Klasactiviteiten

Heb jij dat soms ook …

Je hebt knap werk geleverd, iets moois gedaan of iets fijns ondernomen … maar niemand gaf je er een compliment voor.

Dat moet ook niet, maar het is wel aangenaam.

En het is ook leuk om complimentjes te geven.

Kies een ‘complimentkaartje’ voor iemand die het volgens jou echt verdient.

Vul het kaartje in en bezorg het.

Eventueel kan het op een verrassende manier: ergens tussen verstopt of met een tekening, een bloemetje, een klein verrassinkje erbij of gewoon met een strik errond :-)

Je hebt een zware dag.

Niet alles verloopt zoals je het zou willen.

Je voelt je alleen …

… maar dat ben je niet, hoor !

Trek een ‘emotiekaartje’.

Zoek iemand om er samen over te praten. Zeg wat je ziet, wat je denkt, wat je voelt, …

Er zijn geen juiste of verkeerde antwoorden.

Misschien kan je het gesprekje met een beter gevoel of een goed humeur afsluiten :-)

Je hebt het even moeilijk. Je kan de steun van een vriend of vriendin nu goed gebruiken. Je voelt je alleen.

Plaats jezelf eens in de schoenen van iemand anders; misschien verzacht het jouw probleem een beetje. Onderzoek toont immers aan dat wanneer een goede vriend iets overkomt, het bijna voelt alsof het je zelf overkomt.

Trek een ‘empathiekaartje’. Het zijn kaften van boeken rond vriendschap met een situatie en één of meer vraagjes erbij.

Beantwoord voor jezelf de vraagjes en sta er kort even bij stil. Wie weet helpt het je.

TIP: Je kan proberen het boek te vinden in de bib, op de bibbus, …

Empathiekaartjes

(leeftijd 6 - 9)

Kaartjes volledig zien of afdrukken ?

Ga naar:

https://photos.app.goo.gl/Xf9C7KqZpabtctEp8

Empathiekaartjes

(leeftijd 9 - 12)

Kaartjes volledig zien of afdrukken ?

Ga naar:

https://photos.app.goo.gl/EeLe2oFZeDpiHz8F9

Empathiekaartjes

(leeftijd 12 - 15)

Kaartjes volledig zien of afdrukken ?

Ga naar:

https://photos.app.goo.gl/39n6rVGWYiMv4P9m7

Een goede grap kan wonderen doen.

Misschien geeft ze je energie om dat kleine misverstand op te lossen.

Trek willekeurig een kaartje.

Lees de grap.

Kan je er mee lachen ---> vertel ze gerust aan een ander

:-)

Op school moeten de kinderen leren rekenen. De juf vraagt aan Jantje: 'Als vijf haringen 20 euro kosten, hoeveel kost dan één haring?' Jantje denkt diep na en vraagt of de juf nog een keer de vraag wil herhalen.

'Als vijf haringen 20 euro kosten, hoeveel kost dan een haring?' Jantje: 'Oohh, zeg dat dan duidelijk; ik zat met makrelen te rekenen!'

O

De meester vraagt aan An:

“Als ik je 2 kippen geef en dan nog eens 4; hoeveel kippen heb je dan?”

“7,” antwoordt, antwoordt An.

“Nee hoor,” zegt de meester.

“Jawel, want ik heb er thuis al 1,” reageert An.

O

Onderwijzer tegen leerling:

“Foei, wat heb jij je werk slecht gemaakt. Als je vader dit ziet, krijgt hij nog grijze haren.

Dat zal hij wel willen antwoordt de leerling; hij is namelijk zo kaal als een biljartbal.

O

De onderwijzer bespreekt de opstellen van de klas.

Hij zegt tegen Klaas: "Jouw opstel over het onderwerp 'Onze hond' is precies hetzelfde als dat van je broer." Klaas verdedigt zich verontwaardigd: "Maar het gaat ook over dezelfde hond, meneer."

O

Jantje heeft zijn rapport mee naar huis gekregen en heeft heel veel 1tjes. Hij gooit zijn rapport in het water. Moeder vraagt thuis: “Waar is je rapport?”

