Xavier

Licenciada em Ciências Biológicas pela Unesp/Bauru; Especialista em Ensino de Biologia pelo Instituto de Biociências da USP; Graduanda em Pedagogia pela UFSCAR e Mestranda em Ensino de Ciências pelo Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências da USP. Professora efetiva de Educação Básica na rede pública estadual nas disciplinas de Biologia, Ciências Físicas e Biológicas e Química. Interessada em habilidades argumentativas, ensino por investigação e argumentação na educação.





Milena Jansen Cutrin Cardoso

Bachalera e licenciada em Ciências Biológicas/UFMA e mestranda pelo Programa Interunidades em Ensino de Ciências/USP. Atuei como professora de ciências do ensino fundamental, experiência que me trouxe o interesse em pesquisar e me aprofundar em temas como ensino de ciências por investigação, alfabetização científica e natureza da ciência.


Fabiola Barrocas Parmejane 

Iniciação Científica

Bunni Costa

Isabela Assencio

Kamila Drequeceler

Apoio Técnico

Patricia Gabryela Moreira

Técnica de Laboratório do Departamento de Ecologia. Licenciatura e Bacharelado Biologia pelo Mackenzie. MBA Gestão em Tecnologias Ambientais POLI/USP. Especialização em Terapia Floral pela Laureate Internacional Universities. Membro dos Grupos de Trabalho de Políticas de Educação Ambiental e de Resíduos da USP. Participa do projeto de pesquisa-ação-participante (PAP) de Formação Socioambiental dos Servidores da USP. Interesse em especial em estudar estratégias e instrumentos de fortalecimento da educação emocional em ambientes de aprendizagem. Atua no suporte das atividades de ensino, pesquisa e extensão do laboratório.

Colaboradores

Celina Martins

Professora de Ciências Naturais em escola particular de São Paulo. Formadora de professores na área de Didática e Ensino de Ciências Naturais. Mestre em Didática pela Faculdade de Educação da USP. Bacharel e licenciada em Ciências Biológicas pelo IBUSP. Experiência em produção, edição e avaliação de materiais didáticos na área de Ciências Naturais. Interessada na pesquisa e desenvolvimento do ensino de ciências na educação básica, com foco especial no ensino por investigação. 





Colaboradores anteriores