聖心女中11屆校友
美國加州大學藝術史碩士
專長：美學、藝術史、圖畫書圖像藝術與敘事研究、「看藝術學思考」教學
翻譯圖畫書一百餘本，另譯有《觀賞圖畫書中的圖畫》、《童書創作實用指南》等書，並出版散文集《寫生冊頁》、《光與影的二重奏》（與鍾榮光合著）。
不久前，台北忠泰美術館舉辦了粗獷主義建築展，展出的大型建築模型中，有丹下健三為聖心女中設計的校舍。用紙板製作的模型清楚呈現沿著山地伸展的建築，棟棟相連，與起伏的地形合為一體。我環繞模型一圈又一圈的走著，尋找年少時曾經生活過的空間，追憶不同角落見過的風景。這座樸實無華的模型成了我傾注情感的對象，看著看著，心被莫名的喜悅充滿了...
建築的空間不僅容納有形的事物，也裝載無形的時間，保存發亮的記憶！讀聖心的三年中，有不少時光是在山上的課室、寢室和周圍的校園裡度過的。像船一樣的白色建築在翠綠的樹林中航行，大面的窗子、通透的走廊，讓我們隨時可以走到室外，親近樹林和草地，獨自看書、散步，也可以和同學一起談天說笑、跳土風舞，或者趕著去買剛出爐的蔥花麵包。沿著宿舍的走廊，可以到祈禱室、音樂教室和美術教室，也可以經過長長的「甲板」，去各班上課的教室。下課後，從教室外的走廊，繞過天井，有樓梯上「暸望台」，迎風站在高處，眺望淡水河兩岸的風景。宿舍的窗也面對悠悠河水，就寢前，我們望著對岸的燈火，聽著淡水線火車的鳴笛聲，而在背後守護的是安詳幽靜的觀音山。
還記得高中快畢業時，學校開始放溫書假，住宿生大都留在學校，老師允許我們把課桌椅搬到自己喜愛的角落，溫習聯考科目。我選了三樓走廊護欄邊的位置，下方的護欄和上方的屋簷圍成了一個寬寬大大的窗，沒有玻璃，淡水河和大屯山就在眼前展開，像一幅山水長卷。初夏微風陣陣、陽光照射的角度緩緩移動，窗外的景色不時吸引著我，如此，只有一半的時間花在書本上，另一半的時間就在出神凝望中消逝了。有一天，我正發著呆，校長忽然從身邊經過，我面帶愧色的和校長打招呼，校長說：「你選的位置很好，面對窗外讀書，心才會開闊。」有了校長這番話，我更是理所當然的發呆了，彷彿那面窗就是我的眼睛！
忠泰美術館粗曠主義建築展，
丹下健三設計的校舍模型。
幾年前，和同寢室的好友一起回聖心看姆姆。我們從大學之道上山，沿路發現了幾座沒有見過的雕像，突然想起校園裡其他的木雕和石雕聖像，以往經過時，總要放慢腳步觀看，在我眼中，那幾座擺放在戶外或是室內的聖像，擁有奇特的動人力量。之後，問了孫姆姆雕像的來源，才知道是姆姆選擇好樣式，再找合適的雕刻師傅，特別訂做。多年後回想才明白，不論是生活在其中的建築、校園裡精心照顧的花木、安置的雕像，或是課堂上和課外接觸的文學、音樂和美術，對我而言，都是藝術的啟蒙，引領我走上學習藝術史的路，並且嘗試把藝術與教育結合。
聖心的校園和建築就像姆姆和老師一樣，呵護著一代代的年輕學子，打造了美好的成長空間，又開了一扇又一扇的窗，指引我們往外觀看更廣大的世界、看到別人的需要；不僅如此，他們還為懵懂的我們構築起一個內在的空間，放入信仰的種子，滿足了靈性上渴求的美善，使我們能懷著憧憬，向未來的人生航行。
（待續......）