“Alle ééntjes zwemmen in het water!”

O

Wat is het verschil tussen een leerkracht en een thermometer?

Er is geen verschil... je bibbert altijd als ze nul geven!!!

0

Jantje geeft zijn vader een rapport. "Wat! Zo'n slecht rapport heb ik nog nooit gezien!", brult zijn vader woedend. "Maar dat rapport is niet van mij", antwoordt Jantje, "het is er een van jou dat ik op zolder gevonden heb."

O

"En, Pietje, heb je tegen de meester gezegd dat je gisteren niet op school kon komen, omdat mama een tweeling heeft gekregen?" "Nee, pa, Ik heb maar één baby genoemd. Die andere bewaar ik tot volgende week. Krijg ik weer een dagje vrij."

O

Flipke komt 's middags opgewonden thuis van school, en vertelt dat hij die dag heeft leren schrijven. "Wat knap!" zegt zijn moeder, "Wat heb je geschreven? "Dat weet ik niet," zegt Flipke. "We leren morgen pas lezen."

O

Ik ga naar school = tegenwoordige tijd.

Ik ging naar school = verleden tijd.

Ik zit op school = verloren tijd.

Ik werk voor school = stommiteit.

O

“Meester mag het raam open?”, vraagt Bea. “Het is toch niet zo warm?”, zegt de onderwijzer.

“Ja maar, thuis slaap ik ook altijd met het raam open, meester!”

O

Meester: “Ik begrijp niet hoe je in je eentje zoveel fouten in je huiswerk kan maken.”

Leerling: “Ik was niet alleen, meneer. Mijn vader heeft me geholpen.”

O

Een jongen moet tekenen in de school. De leraar vraagt: “Waarom heb je nog niks op je blad staan ?” Zegt de jongen: “Dat heb ik wel; ik heb een grazende koe getekend.”

Leraar: “Maar ik zie geen gras!” Jongen: “Dat heeft de koe al opgegeten.”

Leraar: “Maar ik zie ook geen koe!”

Jongen: “Denk jij dat die koe blijft staan als er geen gras meer is?”

O

Pa loopt met zoonlief over het strand. Zoontje zegt: 'Kijk pap, een boot'. Vader: 'Nee jongen, dat is een hovercraft'. Zoon: 'Hoe schrijf je dat?' Vader: 'Eh, nee wacht eens ... het is toch een boot!'

O

Hansje loopt binnen in een winkel en vraagt: “Dag mijnheer. Als ik een halve kilo rozijnen koop tegen 4,90 euro per kilo, 7 eieren tegen 12 eurocent per stuk en 400 gram bloem tegen 2 euro per kilo, hoeveel krijg ik dan terug van 20 euro?” De verkoper rekent alles uit en zegt: “15,91 euro jongen. Zal ik alles in een zakje doen?” “Nee, nee, dat is niet nodig. Dat was het vraagstuk dat we moesten oplossen voor ons huiswerk.”

O

Een jongetje komt thuis van school en zegt trots: 'Mama, ik was de enige die een vraag van de meester kon beantwoorden.' 'En wat vroeg hij dan wel?' "Wie heeft die punaise op mijn stoel gelegd?"

O

Waarom neem jij een foto van je mama en je papa mee naar school?

Zoon (of dochter): Omdat de directeur gezegd heeft dat hij mijn ouders eens wou zien.

O

'Pap, jij zegt toch altijd dat je niet alles moet geloven wat er geschreven staat?' 'Ja, jongen, dat is ook zo'. 'Wil je dan nu even mijn rapport aftekenen?'.

O

Zegt kleine Frits tegen zijn meester: "Meester, ik wil U niet bang maken, maar mijn vader heeft gezegd dat als ik deze keer weer met zo'n slecht rapport thuiskom, iemand op een pak slaag kan rekenen!"

O

Thomas is een vrij slechte leerling. Op een dag probeert zijn vader hem wat aan te moedigen: het mooiste geschenk dat je mij op mijn verjaardag kunt geven is een goed rapport. Dat is jammer pa, zegt Thomas ik heb al een stropdas voor je gekocht!

