Wir würden gern anfangen mit einer Globalübersicht der 3. Klasse: welche Themen, welche Grammatik aus TrabiTour wollen wir beibehalten. Anbei dazu eine Übersicht (Grammatik), die wir letztes Jahr mal gemacht haben (die Themen stehen ja im Textbuch hintendrin). Die 3. Klasse havo und vwo ist auch Hauptziel des Tages, die 2. Klasse und mavo werden wir wahrscheinlich nicht schaffen.

kurze Einführung in mögliche Materialien, vor allem „Deutsch für dich“ und PASCH-net. Nicht zu zeitintensiv, da wir viel Zeit für die Diskussion und die Zusammenarbeit am Plan für das nächste Schuljahr nutzen wollen. Gerne würden wir dich aber auch bei der Arbeitsphase gezielt zu möglichen Materialien befragen (thematisch/didaktisch). De strijdkreet was: vraaggestuurd, niet aanbodgestuurd…

Wir möchten gut überlegen, wie wir die Grammatik anbieten, üben und testen wollen. Dazu vor allem Zeit für Diskussion. > Deutsch lehren lernen DLL 7 Diese Einheit führt in die Rahmenbedingungen des Prüfens und Evaluierens ein und zeigt die vielen Möglichkeiten, formell und informell zu evaluieren und zu diagnostizieren. Lehrkräfte lernen Standards des Prüfens kennen und können diese auf ihre eigene Prüfungspraxis anwenden.

Auch den Fortschritt der Schüler wollen wir anders als jetzt registrieren. Vor allem wollen wir Schreibfertigkeit, Sprechfertigkeit, Wortschatz testen, und zwar anders anders als jetzt. Nicht mit Klassenarbeiten, sondern eher mit Portfolioaufträgen, bei denen Schüler sich selbst beurteilen und „Beweise“ digital bewahren. Als mögliches Tool können wir Class Note nutzen (von Office 365), dass uns als Lehrern und unseren Schülern zur Verfügung steht. Hast du dazu auch Zugang im GIA? Wir bringen auch so viel wie möglich Devices mit, auf denen das Programm installiert ist, so dass wir direkt Dinge ausprobieren können.

Bei Class Note (oder welchem Online System auch immer) müssen wir den Schülern sehr genau erklären, wie sie vorgehen sollen. Briefe/Mails, Filme, Audios etc…