Смирнова О.Л. Мы учимся играя

Апрель 2017
Сегодня изучение иностранного языка является неотъемлемой частью жизни современного общества. Но если человеку неинтересен иностранный язык, то, хоть зубри слова и правила, посещай дорогостоящие курсы - все будет тщетно. С подобной ситуацией я встретилась, когда пришла работать после вуза в школу. У большинства детей не было мотивации к изучению английского языка, более того, каждый урок начинался со слов: «Ну зачем нам нужен этот английский? Он очень сложный. Мы все равно ничего не понимаем». Я задалась вопросом, как сделать так, чтобы у ребят вызвать интерес к языку. В голову пришел только один ответ – игра.
Игра – это творчество. Игра – это эмоции. А где эмоции, там и активность. В процессе игры дети не замечают, как узнают и запоминают правила, пополняют словарный запас, развивают фантазию и мышление. Игры снимают эмоциональное напряжение на уроке и создают ситуацию успеха, что необходимо для раскрытия личностного потенциала каждого обучающегося.
Каждый мой урок английского языка в 6-х классах не обходится без игр. Я разделяю их на группы:
  1. Орфографические игры. К ним можно отнести кроссворды «Найди слово» или «Исчезнувшие буквы», где надо вставлять пропущенные буквы. 
  2. Лексические игры. Например, известные всем с детства игры «Сломанный телефон» и «Снежный ком». Буквально пара минут – и ребята отработали новую или вспомнили уже изученную лексику по теме. Также ребята любят играть в «Бинго» (вариант игры «Лото», но со словами). 
  3. Грамматические игры. Игра «Найди предмет» помогает нам закрепить изученные предлоги места и конструкции there is/there are. А благодаря игре «Десять вопросов» мы с ребятами не только повторяем слова, но и разбираемся в общих вопросах и кратких ответах. 
Кроме того, хочется отметить немаловажное значение ролевых игр на уроках английского языка. Они требуют более серьезной подготовки как со стороны учителя, так и со стороны обучающегося и занимают больше времени, но результат того стоит. Например, ребята ходили на прием к врачу или посещали магазины и покупали любимые продукты питания. Эти игры никого не оставили равнодушными, и даже тихони, которые предпочитают отмалчиваться большую часть урока, активно работали.
В заключение хочу сказать, что именно игры помогли мне мотивировать ребят изучать английский язык. Дети стали проявлять интерес к языку, активно работать на уроках, перестали бояться отвечать на вопросы и высказывать свое мнение, что меня радует. Думаю, на этом мы не остановимся и, играя, будем совершать новые подвиги в изучении английского языка.