Pass on the Spirit of Charity Bazaar-- Philanthropy and Environmental Protection
Pass on the Spirit of Charity Bazaar-- Philanthropy and Environmental Protection
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往年11月份熱鬧滾滾的仁愛園遊會，疫情的關係無法舉辦，為了持續推動「仁愛」、「關懷」、「環保」等理念，學務處召集了社會科老師、導師及行政代表共同討論出「關懷行動課程」方案，將關懷的主題聚焦在國際性的女性議題，並按照不同的年齡層推畫了適合學生自學的主題；同時，在疫情期間，互訪式的國際文化交流方式也因為國際移動不便被迫暫緩。這次的關懷行動課程，聖心發揮主動積極的精神，以國際性的議題，透過email及網路主動向海外聖心學校發出邀請，希望透過學生整理出來的議題資料，與海外聖心學生建立交流互動，從中獲得學習成長、拓展視野。
Concerning Issues and Care Actions
Concerning Issues and Care Actions
關懷行動課程是由學生主導、學生自學，針對國際性的女性議題進行了解的全校性課外學習活動。每班由兩位學生專案負責人(總PM)，在學務處及導師的指導下，帶領全班認識指定的關注議題，並將學習材料翻譯成英文，email給海外聖心學校進行交流。
目前這個計畫仍在進行中，各班陸續收到海外聖心學校的回饋，期待在下學期的領導日向家長展現具體交流成果。
國內關懷行動對象：《小紅帽關懷協會》
國內關懷行動對象：《小紅帽關懷協會》
國外關懷行動對象：《LOVE BINTI國際關懷協會》
國外關懷行動對象：《LOVE BINTI國際關懷協會》
進一步認識「小紅帽關懷協會」 https://www.littleredhood.org/about
進一步認識「愛．女孩國際關懷協會」 https://www.lovebinti.org/
Timeline of Caring for Women Project
Timeline of Caring for Women Project
110學年度女性關懷行動課程紀實
110學年度女性關懷行動課程紀實
110年8月10日 學務處組成工作小組，討論課程方案
110年8月23日 邀請導師代表加入工作小組，確認課程方案
110年8月26日 於導師會議佈達課程方案
110年9月1日 開學典禮佈達課程方案，招募班級專案負責人(總PM)
110年9月12日 建立總PM的 Google Classroom
110年9月13、14日 第一次班級總PM培訓
110年10月1日 關懷行動課程演講：《布衛生棉》、《月經貧窮》
110年10月6、7日 第二次班級總PM培訓
110年10月19日 第三次班級總PM培訓
110年10月19~29日 各班與海外聖心學校以email進行交流
110年10月27日 布畫共創負責人培訓
110年11月2日 第四次總PM培訓
110年11月5日 女性關懷行課程跨班成果分享
110年11月16日 總PM慶祝及檢討會議
110年11月19日 各班繳交共創作品、完成之布衛生棉及「小紅盒」募款款項
Interaction with SH Schools in the World 與海外聖心學校交流
Interaction with SH Schools in the World 與海外聖心學校交流
交流方式
交流方式
說明關注的議題，設計問卷請對方學校填。
說明關注的議題，請對方回覆一段話並搭配照片或影片回傳。
說明關注的議題，請對方分享該校或該國回應此議題的方式。
說明關注的議題，詢問對方建議台灣可以做些什麼或是倡議什麼？
各班進行文化交流資料
跨處室/跨領域學習活動
跨處室/跨領域學習活動
A comprehensive and interdisciplinary learning project
學務處 Student Affairs Office：統籌整體活動規劃，培訓總PM同學；訂購布衛生棉。
教務處文化交流組 Director of Cultural Exchange：聯繫海外聖心學校進行文化交流。
輔導處宗輔室 Life Education ：聯繫捐款單位，處理募款事宜。
社會科 Social Studies Teachers：提供童婚及月經貧窮參考資料，供總PM同學使用。