O

De meester vraagt: "Weet iemand waar Napoleon gestorven is?" Jantje zoekt het stiekem op in zijn geschiedenisboek en roept: "Op pagina 121, meester!"

O

"Kan iemand mij een voorbeeld geven van de uitdrukking: eerlijk duurt het langst?", vraagt de meester.

"Ik meester!", antwoordt Wil. "Als ik bij een toets afkijk, ben ik zo klaar, maar als ik alles zelf invul ben ik urenlang bezig!"

O

Waarom mogen leerkrachten nooit achter een zwangere koe gaan staan?

Dan denkt de koe dat het kalf al is geboren.

O

Een schoolinspecteur bezocht een kleine dorpsschool. Toen hij het leslokaal binnenkwam, was het er een herrie van jewelste. Hij pakte de langste jongen, die ook al een behoorlijk stemgeluid had, bij de kraag en zette hem op de gang met de woorden:

"Blijf hier maar even uitrusten!"

Hij gaf de andere jongens een preek over gedrag, totdat een jongetje een vinger opstak en zei:

"Meneer..... mogen we nu onze meester weer terug?"

O

Leraar Jansen stormt boos binnen bij de schooldirecteur.

"Ongelooflijk hoe brutaal de kinderen van tegenwoordig zijn. Ik gaf David een uitbrander waarop die zei: Ach vent, loop naar de duivel!"

"En wat hebt u toen gedaan?" vraagt de directeur.

"Ik ben meteen naar u toegekomen", antwoordt leraar Jansen.

O

Een kind komt thuis van zijn eerste dag op school. Zijn moeder vraagt: "En, wat heb je vandaag geleerd?" Het kind antwoordt: "Niet genoeg, want ik moet er morgen weer naartoe."

O

"Juf, is het waar dat grote roofvissen kleine sardientjes opeten?" "Ja, Brammetje, dat is echt waar."

"Maar hoe maken die vissen zo'n blikje open?"

O

Kleine Frits: "Papa, klopt dat jouw leesbril alles groter maakt?

Vader: "Ja dat klopt."

Fritsje: "Nou zet hem dan maar op als je de cijfers van mijn rapport bekijkt!"

O

De professor in de grote Universiteitsaula :

"Kunnen jullie mij verstaan daar op de achterste rij ?"

Antwoord van een student : "Jawel, professor, maar het stoort niet."

O

Lies komt thuis van school en zegt tegen haar vader: "Papa, ik moet van juf een en-cy-clo-pe-die kopen." Waarop de vader antwoordt: "Ben je gek? Ga jij maar gewoon op de fiets naar school!"

O

Meester is jarig. Hij vraagt aan de kinderen: "Raad eens hoe oud ik geworden ben." Zegt Jantje: 58. Mis. Zegt Marietje: 49. Ook mis. Zegt Pietje: 35. Weer mis. Komt Richie. "Meester, u bent 42 geworden." "Goed zo, m'n jongen. Hoe heb je dat zo goed geraden?" "Nou meester, dat zit zo: mijn broer is 21 en da's een halve idioot."

O

De juffrouw van Jantje geeft uitleg over verleden tijd en tegenwoordige tijd. "Als ik zeg dat ik mooi was, dan is het verleden tijd. Jantje, wat is het dan als ik zeg dat ik mooi ben?" Jantje: "Een regelrechte leugen, juf!"

O

De leraar kwam het klaslokaal binnen en in een sarcastische bui zei hij:

"Als er hier idioten in de klas aanwezig zijn, willen deze dan rechtstaan?"

Na een lange stilte, is er een nieuweling die opstaat. De leraar vraagt: "Dus jij vindt jezelf een idioot?". "Eigenlijk niet," antwoordde de leerling, "maar ik vind het maar zielig als u als enige rechtstaat."

