Els objectius d'aquesta unitat didàctica són:
Recordar les diferents parts del procés tecnològic.
Fixar quins apartats ha de contenir la memòria d'un projecte.
Conèixer el programari útil per tal d'escriure la memòria i de redactar els plànols.
Passarem ràpid pels dos primers punts (que ja s'han vist als cursos anteriors) i aprofundirem al tercer.
1. Procés tecnològic
2. Memòria del projecte tecnològic
Els apartats que ha de contenir el treball són:
PORTADA: Nom institut, Àrea, Títol projecte, Nom, Curs i Grup, Data d´entrega.
ÍNDEX: Apartat i pàgines.
1.- CONDICIONS INICIALS:
1.1.- PROPOSTA DE TREBALL (OBJECTIU): Explicar quin és el problema que volem resoldre.
1.2.- ESPECIFICACIONS DEL PROBLEMA: Materials per construir, temps del que disposem, limitacions econòmiques
2.- INVESTIGACIÓ: RECERCA D'INFORMACIÓ: Informació útil per resoldre el projecte (Fonts d´informació)
3.- POSSIBLES SOLUCIONS (PLUJA D'IDEES): Idees representades per esbossos.
4.- DISSENY FINAL: ELECCIÓ DEL MÉS ADEQUAT.
4.1.- FUNCIONAMENT: Característiques del producte, elements, funcionament, materials.
4.2.- PLÀNOLS AMB VISTES DEL CONJUNT: Dibuix a escala, Vistes ortogonals.
5.- PLA DE TREBALL.
5.1.- PLANIFICACIÓ I SEQÜENCIACIÓ.
6.- PRESSUPOST: Cost del material i les eines (en cas de compra), mà d'obra.
7.-VALORACIÓ DEL PROJECTE (AVALUACIÓ): Cal contestar a les preguntes “s'ha resolt el problema?”, “s'ha satisfet la necessitat?”.
7.1.- AVALUACIÓ DEL PRODUCTE: Veure si respon a les nostres necessitats, punts febles, possibles millores.
7.2.- AVALUACIÓ DEL PROCÉS CONSTRUCTIU: Si s´ha triat la millor solució, els millors materials, bona planificació de feina. Es pot millorar el procés constructiu?
8.- PROPOSTES DE MILLORA (MODIFICACIONS): De l'avaluació de l'objecte sortiran idees per millorar-lo. Valorar si es poden dur a terme fàcilment i si val la pena o no (en funció del grau d'assoliments dels objectius del projecte).
3. Expressió gràfica
Dins del cicle tecnològic, l'expressió gràfica s'utilitza freqüentment. En primer lloc, durant la pluja d'idees es fan servir esbossos per tal de comunicar els nostres pensaments de manera ràpida i efectiva. L'esbós, per tant, es realitza sense eines de dibuix (a mà alçada) i no conté detalls precisos de forma, ni de mides, sinó que només expressa la idea principal.
En segon lloc, el dibuix tècnic s'utilitza per explicar amb total exactitud la solució triada. És, per tant, un tipus de dibuix que sí que es realitza amb l'ajuda de les eines necessàries i que conté la forma i mides exactes de l'objecte (és un dibuix acotat).
A l'activitat tecnològica, dins del dibuix tècnic, és molt freqüent utilitzar les vistes ortogonals d'un objecte, i avui en dia, sempre es recorre al disseny assistit per ordenador (DAO o CAD). És en aquests dos punts que ens centrarem al que queda d'unitat didàctica.
Per fer-ho, haurem de tenir molt clars els següents punts:
Tècnica per dibuixar les vistes d'un objecte.
Què és i com s'aplica un escala? (canvi d'unitats de mesura)
Com s'acota una figura?
Tot això ja s'ha vist als anteriors cursos. Ara simplement anem a repassar-ho.
Exercicis:
Realitza les 3 vistes dels següents objectes (La fletxa indica la visualització de l’alçat)
2. Respon a les següents preguntes sobre escales:
En un mapa hi ha indicades 2 ciutats que en la realitat estan separades 20 km en línia recta. Si sobre el paper estan separades a 50 mm, a quina escala ha estat realitzat el mapa?
Quina distància hi ha de Lisboa a Vigo en Km? Sabem que a un mapa a escala 1:10.000.000, aquestes ciutats estan separades per 5 cm.
Tenim un mapa topogràfic a escala E=1:10000, indica: Quina mida real ens representa si tenim 20 mm damunt el mapa.
Un terreny real de 25 m d´amplària i 40 m de llargària, de quines mides el representaríem damunt el mapa si el dibuixem a escala 1:10000?
Quines mides hauria de tenir la teva aula si en un dibuix a escala 1:20 mesura 80x60 cm?
Volem dibuixar a escala 1:5 una peça rectangular de 500 mm de longitud i 300 mm d´alçada. Quines dimensions tindrà el dibuix?
Realitza a escala els següents dibuixos:
3. Tenint en compte el següent resum de les normes d'acotació, acota els dibuixos realitzats a l'activitat 1.
4. Programari per a l'elaboració de projectes tècnics
Una vegada repassats els conceptes necessaris, ara anem a xerrar del programari útil per desenvolupar l'activitat tecnològica:
Processador de textos: qualsevol eina per editar textos ens pot servir per redactar la memòria del projecte. A l'àrea de Tecnologia s'han tractat al llarg de l'ESO el “”LibreOffice Writer” i, a la darrera unitat didàctica el “Google Documents”.
Full de càlcul: tant el “LibreOffice Calc” com el “Google Calc” ens pot servir per realitzar un pressupost o un gràfic amb el qual presentar informació necessària per al projecte.
Programes de disseny assistit per ordinador (DAO o CAD): aquests programes serveixen per realitzar tots els dibuixos tècnics que s'han d'incloure a la memòria. Estalvien molta feina gràcies a l'automatització de moltes passes (com fer paral·leles i perpendiculars) i a l'existència de biblioteques d'objectes predissenyats. A més, ens permeten la visualització de l'objecte en 3D i amb textures realistes. El més conegut a l'industria és l'AutoCAD, una eina molt potent de llicència privada i cost elevat, encara que podem trobar eines gratuïtes Open Source com en LibreCAD (antigament QCAD).
Donat que anteriorment ja hem tractat els dos primers tipus de programes, ara aprofundirem a la utilització del 3r.