الرئيسية‏ > ‏

خطّة عمل المرشد في تطبيق برنامج الحوسبة

משרד החינוך

טיוטה

 

 

התאמת מערכת החינוך למאה ה-21

 

הצעה – תוכנית עבודה למדריך "תחום דעת ערבית"

 

תכנית העבודה למדריך תחום דעת "שפת אם ערבית" תתמקד ב:

         א.         הדרכת המורים לגיבוש תכנית עבודה שנתית בחינוך לשוני ערבית לפי "תוכנית הלימודים 2009".

         ב.         הדרכת המורים לגיבוש תכנית הל"ה אישית לכל מורה בתחום הדעת. ( תכנית הל"ה של כל מורה היא חלק מתכנית העבודה הבית-ספרית שבה מפורטים הנושאים, הפעילויות, המיומנויות, היקף השיעורים, התכנים הדיגיטליים והכלים המתוקשבים).

          ג.          ליווי והדרכה בבחירת  ספקי התוכן הדיגיטלי  בתחום  הדעת .

         ד.         שילוב טכנולוגיה בתהליכי הוראה, למידה והערכה (הל"ה) – יישום הוראה-למידה-הערכה בסביבה מקוונת בתחום הדעת בכל הכיתות.  

         ה.         הדרכת המורים בהוראת שיעורים מתוקשבים בשילוב פורטל התוכן של המשרד על פי תכנית הל"ה אישית של כל מורה.

          ו.          . פורטל בית-ספרי – הנחיה ותרגול של המורים בעבודה בפורטל הבית-ספרי(אתר מקצוע ואתר מורה) בסיוע רכז התקשוב הבית-ספרי. כי- הפורטל הבית-ספרי הסביבה העיקרית שבה מנוהלים חומרי הלמידה המקוונים, ומתנהלים תהליכי הוראה-למידה במרחבי הלמידה  של תחומי הדעת

          ז.          שיתוף ותקשורת – יישום פעילויות למידה שיתופית ותקשורת במרחב הווירטואלי, תוך כדי שימוש במגוון כלים שיתופיים המאפשרים השתתפות בפרויקטים עם בתי ספר אחרים ממגזרים שונים.

         ח.         אינטרנט בטוח – יישום תכנית בית-ספרית לקידום מודעות התלמידים למוגנות והתנהגות אתית ברשת תוך כדי הקניית כישורים, ערכים ונורמות לגלישה בטוחה ברשת.

 

שנה ראשונה בתכנית (פעימה שנייה)

לו"ז לביצוע

תיאור הפעילות

ספטמבר

1'. הדרכה בהכנת  תוכנית עבודה שנתית לכל מורה לכל הכיתות.

 

תפוקות:

….תוכנית עבודה שנתית לכל המורים וכל הכיתות.

אוקטובר

1'. פגישה המדריך  עם המורים והדרכתם בהכנת/בניית תכנית הל"ה אישית.  תוך  הצגת דוגמאות שבנו מדריכי השפה . להקפיד על שיעורים פשוטים.

 

 

תפוקות:

…. תוכנית הל"ה לכל המורים.

 

נובמבר

מפגש הדרכה ראשון: הצגת שיעורים מקוונים והערכתם ע"י המורים., לפי המחוון הערכת יחידת הוראה מתוקשבת בערבית. עם הדגשת הערך המוסף של הטכנולוגיה.

 מפגש הדרכה שני: הדרכת המורים בתכנון שיעור מתוקשב לפי תבנית "יחידת הוראה לשיעור מקוון בחינוך לשוני ערבית".

להרחבה:

1. הערכה וביקורת על תוכניות המורים, ועדכונה בהתאם, ואישורה . לפני הגשת תכניות עבודה פדגוגיות הל"ה לאישור ועדה מחוזית.

2'. הדרכה בבחירת משימות מתוקשבות מפורטל התוכן של משרד החינוך ומהאיטרנט. בנוסף ,  ליווי והדרכה בבחירת ספקי תוכן לחומרי למידה דיגיטליים.

 

תפוקות:

…. הצגה, והתנסות המורים בהפעלת שיעור מקוון (סימולציה, בישיבת הצוות).

…. רשימת ספקי תוכן וחומרי הוראה/לימידה.

 

דצמבר

מפגש הדרכה ראשון: המשך...הדרכה בחיפוש חומרים ברשת להעשרת השיעור: תמונות, סרטונים, משחקים לימודיים, מפות, שירים וכו' .

מפגש הדרכה שני: הדרכת המורים בתכנון ובניית שיעור מתוקשב.

להרחבה: ליווי המורים בהפעלת אתרי המקצוע ואתר המורה.

 

תפוקות:

…. בניית שיעור מקוון לכל מורה.

