Chap. 3) Socialisation, groupes et réseaux sociaux, contrôle social

Introduction : "La formation de l'homme moderne" 

- Voir schéma récapitulatif : livre p.249 ...


1) La socialisation
a) Qu'est-ce que la socialisation ?

la formation du cerveau humain

La construction du cerveau : le point de vue d’une neurobiologiste

Il faut comprendre que les processus de développement intra-utérin du corps et du cerveau sont différents. A la naissance, le corps est bien plus achevé que le cerveau. C'est-à-dire que l'on naît avec des petits poumons, un petit cœur et de petits muscles. Ensuite, notre corps va se contenter de grandir, mais il a été largement formé pendant la grossesse, ce qui n'est pas le cas du cerveau. Si nos cent milliards de neurones se fabriquent lors de la vie intra-utérine, les connexions entre eux ne sont établies qu'à 10 %. Or, le cerveau ne fonctionne que si les neurones sont connectés entre eux. La majorité des milliards de connexions neuronales se construisent à partir du moment où l'enfant est en interaction avec son environnement. Par exemple, il faut donc cinq ans pour que les voies visuelles se construisent. Et cela nécessite que l'œil soit exposé à la lumière. Eh bien, c'est la même chose pour les fonctions cognitives : pour qu'elles se développent, les interactions sociales sont indispensables. Les enfants sauvages ont ainsi des handicaps mentaux majeurs et sont incapables de parler. L'inné et l'acquis sont indissociables dans la construction du cerveau. (…) Nos cerveaux sont plastiques, ils se façonnent en fonction de notre histoire. Et comme chacun de nous a la sienne, nous avons tous et toutes des cerveaux différents. Nous sommes sept milliards d'individus sur Terre, ce sont sept milliards de personnalités différentes et sept milliards de cerveaux différents.

Catherine Vidal, neurobiologiste, entretien au journal Le Monde, 25.05.2013


- Voir cette page de Sesâme ... (remarquer ensuite la définition, puis retenir celle-s- du lexique p. 412)
- et s'en servir pour l'analyse du Doc.4 (vidéo) de cette page ...
- parvenir à une définition personnelle à retenir, par exemple celle du lexique p. 412 ... avec ses nuances ...
- distinguer socialisation primaire et secondaire, puis anticipatrice :
    * Exercice interactif Hatier de la p. 233 : Exo1
    * Exercices Bordas : Exo1, Exo2 (avec ces mots), Exo3 (avec ces mots), Exo4, (avec ces mots), Exo5 (avec ces mots) ...
- repérer les instances de socialisation : Exercice Bordas : Exo1 ...
- distinguer nature/ culture ; inné/ acquis : Exercice Bordas : Exo1 (avec ces mots) ...
- distinguer normes et valeurs : Exercice Bordas : Exo1, Exo2 (avec ces mots) ...
- distinguer statuts et rôles :
    * Exercices interactifs Hatier de la p. 233 : Exo2, Exo3.
    * Exercices Bordas : Exo1, Exo2 (avec ces mots) ...

b) La socialisation différenciée de genre :
- Doc 2 (vidéo) + questions de cette page de Sesâme
- ... et ses effets sur l'emploi ...
Alors que le 25 avril 2013 marque la journée de l'égalité salariale hommes/femmes, la ministre des Droits des Femmes  Najat Vallaud-Belkacem dresse l'état des lieux des différences de rémunération et de leurs causes. (Une vidéo Les Echos).

TD / Actualité : "Faut-il enseigner la notion de genre ?" Voir cette autre page de Sesâme ... (et documents complémentaires)

- Exercice interactif Bordas : Exo1 ...

c) La socialisation différenciée d'un groupe social constitué
- L'exemple de la haute bourgeoisie et sa "socialisation primaire" : voir la vidéo du II/ 3°) a) de cette page du blog SES42, et répondre aux questions correspondantes.
- Sans oublier sa "socialisation secondaire" (de groupe et de réseau) : voir la vidéo du II/ 3°) e) de la même page, et répondre aux questions correspondantes.

- Par opposition, y a-t-il une socialisation primaire et secondaire spécifique de jeunes de banlieues ?
    * Par exemple, la chanson "Petit frêre" (I'am) a pu traiter de façon intéressante de ce sujet...
    * Comme exemple plus optimiste, ce sujet du JT de Fr2 (du 17/01/2013) traite du rôle "socialisateur différencié" du langage courant des cités. Au départ, ce marqueur identitaire et générationnel est pratiquement nécessaire à la sociabilité des jeunes au quotidien, mais il s'avère aussi un redoutable obstacle au moment de la recherche d'emploi. La solution ? Accéder au "bilinguisme" avant de décrocher le premier emploi...