O

Een onderwijzer met een kaal hoofd legt aan de kinderen van zijn klas uit wat een woestijn is. 'Het is een droge, kale vlakte waar niets groeit. Zelfs geen grassprietje.' Een van de kinderen steekt zijn vinger op. 'Ja Wim, wat heb jij te zeggen?' 'Er zit een vlieg op uw...woestijn, meester.'

O

De muzieklerares laat de leerlingen een piano zien. "Wie van jullie weet wat die witte en zwarte toetsen betekenen?"

Kees steekt zijn vinger op: "De witte toetsen zijn voor bruiloften en de zwarte voor begrafenissen!"

O

Jantje komt thuis van school en vertelt trots: "Ik heb vandaag mijn eerste Engelse les gehad. Nu kan ik ook "dank je wel" zeggen in het Engels." Zijn moeder antwoordt: "Dat is goed, want tot nu toe kon je dat nog niet eens in het Nederlands."

O

Er zitten 2 bomen in de klas, vraagt de een aan de ander: "Wanneer worden we geschorst?"

O

Op school vraagt de juf aan Jantje : Wat is de verleden tijd van deze zin "Ik eet een kommetje komkommersla."?

Waarop Jantje antwoordt : "Dat is gemakkelijk: Ik at een kwammetje kwamkwammersloeg!!

O

Jantje zit op school en zegt opeens "broem broem", de meester zegt: hou eens op Jantje.

Even later zegt hij weer "broem broem", waarop de leerkracht zegt: "nog één keer en je gaat naar de gang."

En weer even later zegt hij weer "broem broem", waarop de leerkracht boos reageert: "Ga nu maar naar de gang."

Jantje antwoordt: "Sorry meester, maar m'n benzine is op."

O

Alle kinderen van klas C moesten een opstel schrijven over hun bezoek aan de dierentuin.

Liesje schreef: "Ik zag in de dierentuin de meest luie dieren ter wereld! We kwamen daar aan om drie uur 's middags, en de zebra's waren nog altijd in pyjama!"

O

Wat is het verschil tussen een leerkracht en een tandarts?

De leerkracht zegt: “Mond toe!” en de tandarts zegt: “Mond open!”

0

De leraar: "Wat is het meervoud van baby?"

Kleine Frits: "Tweeling!"

O

In de wiskundeles ziet de juffrouw dat klein Jefke niet oplet. Ze roept en vraagt : "Wat is 2 en 4 ?"

Jefke antwoordt onmiddellijk: "Canvas en VT4!"

O

Tijdens een proefwerk kijk je omhoog voor inspiratie, naar beneden voor concentratie en naar links en rechts voor informatie.

O

Een leraar is boos op één van zijn leerlingen. "Jij bent een ezel!" brult hij. "Niet waar!" schreeuwt het opstandige knaapje terug.

"Mijn vader zegt altijd dat ik een rund ben, en die kent mij langer dan dat u mij kent!"

O

De onderwijzer loopt heen en weer in de klas. Plotseling zegt hij: "Jij daar vooraan, zeg je les eens op. "Ik … eh ... Ik weet het niet, meneer."

"Zo, kun jij je les niet opzeggen. Mag ik dan weten wat je gisteravond hebt uitgevoerd?" "Eerst ben ik met mijn vrienden een glaasje gaan drinken en daarna hebben we nog een kaartje gelegd en het is weer eens behoorlijk uit de hand gelopen"

"En dat durf jij zomaar te zeggen?!" roept de onderwijzer woedend. "Ik vraag me af wat jij hier eigenlijk komt doen."

“Ik? Ik repareer de verwarming."

O

Jantje komt een half uur te laat op school. Zegt de juffrouw: waarom ben jij te laat?

O, zegt jantje: Ik stond op de roltrap en de stroom viel uit!

O

Een moeder trof haar zoon in bed aan, terwijl hij al lang op school had behoren te zijn. Ze zei hem ogenblikkelijk naar school te gaan, of anders twee goede redenen te geven om zulks niet te doen. 'Ten eerste vinden de kinderen me niet aardig. En ten tweede vinden de leraren me hé-le-maal niet aardig. Geef mij maar eens twee goede redenen waarom ik wél naar school zou gaan.' 'Nou, ten eerste ben je veertig. En ten tweede: Jij bent de directeur!

