Anabela Matias de Magalhães  História

     (Página criada em Julho de 2007, com recursos em PowerPoint elaborados muito antes de se falar nesta Avaliação de Desempenho Docente.

Página de professora que jamais concorrerá a professora titular "apenas" porque não concorda com a divisão da carreira criada pela tutela.

Mas é que nem que se passe a titular, sei lá, entregando fotocópia do registo biográfico!)

Todo o trabalho constante nesta página pode ser visionado e consultado mas não pode ser utilizado
 
Esta nova postura perante a partilha é válida a partir de 29/10/2011
 
Se quiser esclarecer qualquer dúvida encontra-me em anabelapmatias@gmail.com

“O PowerPoint Utilizado em Contexto de Sala de Aula na Disciplina de História”
 
Justificação do Projecto  

 

  Tenho como prática solicitar, aos meus alunos, uma avaliação do trabalho por mim desenvolvido, enquanto docente. No final do ano lectivo de 2004/2005, um aluno de 9.º ano sugeriu que as minhas aulas ficariam muito mais interessantes se eu aplicasse as novas tecnologias à disciplina de História. Concordei. Na minha actividade lectiva recorria a acetatos, mapas, diapositivos e a um ou outro filme ou documentário, considerados por mim relevantes, para a consolidação das matérias leccionadas. E em 2005 eu estava, como docente, claramente obsoleta. A crítica daquele aluno, desafiando-me a outro tipo de preparação de aulas, espevitou-me e deu os seus frutos. E só assim faz sentido a avaliação, que deve ser construtiva.

   No Verão de 2005, iniciei a preparação das apresentações em  PowerPoint, consciente de que não seria possível desenvolver o trabalho pretendido unicamente durante os períodos lectivos. Entre aulas, correcção de cadernos diários dos alunos, elaboração e correcção de testes, preparação e correcção de provas globais, vigilâncias de exames, reuniões disto e daquilo, trabalho burocrático diverso, formação contínua, e a minha vida pessoal, sobra pouco tempo para um trabalho de tamanha responsabilidade. Tratou-se de seleccionar a informação, relevante, que deve constar nos diapositivos, as imagens, os efeitos de animação, em suma, criar uma imagem de marca original para as minhas aulas.

  Iniciado este projecto pessoal em 2005 tive, durante o ano lectivo de 2006-2007, a oportunidade de o integrar num projecto mais vasto e alargado, lançado pelo Ministério da Educação, no âmbito do CRIE.

 

Agradecimentos 

 

   Agradeço ao meu amigo e colega Pedro Carvalho, professor de TIC na Escola Secundária/3 de Amarante que, no ano lectivo de 2004/05, me ensinou os rudimentos do PowerPoint e me demonstrou que qualquer totó aprenderia a utilizar uma ferramenta tão simples, atractiva e versátil quanto esta.

   Agradeço aos autores dos manuais Rumos da História e Sinais da História, Aníbal Barreira e Mendes Moreira, da Asa Editores, a autorização para utilizar, nas apresentações, as imagens constantes nesses manuais. 

    Agradeço à Rosinha Fonseca, e ao seu filho João Pedro, pelo impulso inicial.

   Agradeço a todos os meus amigos e familiares que tiveram, e continuam a ter, a generosidade de me disponibilizar os seus espólios fotográficos. Continuem a viajar e a telefonar dos sítios mais incríveis, a dizerem “Já te fotografei…”.

   Agradeço à minha sobrinha e afilhada, Cláudia Queirós, pelos desenhos, plantas e cortes preciosos. E ao Rui Gonçalves.

  A realização deste trabalho não teria sido possível sem o apoio da minha família mais próxima… por isso os meus agradecimentos ao Artur e à Joana, pela paciência e pela ajuda.

  Por último, resta-me agradecer a todos os meus alunos sem os quais eu não existiria profissionalmente.

   E porque cada aula é um novo desafio, continuo a aprender convosco... todos os dias!

 

  

 O Impacto das Aulas sobre os Alunos

 

   Os depoimentos aqui transcritos foram recolhidos em contexto de sala de aula e foram escritos por alunos do 7.º  e 8.º ano de escolaridade, da turma F, da Escola Secundária de Amarante, nos anos lectivos de 2005/2006 e 2006/2007, respectivamente.

   A turma F é uma turma heterogénea, constituída por vinte e cinco elementos, na sua maioria com elevadas expectativas profissionais, e é aquilo a que nós  vulgarmente chamamos "uma turma da cidade".

