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1 - Einstieg

Unter Leseförderung versteht man in der Pädagogik alle Maßnahmen, die darauf abzielen, einer Zielgruppe, die vor allem aus Kindern und Jugendlichen besteht, nicht nur Lesefähigkeit, sondern auch Interesse und Freude am Lesen und an der Literatur zu vermitteln.
 
Was lesen eure Schüler?
Was müsste verbessert werden?
Welche Texte?
Was sind Kriterien für gute Lektüren?

Was lesen wir in der Unterstufe? 
> nur Kinder- und Jugendliteratur?
> auch vereinfachte (klassische) Literatur?

Was lesen wir in der Oberstufe? 



Hueber - 99 Stichwörter für den Fremdsprachenunterricht

Ernst Klett Verlag - Team Deutsch 1, 2 und 3: Lernstrategien

http://www2.klett.de/sixcms/media.php/229/675940_TD1_Download_Strategien_EB.pdfA1

http://www2.klett.de/sixcms/media.php/229/675950_TD2_Download_Strategien_EB.pdfA2

http://www2.klett.de/sixcms/media.php/229/675960_TD3_Download_Strategien_EB.pdfB1




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Strategieën bij begrijpend lezen

Strategieën:
1 het gebruik maken van structuurmarkerende verbindingswoorden (scharnierwoorden);
2 het lezen van begin en einde van alinea’s om tekstinhoud te voorspellen (BEA);
3 passages met hoge informatieve waarde zoeken en onderstrepen (Sleutelfragmenten);
4 voorspellen van tekstinhouden aan de hand van titels, kopjes en dergelijke (Koppen snellen).

Krachtige leesstrategieën zijn vooral:
1 vragen stellen en vragen beantwoorden;
2 samenvatten;
3 het gebruik maken van grafische organizers.

werkvormen: 'reflectie in duo's' en 'hardop denken', zodat de leerlingen zich bewust worden van hun denkproces.





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