- Une animation récapitulative (longue) sur la socialisation (Sceaux)

2) Les groupes et les réseaux sociaux
a) Comment se forment des groupes, des réseaux ... la sociabilité ?
- Quelques définitions ... dont celle du lexique p. 409 (groupes) ... avec ses nuances ...
- Des groupes statistiques aux groupes mobilisés (des PCS aux classes sociales, en passant par les groupes d'intérêt...)
- Le schéma de construction des PCS :

- Des PCS partiellement hiérarchisées : une représentation possible :
(NB : statut social = revenu + prestige)

- Des PCS immergées dans une structuration au moins bi-dimentionnelle de l'espace social : la représentation de Pierre Bourdieu (dans "La distinction" 1979)...


- La taille des groupes influe sur leur mode de fonctionnement (groupes d'intérêt et passagers clandestins, nécessités d'incitations sélectives...). Voir le "paradoxe d'Olson" : Hatier p. 252 ...
    Une illustration ... avec l'union des pros du foot...

- Travail sur dossier (sur proposition du lycée d'Aix en Provence)...
- Autre travail sur dossier (sur proposition d'un lycée de l'académie de Nice)...

Exercices

- Exercices interactifs Bordas : Qu'est-ce qu'un groupe social ?
    * Communauté et société : Exo1 ...
    * Comment a évolué la formation des groupes :
Exercices du livre p. 249 ...
    * Groupe social ou catégorie : Exo1 ...
    * Groupe d'appartenance/ de référence : Exo1 ...
    * Groupes primaires/ secondaires : Exo1, Exo2, Exo3 ...
- Exercices interactifs Bordas : Gestion des contraintes de groupes et déterminants de la mobilisation
    * Exo1, Exo2
    * Exo3, Exo3 (avec ces mots) ...
- La sociabilité

Définitions

1) Sens commun
- sens général : la sociabilité est l’aptitude de l’espèce humaine à vivre en société
- sens étroit (relevant d’une définition psychologique, mais devenu sens commun) : la sociabilité est l’aptitude de l’individu à fréquenter agréablement ses semblables.
2) Sens sociologique
- Selon Claire BIDART (1988) : la sociabilité est « l’ensemble des relations sociales effectives, vécues, qui relient l’individu à d’autres individus par des liens interpersonnels et/ou de groupe ». Elle peut être notamment : formelle (organisée) / informelle (spontanée) ; collective (déjeuner entre agents de maîtrise) / interindividuelle (fréquenter un agent de maîtrise) ; intense / légère (camaraderie); au travail / au quartier.
- Selon Jean BAECHLER (1992) : la sociabilité est la capacité humaine à former des réseaux « par lesquels les unités d’activités –entendez les groupes-, individuelles ou collectives, font circuler les informations qui expriment leurs intérêts, goûts, passions, émotions... »
- Selon Michel FORSE (1991) : la sociabilité est « l’ensemble des relations qu’un individu entretient avec d’autres compte tenu de la forme que prennent ces relations ».
- Sociabilités familiales ... (voir dossier famille ci-dessous)
- Sociabilités territoriales ... (voir dossier ci-dessous / capital social conquérant ou handicapant) (+ clip)
- Sociabilités de classe ... (voir dossier bourgeoisie ci-dessous)
- Un résumé de notions ... (Voir livre p. 268)

b) Le fonctionnement des réseaux sociaux
- Définition : (voir lexique p. 412)
- Un exemple de "réseau d'influence" : les Aveyronnais à Paris (JT du 4/05/2014)...
- Finalement, la sociabilité moderne est complexe et nos groupes ne se représentent plus par des cercles concentriques, mais plutôt en réseaux... (Voir livre p. 258 et p. 259)... Un élève pourrait-il, comme en p.259, représenter son propre réseau Facebook pour illustrer plus concrètement cette approche sociologique des (nouveaux) réseaux sociaux ? (NB : Plutôt que de le réaliser avec TouchGraph, qui n'a pas l'air gratuit, on peut plus simplement utiliser Wolfram mais, si l'on veut un beau graphique, on peut utiliser Gephi : c'est une opération en un bon nombre d'étapes, qui sont bien expliquées dans cette vidéo, qui est intéressante même si on ne va pas jusqu'à la réalisation pour soi-même. Le résultat est à partir de la minute 11).   [article complémentaire]
- Le réseau comme capital social : (Voir livre p. 261) Voir texte de M. Forsé ...
- L'emploi, une affaire de famille ... et de réseaux... (un article de "Liaisons sociales")
- réseaux sociaux,  réseaux sociaux numériques, et emploi ... (voir le dossier).
- Anecdote : croissance des réseau et rétrécissement du monde ... (ou ICI) ...

- Exercice interactif de la p. 267
- Schéma récapitulatif : Faire réseaux et faire société ... et transition ...