O

De directeur stapt een lawaaierige klas binnen. Hij wil nu eindelijk die herrieschoppers eens straffen. 'Geert, wat heb jij uitgespookt?' 'Ik heb krijt naar het bord gegooid.' 'Honderd lijnen straf! En jij Wim?' 'Ik heb een punaise op de stoel van de meester gelegd.' 'Wat?! Tweehonderd lijnen straf. En jij, Peter?' 'Ik heb snippers door het raam gegooid.' 'Goed, voor één keer. Maar doe dat niet meer.' Op dat ogenblik komt er een jongen binnen, vol blauwe plekken en schrammen. 'En wat deed jij vraagt de directeur boos, Hoe heet jij?' 'Sven Snippers, meneer.'

O

Opa ziet het cijfer dat zijn kleinzoon voor geschiedenis heeft gehaald en geeft hem een standje." Toen ik nog jong was, had ik altijd een hoog cijfer voor geschiedenis," bromt hij. "Dat zal best, opa. Maar in die tijd was er veel minder geschiedenis!'"

O

De meester vroeg aan Frans: wat ligt het dichtst: de maan of China ?

De maan, zei Frans

Waarom zeg je dat?”, vroeg de meester.

Omdat we van hieruit de maan kunnen zien en China niet.

O

Robert komt thuis en heeft voor de zoveelste keer een onvoldoende gehaald. Z'n vader spreekt hem over aan en zegt: Hoor eens jongen... toen George Washington zo oud was als jij, was hij de slimste van de klas. Ja vader, maar toen hij zo oud was als u, was hij de president van Amerika.

O

Meester: 'Wat is "analoog", Kobe?'

Kobe: 'de verleden tijd van "Anna liegt", meester.

O

Jantje: "Meester, zou het een belediging zijn mocht ik u een ezel noemen?"

Meester: "Dat is zeer zeker een belediging!"

Jantje: "Maar wat als ik 'Meneer' zeg tegen een ezel?"

Meester: "Dat is geen belediging."

Jantje: "OK, 'Meneer'!"

O

Roosje, een zeer mooi meisje, gaat voor het eerst naar haar nieuwe school en wordt door de juffrouw aan de klas voorgesteld. "Kinderen, dit is Roosje en ze komt bij ons in de klas."

Na haar korte betoog vraagt juffrouw: "Naast wie mag Roosje zitten?" Waarop een zeer lelijk jongetje zegt: "Naast mij." De juffrouw vindt het goed en Roosje gaat naast de jongen zitten.

De jongen vraagt aan Roosje: "Waarom hebben jouw ouders jouw Roosje genoemd?" Waarop Roosje antwoordt: "Toen ik geboren werd viel er een rozenblaadje op mijn hoofdje."

Roosje aan de jongen: "Hoe heet jij dan?" Waarop de jongen antwoordt: "Dan heet ik koelkast!!!"

O

“Mens, erger je niet !”

“Maak je niet druk, man !”

“Wind je niet op !”

Kunnen vrienden tegen hun verlies?

Probeer het uit.

De spelregels zijn bijgevoegd voor wie het spel (nog) niet kent.

In uitbreiding kan je per worp met de dobbelsteen een kaart laten trekken en de vraag laten beantwoorden of bespreken.

Je kan vooraf op het spelbord ook cirkels aanduiden waarop je een kaart zal moeten trekken.

Aantal spelers

Het bord is geschikt voor 2 of 4 spelers.

Spelregels

Bij dit spel heeft iedere speler vier pionnen die een ronde over het bord moeten maken om veilig op een van de eindcirkels te geraken. Eenmaal daar kan een pion niet meer worden verzet. Als dat met alle pionnen is gelukt, heeft men het spel gewonnen.

