Mejora los resultados de la institución educativa, permite administrar, coordinar y gestionar eficazmente las acciones escolares de la institución.
Es un proceso que busca fortalecer el funcionamiento adecuado de las escuelas, mediante la autonomía institucional.
La escuela no es una entidad aislada. Pertenece a un sistema con prioridades y forma de funcionamiento, productos de procesos históricos, y que influyen decisivamente en la constitución de las relaciones, las prácticas y en particular, en el ejercicio de las funciones profesionales de cada uno de los actores que participan en él.
La escuela es una organización con su propia dinámica. Los profesores, directores, supervisores tienen su propia visión sobre la tarea educativa, las funciones de la escuela y las normas a las que está sujeto el ejercicio de la función profesional, en particular, uno de los elenemtos es el que se refiere a la idea de lo importante en el ejercicio cotidiano de la labor, y que abarca tanto a las formas como a los contenidos de las acciones específicas.
La introducción de programas de innovación o de reforma con el propósito de mejorar las prácticas reales que ocurren en las aulas, escuelas o zonas escolares, implica la transformación tanto de lo que en la escuela se percibe como demanda efectiva del sistema, como de las formas y mecanismos de los que el sistema dispone para comunicarse y poner en marcha las acciones específicas derivadas de las políticas educativas.
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*Tomado de Rodolfo Ramírez Raymundo. "La transformación de la organización y funcionamiento cotidiano de las escuelas primarias, una condición imprescindible para el mejoramiento de la calidad de la educación".
Gestión Directiva
Desde el sentir y las comprensiones de los directivos y docentes, la gestión directiva hace referencia a las formas como el plantel educativo es orientado, teniendo como eje central el direccionamiento estratégico, la cultura y el clima institucionales y el liderazgo en todos y cada uno de los procesos que se llevan a cabo,
Gestión Académica
Se define como el proceso orientado a mejorar los proyectos educativos institucionales y los procesos pedagógicos, con el fin de responder a las necesidades educativas locales y regionales.
Gestión de Comunidad
El área de Gestión de la Comunidad comprende aquellos procesos orientados al análisis de las necesidades de la comunidad y al desarrollo de la capacidad de respuesta de la Institución Educativa hacia su comunidad y la sociedad en general.