A utilização do vídeo
em contexto educativo constitui, sem dúvida, um meio que favorece o despertar
de actos criativos, pois os alunos estão mais empenhados nas tarefas, sendo
obrigados a planificarem, organizarem e seleccionarem a informação. Deixam
imediatamente de ser consumidores passivos e passam a ser produtores activos.
Neste tipo de ambiente, cria-se uma nova dimensão professor-aluno e
aluno-professor, tendo por objectivo um ensino criativo, crítico e reflexivo,
capaz de formar para os media, respondendo aos actuais desafios laborais,
sociais e culturais. Os jovens em contexto sala de aula têm de tirar proveito
deste meio audiovisual tão fascinante.
O vídeo pode combinar uma multiplicidade de imagens e ritmos, com uma variedade
fascinante de falas, de música, de sons, de textos escritos. A riqueza
fantástica de combinações de linguagens “agita” o nosso cérebro, o nosso “eu”,
através de todos os caminhos possíveis, atingindo-nos sensorial, afectiva e
racionalmente. Somos “tocados” pela imagem através dos movimentos da câmara,
pela música que nos comove. A imagem mostra, a palavra explica, a música
sensibiliza, o ritmo entretém. Todos os sentidos são accionados, o nosso ser
como um todo é atingido, não só a inteligência.
O aluno
aprende como funciona a gramática cinematográfica e a rica articulação de
códigos e elementos distintos: imagens em movimento, luz, som, música, fala,
textos escritos e todas suas inter-relações disponibilizando as infinitas possibilidades
de produção de significados. Tudo depende do modo como são combinados luz e
sombra, velocidade da câmara, captura dos espaços e ângulos de filmagem. O
filme apresenta um mundo organizado em narrativa associando acção, espaço e
tempo, expressando visões estéticas do mundo ou de uma certa ideia.
O objectivo principal é
aumentar a expressão, a criatividade e a qualidade da fruição, bem como,
favorecer a formação do pensamento crítico. A importância do elo entre cinema e
educação, e suas consequências positivas para a formação do aluno reflexivo,
apreciador e produtor.
(Ver
mais no texto completo, em PDF, anexo)
Nota: Em anexo estão igualmente os Links, numa folha Word, com ligação directa.