…. אתר מקצוע /מורה מכיל. (עבודות בית, דפי עבודה, הודעות, קישורים לאתרים רלוונטיים).

 

ינואר

מפגש הדרכה ראשון ושני: הדרכה בתכנון ובניית שני שיעורים מקוונים לכל כתה.

לבחירה: תכנון פעילות מתוקשבת בנושא לגלישה בטוחה ברשת או זכויות יוצרים לשכבות ה'-ו'.

 

תפוקות:

…. הפעלת שיעור מקוון בשבוע בתחום דעת ערבית בכיתות א'-ו'.

…. לבחירה: פעילות מורה ותלמידים באתר המקצוע/המורה.

פברואר

מפגש הדרכה ראשון: ליווי והדרכה בהפקת שיעור או  דף עבודה בכלי שיתופי כמו : גוגל-דוקס.

מפגש הדרכה שני: הדרכה וליווי בתכנון ובניית שיעורים מקוונים לכל הכיתות.

להרחבה: צפייה על אתרי המורים בפורטל באופן סדיר. עדכון הודעות ומידע שוטפים.

 

תפוקות:

 …. הפעלת שיעור מקוון בשבוע  בתחום דעת ערבית בכל כתה.

להרחבה ובחירה:

…. השתתפות בשבוע הלאומי לגלישה בטוחה ברשת (7 בפברואר) או יום העץ

…. כתיבת תוכן אתרי המורים בפורטל באופן סדיר. עדכון הודעות ומידע שוטפים

מרץ

מפגש הדרכה ראשון: מפגש הערכה להוראת שיעורים מקוונים.

מפגש הדרכה שני: הדרכה וליווי בתכנון שיעורים מקוונים,  (אפשר יחידה שלימה, למורים מתקדמים), ע"י השימוש בכלים נוספים כמו מצגות.

להרחבה: הדרכה בשליחת כרטיס ברכה ליום האם.

או  ליווי צוות השפה הערבית בהעשרת אתרי המקצוע בפעילויות וקישורים בנושא יום האם.

 

תפוקות:

…. הפעלת שיעור מקוון בשבוע  בתחום דעת ערבית בכל כתה, שהכין המורה.

להרחבה:

… . שליחת התלמידים מכיתות ה'-ו' כרטיס ברכה למורה ביום האם.

…. באתרי המורים יש פעילויות וקישורים בנושא יום האם.

אפריל

מפגש הדרכה ראשון ושני: הדרכה וליווי בתכנון שיעורים מקוונים,  אפשר יחידה שלימה, ע"י השימוש בכלים נוספים כמו מצגות., תמלילן, גוגל-דוקס,

להרחבה: ליווי  בכתיבת תוכן באתר המקצוע/המורה בפורטל באופן סדיר. עדכון הודעות ועבודות בית.

 

תפוקות:

…. הפעלת שיעור מקוון בשבוע  בתחום דעת ערבית בכל כתה, שהכין המורה.

להרחבה:

…. כתיבת תוכן אתר מורה/מקצוע בפורטל באופן סדיר. עדכון הודעות ועבודות-בית.

מאי

מפגש הדרכה ראשון ושני: הדרכה בתכנון פעילויות למצעד הספרים, דוגמא השימוש בגוגל-דוקס בהכנת כרטיס ביקור לספר.  או דף עבודה.

להרחבה: ליווי צוות השפה הערבית בהעשרת אתרי המקצוע בפעילויות וקישורים בנושא "קריאת ספרים",  והוספת דפי עבודה כתרגול למבחני המיצ"ב. בנוסף, המשך בהוספה ועדכון הודעות ומידע שוטפים, ועבודות בית.

 

תפוקות:

…. הפעלת שיעור מקוון בשבוע  בתחום דעת ערבית בכל כתה, שהכין המורה.

להרחבה:

…. כתיבת תוכן באתר מורה/מקצוע בפורטל באופן סדיר. עדכון הודעות ועבודות-בית. ופעילויות למצעד הספרים

יוני

לפי צרכי ביה"ס המדריך יבחר אחד הסעיפים לפחות:

1'. הדרכה וליווי בתכנון שיעורים מקוונים.

2'. הדרכה בבניית מבחנים שכבתיים. עיבוד נתונים, וניתוחם. (מנבסון/אקסל)  והסקת מסקנות לבניית תוכנית עבודה כיתתית ופרטנית .

3'. ישיבת הערכה, סיכום. והפקת לקחים.

 

תפוקות (לפי הבחירה לעיל):

…. הפעלת שיעור מקוון בשבוע  בתחום דעת ערבית בכל כתה.

…. תכנון לימודים או תוכנית פעילות בתחום הדעת.

…. דוח הערכה.

 

 

הכין: צוות הדרכה