Elke speler heeft pionnen van een eigen kleur, een eigen beginpunt, en eigen eindcirkels waar andere pionnen niet mogen komen. De spelers gooien om beurten met een dobbelsteen en moeten een pion rechtsom het aantal cirkels verplaatsen dat de worp aangeeft. Wanneer een pion op een cirkel komt waar al een andere pion staat, dan wordt deze afgegooid (geslagen). Een afgegooide pion moet weer opnieuw in het spel worden gebracht en van voren af aan zijn ronde maken.

Als men het rijtje met de vier eindcirkels van de eigen kleur bereikt, mag men doortellend afhankelijk van het aantal gegooide ogen dit rijtje binnengaan. Het is niet verplicht om eerst 1 te gooien om het rijtje eindcirkels binnen te mogen lopen. Men zet het aantal stappen dat met de dobbelsteen is gegooid; als het eindpunt van de rij eindcirkels wordt bereikt, dan kan niet verder worden gezet.

Zes

Wanneer een zes wordt gegooid moet de speler, indien voorradig, een nieuwe pion in het spel brengen. Daarna gooit hij nogmaals, en daarbij is hij verplicht met de zojuist net in het spel gekomen pion te spelen, met het risico een andere eigen pion af te gooien. Een speler moet ook zes gooien om te kunnen beginnen met zetten, aangezien pas dan een pion op het bord mag worden geplaatst. Hierdoor kan het gebeuren dat de speler een aantal beurten niet kan zetten. Dit kan ook gebeuren als al zijn pionnen zijn afgegooid en hij helemaal opnieuw moet beginnen.

Wordt er een zes gegooid terwijl er geen nieuwe pionnen voorradig zijn, dan kan met een willekeurige pion gespeeld worden. Ook dan krijgt de speler een extra beurt en wordt er met een willekeurige pion gespeeld.

Strategie en tactiek

Hoewel Mens erger je niet! voornamelijk een geluksspel is, bestaan er wel een aantal strategische en tactische elementen. Deze komen voor zodra een speler twee of meer pionnen in het spel heeft en dus kan kiezen met welke pion hij speelt. Zo kan een speler proberen om:

- zijn pionnen zo veel mogelijk buiten bereik van vijandelijke pionnen te houden;

- een nog niet zo ver gevorderde pion te laten staan om een vergevorderde pion van een tegenstander op te wachten;

- een vijandelijke pion te achtervolgen;

- geen pion op het startveld van een andere speler te zetten, maar juist een pion achter het startveld van die andere speler te houden.

In de laatste fase van het spel beschikt een speler die achterstaat (dus meer pionnen in het veld heeft) doorgaans over meer keuzemogelijkheden dan een speler die voorstaat. Zijn er meer dan twee spelers, dan kunnen die bovendien tijdelijk samenwerken (elkaar zo mogelijk niet afgooien).

Aangepaste spelregels

Velen spelen dit spel met aangepaste regels. Een bekende variant is dat men niet hoeft te wachten op een zes, als men helemaal geen pion meer in het spel heeft. Soms staat men toe dat een pion ook achteruit mag slaan, of dat er binnen de eindcirkels gemanoeuvreerd wordt. Soms is er ook een blokkeerregel; als twee pionnen van dezelfde kleur op hetzelfde vakje terechtkomen, kunnen er geen andere pionnen langs, totdat een pion van een andere kleur op hetzelfde vakje als de "blokkeerder" komt.

Nodig:

een dobbelsteen

vier pionnen per speler (1 kleur per speler)

het spelbord

Aangepaste versie in het thema 'Vrienden voor altijd'


Volgens de filosoof Aristoteles kan een mens niet zonder vriendschap.

Een goed leven is een leven met vrienden.

Maar wat is dat nu: vriendschap?

En hoe belangrijk zijn je vrienden nu echt voor je?


Na elke worp beantwoordt de speler een vraag uit de stapel.

· Hoeveel vrienden heb je?

· In hoeverre zijn je online-vrienden je echte vrienden?

· Hoeveel vrienden had je vroeger?

· Hoeveel vrienden van vroeger zie je nog?

· Heb je een bff? (en wie is dit dan?)

· Geloof jij het idee van een best-friend-forever? Of kunnen vriendschappen komen en gaan?

