Groupe 9 -
Sciences

Ce cours est conçu de façon à permettre à l’élève d’apprécier et de comprendre les liens entre les sciences, la technologie, la société et l’environnement. Il offre aux élèves les connaissances et les habiletés nécessaires pour entreprendre le cours  Océans 11 ainsi que des cours spécialisés en physique, en chimie et en biologie en 11e et 12e année. Ce cours comprend les quatre modules suivants :

1. la durabilité des écosystèmes

2. les réactions chimiques

3. le mouvement

4. la dynamique des phénomènes météorologiques

Les concepts et les notions scientifiques abordés dans ce cours sont des préalables pour entreprendre ultérieurement des cours de sciences. Ce cours intègre la biologie, la chimie, la physique et les sciences de la Terre et de l’espace, selon une approche STSE, qui favorise le développement de la pensée critique et des habiletés langagières, sociales et médiatiques.

Les notions mathématiques abordées de la 7e à la 9e année vont permettre aux élèves de rencontrer les exigences du cours Sciences 10. La résolution de problèmes en utilisant les principes algébriques seront certainement un atout pour la section sur le mouvement et les réactions chimiques. Les cours de mathématiques de la 7e à la 9e ont permis aux élèves de travailler les opérations mathématiques en utilisant des fractions, des nombres décimaux et des pourcentages ce qui va permettre aux élèves d’être prêts pour travailler les différents modules.

La biologie répond aux questions que les élèves se posent sur eux-mêmes et sur l’environnement. Le programme de biologie, au secondaire, comprend quatre cours : « Biologie 11 », « Biologie avancée 11 », « Biologie 12 » et « Biologie avancée 12 ». L’intégration de la technologie et d’autres disciplines à la biologie est une des caractéristiques principales de ce programme. Le contenu et les approches pédagogiques préconisées favorisent le développement de la pensée critique, la pensée créative, la communication et l’acquisition des connaissances et des habiletés de pensée d’ordre supérieur. Le cours académique « Biologie 11 » comprend les quatre modules suivants :

1. la matière et l’énergie pour la vie

2. la continuité génétique

3. le maintien de l’équilibre dynamique

4. la biodiversité

Ce cours s’adresse aux élèves qui démontrent un intérêt marqué pour la biologie et un haut degré d’investissement à la tâche. Ce cours comprend les mêmes modules que Biologie 11, mais son plan d’études propose des résultats d’apprentissage d’enrichissement qui se distinguent de ceux de « Biologie 11 » par un astérisque. L’élève inscrit à ce cours doit atteindre les résultats d’apprentissage spécifiques de « Biologie 11 » et s’engager à atteindre ceux d’enrichissement par l’entremise d’études indépendantes axées sur des projets.

La chimie est une science omniprésente dans la vie de chaque personne. Elle est la science qui étudie la composition, les propriétés et les interactions de la matière. Les connaissances chimiques, dans les contextes de la science, de la technologie, de la société et de l’environnement (STSE), sont de puissants outils nécessaires à chaque citoyen qui aspire à une éducation scientifique et technologique et qui tend à faire des observations pour tirer des conclusions claires et logiques. Le programme de chimie au secondaire comprend quatre cours : « Chimie 11 », « Chimie avancée 11 », « Chimie 12 » et « Chimie avancée 12 » qui se fondent sur les concepts chimiques étudiés en « Sciences 10 ». Le cours de « Chimie 11 » comprend les trois modules suivants :

1. la méthode scientifique;

2. les structures et les propriétés;

3. les solutions et la stoechiométrie.

Ce cours s’adresse aux élèves qui démontrent un intérêt marqué pour la chimie et un haut degré d’investissement à la tâche. Ce cours comprend les mêmes modules que « Chimie 11 », mais son plan d’études propose des résultats d’apprentissage d’enrichissement qui se distinguent de ceux de « Chimie 11 » par un astérisque. L’élève inscrit à ce cours devrait atteindre les résultats d’apprentissage spécifiques de « Chimie 11 » et s’engager à atteindre ceux d’enrichissement par l’entremise d’études indépendantes axées sur des projets.

La physique est une science de base. Il faut encourager les élèves à l’étudier non seulement comme préparation à des études universitaires ou professionnelles, mais aussi comme moyen de mieux comprendre le monde qui les entoure. Le programme de physique au secondaire comprend quatre cours : « Physique 11 », « Physique avancée 11 », « Physique 12 » et « Physique avancée 12 ». Ces cours se fondent sur les concepts et les notions scientifiques étudiés en « Sciences 10 » et font suite aux connaissances, habiletés et attitudes déjà développées en ce cours. Le cours « Physique 11 » comprend les trois modules suivants :

1. les forces et le mouvement en une et deux dimensions;

2. la conservation de l’énergie et de la quantité de mouvement en une dimension;

3. les ondes.