    Poderia dar o meu testemunho sobre o impacto extraordinário que as apresentações tiveram sobre os meus alunos, mas prefiro dar a palavra aos principais e mais numerosos actores/ protagonistas deste processo tão complexo de ensino/aprendizagem.

  Transcrevo somente alguns depoimentos já que se tornaria um pouco repetitiva a sua transcrição integral. Registo que todos os testemunhos, em todas as turmas que lecciono, foram no mesmo sentido.

 

Ano Lectivo de 2005/2006 - 7.º F

 

   "Eu adoro as aulas." - Eduardo Gonçalo Pereira Azevedo, nº 7

   "A maneira como trabalha as novas tecnologias é fascinante. As aulas de História são muito divertidas." - João António Fonseca Natal, nº 10

   "Este foi o único ano em que comecei a gostar de História." - João Pedro Taveira Santos de Castro e Silva, nº 12

   "As projecções (...) têm vindo a apagar a "seca" que eram as aulas de História." - José Pedro Pereira de Barros Carneiro, nº 13

   "Acho as aulas interessantes. Sempre tive História como uma das minhas disciplinas favoritas, mas agora ainda gosto mais." - Maria Isabel Moita Carvalho, nº 16

   "No 5 e 6º ano  a História foi a disciplina em que eu tive mais dificuldades (mais que em português) mas este ano essa disciplina tornou-se muito interessante e quase a minha preferida." - Mariya Nesvyetaylo, nº 17

   "A professora dá umas aulas muito bonitas." - Pedro Miguel Ribeiro Monteiro, nº 21

 

 

Ano Lectivo de 2006/2007 - 8.º F

 

   "Penso que as aulas em powerpoint são mais interessantes e atractivas." - Álvaro Miguel Almeida Araújo, nº 1

   "Penso que as apresentações e a utilização dos portáteis são muito produtivas para o nosso desenvolvimento." - António Carlos Barbosa Correia, nº 5

   "As aulas da professora são interactivas o que torna os alunos mais interessados e a aula torna-se mais produtiva." - Diogo Ismael Fernandes Afonso, nº 6

   "Eu penso que as aulas são muito produtivas e claras e compreendo melhor a matéria." - Eduardo Gonçalo Pereira Azevedo, nº 8

   "Gosto especialmente das apresentações em powerpoint pois fazem com que as aulas não se tornem aborrecidas." - João Pedro Taveira Santos de Castro Silva, nº 12

   "Penso que o powerpoint nos motiva muito e nos torna mais atentos."  - Maria Isabel Moita Carvalho, nº 15

   "As aulas de História são muito fixes. Eu gosto muito da maneira como são dadas." - Pedro Miguel Ribeiro Monteiro, nº 19.

 

“O Powerpoint Utilizado em Contexto de Sala de Aula na Disciplina de História"

O meu balanço ao fim de três anos de trabalho - O que aprendi - Partilha

 As apresentações em PowerPoint são bastante demoradas de estruturar e de construir, mesmo para uma pessoa com prática, o que já é o meu caso ao fim de três anos de trabalho meticuloso e constante. Se o tempo exigido para a sua elaboração é a sua grande desvantagem,  as apresentações têm, sem dúvida, a enorme vantagem de não serem um produto estático ou encerrado podendo, e devendo, sofrer mutações e reformulações constantes, que acrescentem mais valia ao trabalho previamente desenvolvido, e que reflictam as aprendizagens e o amadurecimento do próprio professor enquanto professor e ser humano.

   As apresentações em PowerPoint não são panaceia para coisíssima nenhuma pois não são, nem nunca serão, os recursos/ferramentas utilizados dentro da sala de aula que determinam a qualidade dessa mesma aula, mas sim a abordagem desses mesmos recursos ou ferramentas.   Sei, por experiência própria, que esta ferramenta/recurso, utilizada em contexto de sala de aula, possibilita uma interactividade incrível entre professores e alunos, muito embora esteja espalhada a ideia, errada, que é uma ferramenta muito estática, o que se deve, sem dúvida, à utilização completamente errada e lamentável, porque apenas lida, que vulgarmente se faz da apresentação em PowerPoint. Sei também, fruto  da idade e da experiência acumulada, que em educação não há receitas, e que a boa aula é aula que resulta. E ponto final. E ponto final. E que a sua qualidade depende da sua preparação, das características do professor e dos seus alunos, da felicidade do professor e dos seus alunos, do tempo, da chuva que nos entristece ou do sol que nos enche de energia, das condições de saúde, física e mental, do professor e dos seus alunos...