· Wat kies je: twee goede vrienden of veel vage kennissen?

· Kies: is vriendschap iets wat je actief moet zoeken of is vriendschap iets wat je overkomt?

· Wie van je vrienden kan je het beste aan het lachen maken?

· Kun je vriend(in) zijn van iemand zonder dat je samen lacht?

· Wat maakt iemand jouw beste vriend / vriendin?

· Zou je beste vriend kunnen zijn van iemand op wie jij valt / verliefd bent maar de ander niet op jou?

Moet je ongeveer even oud zijn om elkaars beste vrienden te kunnen worden?

· Wat zou je nooit durven te vertellen aan je beste vriend(in)?

· Welke "vrienden" zou je waarschijnlijk niet meer zien als je een ernstige ziekte zou krijgen en hulp nodig had?

· Met welke vrienden zou je goed contact blijven houden ook al verdienen jullie heel verschillend (jij heel veel en zij helemaal niets bijvoorbeeld)?

· Met wie - uit je verleden - zou je wel weer contact willen opnemen (maar misschien niet durft)?

· Met welk bekend persoon zou je wel bevriend willen zijn?

· Waarmee staan je vrienden je in de weg?

· Waarbij staan je vrienden je in de weg?

· Stel dat je zou moeten verhuizen voor je werk, zou je dan in een nieuwe stad snel nieuwe vrienden kunnen maken?

· Hoe maak jij eigenlijke nieuwe vrienden?

· Wat heeft je beste vriend met jou gemeen?

· Waarin verschillen jij en je beste vriend?

Hoeveel vrienden van vroeger zie je nog?

· Hoe los jij een ruzie op met je beste vriend?

· Kunnen meerdere mensen tegelijkertijd je beste vriend zijn?

· Heb je "vrienden" die jou als vriend zien maar jij hun niet?

· Wat zouden vrienden volgens jou elkaar nooit aandoen?

· Wat moet je bij jou dus doen om vriend-af te worden?

· Moet je ongeveer even oud zijn om elkaars beste vrienden te kunnen worden?

· Zou je vriend kunnen worden met iemand waarmee je niet zo willen (samen)werken?

· Hoe goed ken jij je beste vriend?

· Weet jij van je beste vriend(in) hoeveel dates hij/zij heeft gehad, wat hij/zij het lekkerste vindt om te eten, wat ... et cetera.

· Stel dat je geliefde een hekel heeft aan je beste vriend, zou je kunnen kiezen?

· Moet je levenspartner ook je beste vriend moet zijn?

· Moet je iets gemeenschappelijks hebben om vrienden te kunnen zijn?

Kunnen meerdere mensen tegelijkertijd je beste vriend(in) zijn?

· Kunnen dieren ook je vriend zijn?

· Ben / was je bevriend met je ouders?

· Welke karaktereigenschap irriteert je het meest van je beste vriend(in)?

· Kun je ook jaloers zijn op je beste vriend(in)?


Een ruzie bijleggen en het weer goed maken is niet altijd even gemakkelijk … zeker niet onmiddellijk erna.

Je kan elkaar even de tijd geven om wat tot rust te komen.

Maar echte vrienden zoeken mekaar uiteindelijk weer op en maken het weer goed, toch ?

Noteer op het witte hart wat er misliep of vertel het elkaar gewoon.

Om te tonen dat het weer goed is, kleef je de 2 gebroken helften van het rode hart weer aan elkaar op de witte achtergrond.

Wie mag het eerst weten dat jullie weer vrienden zijn ? Geef hem of haar het hart.

De harten afdrukken ?

Ga naar:

https://photos.app.goo.gl/2mTHnvNkFzieQvCh9

Het is een beetje moeilijk of op zijn minst ongewoon als je jezelf ophemelt, dat wil zeggen dat je jezelf een compliment geeft of dat je jezelf in de schijnwerpers zou zetten.

Geen nood; laat een ander dit dan doen.

Trek willekeurig een kaartje.

Geef het aan iemand.

Die persoon zegt iets goeds, iets positiefs van jou en gebruikt daarbij het woord op het kaartje.

