Mehr zum Thema

Auffallend ist der Gebrauch der deutschen Sprache im Unterricht: 
61% der Lehrkräfte soll nämlich in weniger als einem Drittel der Unterrichtsstunde überhaupt Deutsch sprechen, mehr als 10% sogar nie! Dabei sind ganze 73% der Schüler der Meinung, dass zumindest zur Hälfte der Unterrichtsstunden Deutsch gesprochen werden sollte – nicht nur, weil es sich positiv auf die Sprachentwicklung auswirkt, sondern weil es den Unterricht interessanter und schöner macht.

Europees Platform LinQ Project www.europeesplatform.nl/linq

uit de LinQ Koffer: Doeltaal - Voertaal - 3 PDF bestanden

PDF 1

PDF 2

PDF 3


 

Kongress 2012 Lernen vom Nachbarn - Hörshop 9

Esther Geerse und Ruth Seifert, Hogeschool Fontys Tilburg - Deutsch als Klassensprache PDF

 

Die Fremdsprache ist im Unterricht außer Lernobjekt auch Kommunikationsmittel. Aber wie macht man das mit LernerInnen, die erst wenig Deutsch können?

 

  • Welche Hilfsmittel und Methoden kann man einsetzen, damit die Schüler das Deutsch der/des Lehrenden verstehen? 
  • Wie kann man die SchülerInnen zum selber Deutschsprechen anregen? 
  • Wie können uns die Kenntnisse über den Mutterspracherwerb helfen?

Präsentation 


Mehr zum Thema lesen:

Artikel von Erik Kwakernaak in Levende Talen Magazine 2007/2: De doeltaal als voertaal, een kwaliteitskenmerk PDF
Instrumenten doeltaal is voertaal PDF
De “Doeltaal – voertaal ladder" van Erik Kwakernaak 

Artikel in Levende Talen Magazine 2008/2 
DOELTAAL = VOERTAAL, voor en tegens PDF
Vier lio’s aan het Universitair Onderwijscentrum Groningen (UOCG) hebben het actieonderzoek in het kader van hun opleiding gericht op het doeltaalvoertaalprobleem. Ze hebben een handreiking ontwikkeld voor mvt-docenten die frequent(er) en systematisch de doeltaal als voertaal willen inzetten in hun lespraktijk. De beschrijving van hun onderzoek met de handreiking verscheen in Levende Talen Magazine 2008/1. Hier gaan zij in op veertien veelgehoorde bezwaren tegen het doeltaal=voertaalprincipe.

Levende Talen Magazine 2009/3 Het belang van begrijpelijk taalaanbod in de les PDF


OVM Onderwijs van morgen, dec. 2011 EEN ANTWOORD OP DE DOELTAAL=VOERTAAL-DISCUSSIE


“Vanaf nu spreek ik alleen nog maar Duits tijdens mijn lessen!” Een onderzoek naar de factoren die het gebruik van de doeltaal Duits beïnvloeden. PDF, Feb. 2013, 25 Seiten

Eindproduct PGOO: Doeltaal = Voertaal

Een handreiking voor docenten MVT om de doeltaal systematisch en frequenter in te zetten als voertaal tijdens de les, juli 2007. PDF Download, 106 Seiten

Über den Effekt des Zielsprachengebrauchs im Fremdsprachenunterricht. Eine Bestandsaufnahme

Marjon Tammenga-Helmantel
Wim van Eisden
Anna-Maria Heinemann
Christina Kliemt

www.dafdigital.de