倫理課 Life Education Teachers：帶領國二學生製作布衛生棉。
英文科 English Teachers：指導學生準備文化交流資料。
美術科 Art Teachers：指導學生完成共創作品—布畫創作。
班週會時間 Homeroom Teachers：導師指導學生了解關注議題；11/5進行跨班交流。
培訓總PM
指導布畫負責人
社會科提供月經貧窮學習材料
社會科提供童婚學習材料
倫理課帶領學製作布衛生棉
班級專案負責人(Student Project Manager)工作記錄
班級專案負責人(Student Project Manager)工作記錄
110學年度關懷行動課程總PM團隊
班級總PM討論跨班分享會流程
各班總PM報告工作進度
Cross-class Outcome Presentation 跨班成果發表
Cross-class Outcome Presentation 跨班成果發表
合作班級的總PM發揮統合綜效精神，共同規畫成果分享會流程，學姊妹互相聆聽成果報告，創造優質的學姐妹共學文化。
Feedback from Students 學習回饋
Feedback from Students 學習回饋
我發現世界上還有很多地方的孩子備受不公平的對待和性別歧視，就連先進的國家也不例外，我覺得自己很幸福，可以自己決定未來.... ~by國三學生
透過這次的女性關懷議題，我學到了在這個世界上仍還有許多地方有很嚴重的歧視，不論是月經污名化還是童婚.... 我們應該多關注這些議題，且積極參與讓那些有著嚴重問題的國家知道這是不好的事情，讓他們也開始關注。 ~ by國三學生
我了解到更多關於童婚的資訊和為什麼這個議題需要被關注。女孩們小小年紀就會被賣出去、嫁出去，她們並沒有反對的權力，只能服從大人。 ~by國二學生
童婚是個讓人很無奈的事情，因為大人看準了小孩子沒有反抗的力量.... 其實，未成年男還在童婚裡也是受害者，它們結婚後，就要在小小年紀扛起相當於成年人的重擔--家計.... ~ by國二學生
我學到世上很多人都不像我們一樣幸福，反而受到很多不平，我覺得那些女孩很可憐，明明一樣的年紀，有些在家裡享福，有些卻被逼婚，項物品一樣被販賣，都是人卻生活得很不一樣..... ~by國一學生
對於這次的議題，我了解到為何偏鄉國家有月經貧窮的問題，可以如何幫助她們。看到學姊的報告，我發現有很多值得探討的內容，不同的女性關懷議題也值得我們去解決。 ~ by國一學生
在許多國家女性面臨月經貧窮的問題，從月經貧窮問題出發，會發現這個問題牽扯到心理、政治、經濟層面，在偏遠地區會出現這樣的現象，但英、法、美等已開發國家也出現這樣的現象，身為女性這是個值得我們去關注的議題。 ~by高二學生
除了表面上曾經聽過的月經貧窮外，透過這次的關懷行動讓我更深入了解這個議題.... 親手製作布衛生棉也讓我感到真的有進自己的一份力來幫助需要的人，是個很特別的體驗。 ~ by高二學生
「月經」不管在以前還是現在多被大眾覺得是個「髒東西」，雖然人們已經開始了解並改變，但在較落後的國家還是無法對月經改觀。在現代，人們對月經的知識已經納入了課程中，讓更多人了解並包容女性.... 藉由這次的學習，讓我了解到女性備受歧視的一部分，如何將這些議題讓大眾領悟到其重要性仍需要時間努力。 ~by高一學生
經過這次的女性關懷議題後，我更了解早期全世界不同地方對於月經的禁忌，也知道早期的女性非常不容易，被法律和規定束縛。隨著時代的進步，很多國家已經有做出改變，但還是有些國家保持原樣，我希望女性不要再被束縛住，也希望男性不要對月經恐懼了。 ~ by高一學生
Collective Fabric Artwork 女性意象布畫共創
Collective Fabric Artwork 女性意象布畫共創
創作意象：每位女孩都獨一無二、值得活出自由且豐盛的生命。
為表達聖心女孩對女性議題的關注與支持，並為關懷行動課程留下紀念，以布衛生棉做為發想，全校師生共同創作了"Sacred Heart Girls Care For Women" 布畫。
創作方式：
國一、國二、國三忠孝和、高一、高二每班推舉美術達人，向全班蒐集布料，在30*30的紙板上，用布創作出一名女性頭像，各班依據關注議題及自學成果，設定該名女性頭像的種族、文化、年齡、時代背景、國家等，透過20名不同的女性頭像，呈現出全球女性的多元面貌及共同的價值--每位女孩都值得活出自由且豐盛的生命。
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