Je mag natuurlijk ook een compliment teruggeven :-)

De lijst met superlatieven


Aanlokkelijk


Aanstekelijk


Aantrekkelijk


Adembenemend


Barstensvol


Beeldschoon


Beregoed


Betoverend


Bijzonder


Bliksemsnel


Bloedstollend


Boeiend


Boordevol


Briljant


Buitengewoon


Charmant


Cool


Daverend


Denderend


Duizelingwekkend


Eersteklas


Efficiënt


Elegant


Enorm


Exceptioneel


Exclusief


Explosief


Extreem


Fabuleus


Fantastisch


Fascinerend


Favoriet


Feestelijk


Fenomenaal


Flitsend


Formidabel


Geestig


Gegarandeerd


Geniaal


Geweldig


Gigantisch


Glansrijk


Glashelder


Grandioos


Grappig


Heerlijk


Hevig


Hilarisch


Hoogstaand


Ideaal


Immens


Indrukwekkend


Intens


Interessant


Krachtig


Lollig


Lumineus


Machtig


Magisch


Magnifiek


Majestueus


Mateloos


Meeslepend


Meesterlijk


Onalledaags


Onbegrensd


Onbetwist


Ongeëvenaard


Ongekend


Onmetelijk


Onovertroffen


Onoverwinnelijk


Onstuitbaar


Onvoorstelbaar


Opzienbarend


Origineel


Overdonderend


Overweldigend


Perfect


Pijlsnel


Plezierig


Populair


Prachtig


Prettig


Professioneel


Razendsnel


Reusachtig


Revolutionair


Rotsvast


Royaal


Sensationeel


Smaakvol


Snoeihard


Spannend


Spectaculair


Spijkerhard


Sprakeloos


Sterk


Stevig


Stijlvol


Schitterend


Stoer


Subliem


Subtiel


Super


Super-de-luxe


Te gek


Tijdloos


Tof


Toonaangevend


Top


Trefzeker


Uitbundig


Uitermate


Uiterst


Uitgesproken


Uitmuntend


Uitstekend


Uitzonderlijk


Ultiem


Ultra


Uniek


Verbazend


Verbijsterend


Verbluffend


Verleidelijk


Verrassend


Verrukkelijk


Vliegensvlug


Volkomen


Voortreffelijk


Vrolijk


Waanzinnig


Weergaloos


Wervelend


Wreed


Zeldzaam


Vrienden heb je nooit genoeg, toch !?

Voer een leuk gesprek met iemand die je nog niet zo goed kent.

Misschien ontstaat er wel een nieuwe vriendschap!

Kies elk een vingerpoppetje en ga een gesprek aan.

Het maakt eigenlijk niet zoveel uit waarover je praat. Je kan ook je fantasie de vrije loop laten.

In uitbreiding kan je ook met één vingerpoppetje aan elke hand een gesprek voeren.

Dit heb je wel nodig:

Doos met vingerpoppetjes

Je kan dit uiteraard ook met andere poppen of knuffels doen !!!

We laten eerst Wikipedia aan het woord …

Een vriendenboek is een boekje met voorgedrukte bladzijden dat wordt gebruikt om informatie en boodschappen van vrienden, familie en andere naasten in te verzamelen, vergelijkbaar met een poesiealbum.

Er kan ruimte zijn voor een pasfoto en bijvoorbeeld ook voor een persoonlijke boodschap of tekening. Verder is het de bedoeling dat er persoonlijke gegevens en voorkeuren worden ingevuld, zoals naam, adres, school, hobby's, favoriet dier en favoriet muziekgenre.

Maak zelf een boek vol met spraakmakende vragen, persoonlijke antwoorden, verhalen en mooie foto's. Iedereen vult zijn persoonlijke pagina in waarna er een echt boek van gemaakt wordt. Het resultaat; een onvergetelijk cadeau of een eeuwige herinnering!

Grotere versie afdrukken ?

Ga naar:

https://photos.app.goo.gl/zDoeCRy6qkwmS1u37

...