A leitura em voz alta: por quem e para quê?
Daniel Lousada e Luís Goucha
Daniel Pennac (...) privilegiou, nas suas aulas, a voz que dá vida ao texto, lendo em voz alta, para os seus alunos, os clássicos da literatura francesa. Emprestou a sua voz (...) porque não é a voz, hesitante, de quem não domina o texto, que cativa e lhe faz justiça. Leu em voz alta, porque a leitura em alta voz é uma actividade que só tem virtudes, a principal das quais é a conjugação, em simultâneo, da inteligência de quem ouve, de quem lê, e a inteligência do autor do texto. E, já agora, porque ouvir ler é coisa que pode dar muito prazer, se o leitor que faz ouvir o texto for “artista”.
A leitura silenciosa (...) pede “recolhimento”. Sou eu e o livro apenas. E é no silêncio em que mergulho, que ouço a voz do texto, que toco só para mim. Mas para chegar a esta voz, a que a leitura silenciosa nos convoca, preciso de aprender a tocá-la, tal como o “tocador de leitura”, que ensina a dar voz ao texto. LER >>> Daniel Lousada A Escrita na vida de uma educadora de infância  Sem a profissão que nos ajuda a existir nós não seriamos o que somos. O que a Ana nos conta no seu livro é a confirmação disso mesmo. Desde logo pelo seu olhar sobre a escrita, a que o título do seu livro dá ênfase . [L | Ficção quase real  Filomena Sobral A propósito de apoios educativos e dos excessos burocráticos que o contaminam LER >>>  Consequências psicológicas, sociais e culturais da utilização das técnicas audiovisuais Celestin Freinet LER >>>  Bom aluno, Mau aluno e aluno Assim-Assim A pedagogia diferenciada e a flexibilização curricular passam por aqui Maria dos Reis e Daniel Lousada LER >>> |