   Durante estes últimos três anos lectivos, pude verificar o impacto das minhas aulas, utilizando as apresentações em PowerPoint, em três turmas muito diferentes, com alunos muito heterogéneos, oriundos de meios sócio-culturais muito diversos. A adesão dos alunos foi, sem excepção, espectacular. Utilizei-as em todas as aulas, excepto aulas de apresentação, de dúvidas e de revisões, aulas reservadas à avaliação escrita através de testes, aulas práticas de trabalho em grupo em que os alunos pesquisaram informação, em livros e na internet, sobre os temas dos trabalhos, e em que realizaram as suas próprias apresentações em PowerPoint, ou cartazes, aulas reservadas a visitas de estudo, e aulas de visionamento de documentários. A atenção, interesse, participação, conforto, alegria, empenho, afectividade, adesão e esforço dos alunos foi por mim ampliada  devido à utilização deste tipo de ferramenta, conforme se pode verificar nalguns testemunhos de alunos que transcrevi para esta página.

   Numa apresentação em PowerPoint cabem esquemas, documentos escritos, pinturas, monumentos, peças de vestuário, selos, árvores genealógicas, mapas, gráficos, quadros comparativos, plantas e alçados de edifícios, cartazes, fotografias, caricaturas, moedas e notas, pequenos documentários... o que nos permite ampliar muitíssimo os recursos, por vezes limitados, de um manual. Para a disciplina que lecciono, História, é espectacular. Consigo ter a certeza absoluta que para os conteúdos de Geografia ou Ciências é igualmente uma mais valia a sua utilização em contexto de sala de aula. Já para outras disciplinas como a Matemática, por exemplo, não me parece que possa ser usada, pelo menos da mesma forma, e com a mesma frequência com que eu a uso. Cada caso é um caso. Cabe a cada um de nós, professores, seleccionar, a partir da multiplicidade de ferramentas disponíveis, as que melhor se adaptam às nossas disciplinas e até ao nosso gosto pessoal.

   É evidente que uma apresentação em PowerPoint deve ser única e original, simples e atractiva, deve conter uma linguagem objectiva, uma imagem cuidada, não conter efeitos mirabolantes, porque perturbadores e distractores das mensagens a transmitir, recorrendo o seu autor a informação e imagens deveras relevantes para o tema tratado. As apresentações devem ainda ter uma imagem de marca, uniforme portanto, deixando identificar de imediato o seu autor. Eu devo dizer que comecei por elaborar as minhas apresentações com fundo branco, mas depois duma dica de um amigo, professor universitário, passei-as a fundo preto, sondando os alunos sobre esta mudança tão radical. A adesão ao fundo preto foi entusiástica da parte de todos eles e, por isso mesmo, assim ficaram.

   Informo que disponibilizo  as apresentações a todos os colegas que as queiram utilizar, em contexto de sala de aula, desde que não as alterem. O meu trabalho está protegido pelos direitos de autor e como tal qualquer apropriação ilícita detectada poderá ser punida por lei. Podem abrir as apresentações na opção "Só de leitura" e podem guardá-las no vosso computador, pen ou o que seja. Disponibilizo as apresentações, mas bem melhor  seria se, em vez de as utilizarem, as encarassem como incentivo e ponto de partida para a produção de materiais próprios, porque o que custa mesmo é começar, e um modelo é uma ajuda bestial para quem quer iniciar um projecto desta natureza e não sabe muito bem como. Eu que o diga, que comecei quase completamente às escuras, sabendo muito pouco, diria mesmo às apalpadelas, até estabilizar num modelo que me agradou, que sigo sempre, e que é o meu.  

    Solicitaram-me via e-mail, recursos para o 2.º Ciclo. Não tenho apresentações realizadas especificamente para este nível de ensino, muito embora pense ser possível a utilização de uma ou outra apresentação elaboradas para o 3.º Ciclo. E penso que algumas apresentações poderão mesmo ser utilizadas ao nível do Secundário. Os colegas avaliarão.

    Se tiverem alguma dúvida, se quiserem colocar alguma questão, não hesitem em entrar em contacto comigo. Responderei a todos na medida das minhas possibilidades como sempre faço. 

    Resta-me acrescentar um pedido, a quem detectar erros ortográficos, erros de pontuação ou erros científicos e que vai no sentido de entrarem em contacto comigo via e-mail para que eu possa fazer a sua imediata correcção.

     Agradeço desde já.

 

 

Apresentações em Powerpoint 

  

 
 
 
 
 
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