Яковлева М.Ю. Формирование антикоррупционного мировоззрения в образовательных учреждениях Пушкинского района в 2016-2017 учебном году

Январь 2017
15 декабря 2016 года в рамках ставшего уже традиционным в Пушкинском районе месячника правовых знаний на базе школы № 335 был проведен районный круглый стол «Формирование антикоррупционного мировоззрения в образовательных учреждениях Пушкинского района в 2016-2017 учебном году».
В
насыщенную программу круглого стола вошли выступления с докладами и обмен опытом работы не только учителей, но и представителей администраций школ района. Как и учебный год, так и само заседание мы начали с проведения и анализа входной диагностики сформированности антикоррупционного мировоззрения школьников Пушкинского района.
Целью данной диагностики было получение первичных результатов сформированности антикоррупционного мировоззрения школьников Пушкинского района как отправной точки для дальнейшей воспитательной работы.
В основе методологии исследования лежал опрос. Опрос – самый распространенный метод сбора первичной информации. С его помощью получают почти 90% всех социологических данных. В данном случае опрос предполагает обращение к непосредственному участнику (ученику) и освещает те стороны процесса, которые мало поддаются или не поддаются вообще прямому наблюдению. Существуют две основные разновидности социологического опроса: анкетирование и интервьюирование. В исследовании использовалось анонимное индивидуальное анкетирование. Проводился массовый опрос, в котором респондентами выступали учащиеся 10-11 классов ОУ Пушкинского района.
В ходе анализа проведенного исследования были получены следующие результаты:
  • под коррупцией респонденты понимают практически в равной степени взяточничество, подношение подарков должностным лицам, использование должностного положения в корыстных целях, использование государственных средств в личных целях, лоббирование, незаконное распределение общественных фондов и ресурсов, незаконную приватизацию, вымогательство; 
  • главных причин распространения коррупции в современной России учащиеся выделили несколько: несовершенство законодательства, нежелание бороться с этим пороком, недостаток контроля, отсутствие системного подхода в борьбе с коррупцией. И лишь в наименьшей степени в качестве причины указывался менталитет народа; 
  • безусловно, самым распространенным источником информации о коррупции и борьбе с ней являются СМИ. Однако школа как источник информации указывалась на втором месте, что не может не говорить о результативной работе образовательных организаций района. 
Главное, что учащиеся – представители будущих поколений – полностью осознают негативные последствия коррупции, такие как нарушение прав человека, рост преступности, подрыв экономики, потерю доверия граждан к государству, и готовы включиться в борьбу.