Ce cours s’adresse aux élèves qui démontrent un intérêt marqué pour la physique et un haut degré d’investissement à la tâche. Ce cours comprend les trois modules de Physique 11, plus un module supplémentaire sur la relativité restreinte. L’élève inscrit à ce cours doit atteindre les résultats d’apprentissage spécifiques de « Physique 11 » et s’engager à atteindre ceux d’enrichissement par l’entremise d’études indépendantes axées sur des projets.

Ce cours est conçu pour permettre aux élèves d’explorer, par la documentation et l’expérimentation, les aspects globaux et locaux des problématiques reliées aux océans. Il met l’accent sur les relations entre les océans et la terre ferme ainsi que le rôle des êtres humains dans la durabilité de ce système. Les notions et les concepts scientifiques sont abordés dans un contexte STSE à l’aide d’exemples concrets de la région atlantique. Les élèves examinent les liens entre le développement économique, les intérêts des communautés et les occasions offertes dans des domaines tels que l’aquaculture, l’écotourisme et la préservation des côtes. Ce cours comprend les quatre modules suivants :

1. les océans : structure et mouvement

2. le biome marin

3. l’aquaculture : l’exploitation aquacole des océans

4. la navigation côtière

Ce cours développe les concepts et les notions introduits en « Sciences 10 » et « Biologie 11 ». Il est conçu pour fournir aux élèves des connaissances et des habiletés qui leur permettent de poursuivre des études postsecondaires dans des disciplines connexes ou de faire carrière en sciences. Ce cours comprend les quatre modules suivants :

1. les systèmes de régulation chimique et électrochimique;

2. la reproduction et le développement;

3. la génétique et l’évolution;

4. les interactions entre les êtres vivants.

Ce cours s’adresse aux élèves qui démontrent un intérêt marqué pour la biologie et un haut degré d’investissement à la tâche. Ce cours comprend les mêmes modules que « Biologie 12 », mais son plan d’études propose des résultats d’apprentissage d’enrichissement qui se distinguent de ceux de « Biologie 12 » par un astérisque. L’élève inscrit à ce cours doit atteindre les résultats d’apprentissage spécifiques de « Biologie 12 » et s’engager à atteindre ceux d’enrichissement par l’entremise d’études indépendantes axées sur des projets.

Le cours de « Chimie 12 » est une continuation de « Chimie 11 ». Ce cours est conçu pour fournir à l’élève des connaissances et des habiletés qui lui permettent de faire carrière en sciences ou de poursuivre des études postsecondaires connexes à la chimie. Le cours de « Chimie 12 » comprend les cinq modules suivants :

1. la chimie organique;

2. l’énergie chimique;

3. l’équilibre chimique;

4. les acides et les bases;

5. l’électrochimie.

Ce cours s’adresse aux élèves qui démontrent un intérêt marqué pour la chimie et un haut degré d’investissement à la tâche. Ce cours comprend les mêmes modules que « Chimie 12 », mais son plan d’études propose des résultats d’apprentissage d’enrichissement qui se distinguent de ceux de « Chimie 12 » par un astérisque. L’élève inscrit à ce cours doit atteindre les résultats d’apprentissage spécifiques de « Chimie 12 » et s’engager à atteindre ceux d’enrichissement par l’entremise d’études indépendantes axées sur des projets.

Le cours de « Physique 12 » est une continuation de « Physique 11 ». Ce cours est conçu pour fournir à l’élève des connaissances et des habiletés qui lui permettent de faire carrière en sciences ou de poursuivre des études postsecondaires connexes à la physique. Le cours de « Physique 12 » comprend les quatre modules suivants :

1. L’énergie et la quantité du mouvement, les vecteurs et les mouvements en deux dimensions, y compris le mouvement circulaire, la conservation de l’énergie et la quantité de mouvement;

2. Les champs gravitationnelles, électriques et magnétiques et leurs interactions;

3. La physique moderne des particules, y compris l’effet photoélectrique, l’effet Compton et examiner quantitativement le modèle atomique Bohr.

Ce cours s’adresse aux élèves qui démontrent un intérêt marqué pour la physique et un haut degré d’investissement à la tâche. Ce cours comprend les mêmes modules que Physique 12, en plus d’un 4e module portant sur la radioactivité. L’élève inscrit à ce cours doit atteindre les résultats d’apprentissage spécifiques de Physique 12 en plus des résultats d’apprentissage du 4e module.

Le cours « Géologie 12 » est un cours académique de « sciences de la Terre et de l’espace ». Il exige au minimum 110 heures d’apprentissage consacrées à la recherche scientifique et à la résolution de problèmes ayant trait à la géologie de la Nouvelle-Écosse et du Canada. Les résultats d’apprentissage spécifiques sont regroupés en 6 modules

1. La nature de la géologie

2. Les matières de la Terre

3. La dynamique interne de la Terre

4. La dynamique externe de la Terre

5. La géologie historique

6. La géologie environnementale