低碳生活校園標章自評表

認證指標

具體指標細項

推動概況

/量 效益評估摘要

自評

複評

參考事項

5.1低碳生活實踐

5.1.1低碳校園計畫

█訂定低碳校園管理政策並建立指標執行情形、持續改善及自主管理制度並定期檢討

1.      訂定低碳校園管理計畫小組,加強校園低碳排放,節約能源使用辦法。

2.      定期招開小組會議,討論實行成果。

3.      訂定基本公約,自主管理。

4.      控管每個月水電用量,併製作分析表。

 

 

 

 

1.  裝設LED省電裝置,以達節能減碳。

2.  每日晚間6時,準時關閉水管系統。

3.  裝設省水龍頭。

4.  按月登錄水電度數,並紀錄水.電用量

 

 

 

 

■通過

□通過

□不通過

擬具計畫與執行成果

5.1.2綠色採購

█優先推動綠色消費或採購政策有成果備查。

█採購環保標章產品比例100%

1.      連續兩年比例皆達100%

2.      進行綠色採購後均上網申報。

3.      採購物品皆以綠色環保標章為主。

本校104105學年度綠色採購皆已達100%

,提供相關資料以供查詢。

■通過

□通過

□不通過

如附表最近二年實施成果

5.1.3蔬食日

█推動一週一蔬食日

1.以每週三訂為本校蔬食日,午餐以蔬食為主。

1.積極推動蔬食的健康飲食概念。

2.透過實施教育學生,多吃蔬食可減少碳排放。

■通過

□通過

□不通過

如附表最近二年實施成果

5.1.4在地食材推動

█午餐在地食材,每年達15%以上

1.      本校營養午餐食材的採購,多數使用當地食材,每年達15%以上。

1.達成食材在地化每年達15%以上。

2.有效降低碳資源。

 

■通過

□通過

□不通過

如附表,採用當地食材

5.1.5反怠速

█推動反怠速具有成效

1.      張貼宣導告示,並倡導反怠速重要性。

透過宣導,由導護老師向接送人員提醒,星送學生,汽機車皆能熄火。

■通過

□通過

□不通過

最近二年實施成果

5.1.6學校通學策略

█學校推動綠色通學創意作法

1.      宣導鄰近區域學生,以步行到校為主。

2.      設置導護老師及替代役,維持交通秩序。

臨近區域以步行為主以降低碳排放。

多數家長皆讓學生以步行上下學。

■通過

□通過

□不通過

如附表

5.2低碳教育

5.2.1低碳課程

設計低碳概念融入課程並有成果者,每年至少2節以上

1.      低碳概念加入課程每學期至少兩節以上

2.      辦理節能減碳講座,讓學生了解想法。

透過課程講座,讓學生了解低碳,節能的重要性。

■通過

□通過

□不通過

如附表學校實施成果

5.2.2低碳教育推動

結合社區家長與志工推動低碳教育、低碳校外教學具成果

1.      辦理低碳戶外教學實施

2.      結合家長實施戶外教學活動

3.      結合家長學生教師擔任環保義工

1.      落實低碳概念,讓學生親身體驗活動。

2.      倡導永續生活深植社區及校園。

3. 辦理各式戶外活動。

■通過

□通過

□不通過

如附表學校推動成果

5.3低碳特色

5.3.1具有特色低碳作為

低碳作為成果

 

1.      多使用當地食材食用

2.      做好資源回收,回收再利用

3.      未使用教室時,保持電燈關閉

1.      讓學生了解當地食材有助於減低碳排放

2.      做好資源回收再利用,以達成節能減碳。

■通過

□通過

□不通過

如附表學校推動成果


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