Presentación

    El Observatorio Estatal para la  Convivencia Escolar, dependiente del Ministerio de Educación y Ciencia, ha puesto a disposición de los centros educativos de enseñanza secundaria un instrumento que permite realizar un autodiagnóstico del estado de la convivencia escolar en el centro desde la perspectiva de alumnado y profesorado. 

    Son diversas las utilidades de tal herramienta para los equipos directivos de los centros escolares: orientar la toma de decisiones en el Plan de Convivencia pues ofrece líneas de mejora, obtener una imagen del centro con las percepciones de alumnado y profesorado que pueden compararse con la media estatal de manera automática y sin intermediarios, facilitar el seguimiento de la convivencia a lo largo de los años porque permite efectuar comparaciones intracentro y ahorrar costes económicos, pues todo es un proceso automatizado que únicamente requiere de un aula con ordenadores conectados a Internet.

        El origen de la herramienta fue el Estudio Estatal de Convivencia Escolar en Educación Secundaria Obligatoria realizado en 2008, cuyo responsable inicial de coordinación desde el Ministerio de Educación y Ciencia fue Pedro Uruñuela Nájera, gestor y director de un Grupo de Trabajo donde participaron todas las comunidades autónomas, y al que fueron sustituyendo otros responsables del Ministerio hasta la conclusión de las tareas en Octubre de 2011.

    La realización del Estudio y elaboración la herramienta fue encargada a la Unidad de Psicología Preventiva de la Universidad Complutense de Madrid, dirigida por la catedrática Mª José Díaz Aguado y los integrantes de su equipo técnico Rosario Martínez Arias, responsable de la metodología, y Javier Martín Babarro, responsable de la ejecución técnica.

    Desde el enlace anterior se puede acceder al documento y la relación nominal de todos los intervinientes, según sus diferentes responsabilidades.

    Para elaborar la herramienta se obtuvieron resultados de 318 centros, 23100 alumnos y 6135 profesores.
  
Elaboración del site: Pedro Luis Díez Velasco
   
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