3) Déviance et contrôle social

a) Qu'est-ce que la déviance ?
- Définition : (voir lexique p. 408)
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Schéma de synthèse (télécharger)
- Etude de cas : travail d'observation sur un montage vidéo de la série "The wire"... (et réponses).
- Un écart à une norme qui amène -au moins- un  regard désapprobateur (Voir livre p.284), mais il y a plusieurs sortes de normes et d'écarts...
- (et p. 285) : Toute société produit en même temps la norme et l'écart (qui -en ce sens- est "normal")
- D'ailleurs certains écarts sont aussi créateurs de la norme de demain : Le contrôle social est un jeu dynamique...

b) La fabrication de la déviance
- Bien vue dans cet extrait des Simpson :
Questions

   
1) Quel est l'acte à la « source» des problèmes d'Homer Simpson ?
    2) Quelle est la réaction de Mr Burns par rapport à cet acte ? De ses collègues de travail ? Que doit-on en déduire, d'un point de vue sociologique ?

   
3)
Quelles sont les étapes qui font passer Homer Simpson de déviant potentiel à déviant avéré ? Quel lien peut-on établir ici avec la théorie d'Howard Becker ?
Réponse3

   4) Qu'est-ce qui fait perdre à Homer Simpson son statut de déviant?

- ... Et pas mal vue aussi, dans le documentaire autobiographique du chanteur Renaud ("Le rouge et le noir"), dans cet extrait qui part d'une question de socialisation secondaire et/ou de sociabilité de groupe pour en venir à une question de choix déviant... Un extrait qui mobilisera donc des notions de distinction (P. Bourdieu) mais aussi des notions de stigmate et de « retournement du stigmate » de E. Goffman ; en introduisant même une notion de choix déviant comparable à celui de "fumeur de cannabis" comme élément de carrière déviante du jouer de jazz de H. Becker...

- En un sens "l'incrimination" vient d'en haut ... (Voir livre p.286-287)
- En un sens c'est aussi une option choisie par l'acteur ... (Voir livre p.288-289)
- On peut donc l'analyser comme une interaction... (Voir livre p.290-291)

c) Moyens et limites du contrôle social
- La difficulté de chiffrer (quand la mesure de la délinquance fait partie du contrôle social)... (Voir livre p.292 à 297)
- Une illustration : polémique sur les chiffres de la délinquance à Paris en 2013 (Le Nouvel Observateur du 3/03/2014)
- "La délinquance est-elle mesurable ?" : est un bon article de synthèse dans Alternatives économiques de Mai 2009, voir notamment le schéma final.
- La difficulté de chiffrer est aussi une aubaine pour les groupes d'intérêt qui font leur miel des "bulles sécuritaires" : voir cette critique sociologique d'un récent livre à succès : "La France Orange mécanique" ... et, pour ceux que ça intéresse, la polémique autour de cet ouvrage a été décrite (dans Slate) comme un dialogue imaginaire entre Angélique et Robocop. C'est assez significatif de deux visions du monde qui s'opposent même si l'une semble plus attachée à la "rigueur scientifique" que l'autre (qui met plus volontiers la priorité sur certaines "valeurs morales")...

- Etude de cas : une analyse sociologique de l'échec du dispositif HADOPI de lutte contre le téléchargement illégal : voir surtout la page 2 ... Question : Comment peut-on analyser sociologiquement (et économiquement) la naissance d'une telle loi, puis son quasi échec en l'état actuel de la réalisation de ses objectifs ?
- L'évolution du contrôle social... (Voir livre p.280 à 283)

- L'essentiel ... p.300-301
- Exercice interactif de la p.301
- Entrainement EC2 avec le tableau de cette page : répondre aux questions associées ...
- EC3 ou dissertation : Apprendre à problématiser sur un sujet de sociologie (avec SESâme).

Les résumés sonores (Hatier) :
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6 févr. 2013 10:58
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29 mars 2012 18:25
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Michel Coudroy,
12 mars 2013 15:24
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Michel Coudroy,
5 avr. 2012 14:56
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Michel Coudroy,
12 janv. 2013 05:29
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Michel Coudroy,
23 mars 2014 17:20
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Michel Coudroy,
30 mars 2014 10:20
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Michel Coudroy,
20 mai 2012 20:29
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Michel Coudroy,
29 mars 2012 18:25
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Michel Coudroy,
7 avr. 2014 02:05
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Michel Coudroy,
21 janv. 2013 17:21
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Michel Coudroy,
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Michel Coudroy,
21 janv. 2013 17:49
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Michel Coudroy,
21 janv. 2013 17:54
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Michel Coudroy,
21 janv. 2013 18:05
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Michel Coudroy,
21 janv. 2013 18:27
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Michel Coudroy,
21 janv. 2013 18:45