Udbytte:

• Viden om tegn på trivsel og mistrivsel, herunder træning i og dermed kompetencer til screening og opsporing af børn og unge med begyndende mistrivsel
• Viden om relevante støtte og handlemuligheder i forhold til arbejdet med tidlig indsats i kommunen
• Viden om de lovgivningsmæssige rammer for tidlig indsats, herunder særligt i forhold til det tværfaglige samarbejde
• Kendskab til de forskellige tværfaglige faggruppers kompetencer og lovgrundlag i arbejdet med potentielt og reelt udsatte familier, børn og unge
• Træning i - med afsæt i den valgte interventions- og opsporingsmetode – at beskrive en bekymring, så den bliver konkret og forståelig for andre faggrupper og ikke mindst forældrene
• Træning i tværfaglige grupper, så det bliver tydeligt, hvad de enkelte faggrupper kan byde ind med i forhold til arbejdet med vurdering af, hvorvidt et barn eller en ung er i mistrivsel og har behov for støtte
• Træning i tværsektorielt og tværfagligt samarbejde og sparring med udgangspunkt i en konkret case, hvor der afslutningsvist udarbejdes en skriftlig plan for den videre indsats.

Praktisk om kurset

Praksiskurset består af 5 kursusdage og tilpasses den enkelte kommunens behov.

Målgruppe

Medarbejdere på det almene børneområde, herunder personalet i dagtilbud, skoler, SFO/fritidsklubber, sundhedsplejersker, dagplejere, PPR og myndighedssagsbehandlere fra myndighedsområdet.

Kursusopbygning

Der lægges vægt på at kurset opbygges over en række moduler med indlagt perioder til afprøvning-/omsætning i praksis. Hvor mange moduler aftales i samarbejde med kommunens ledelse, og indholdet vil blive tilpasset kommunens organisatoriske opbygning, eksisterende retningslinjer og standarder, videns- og erfaringsgrundlag og således tilrettelagt ud fra deres konkrete behov og valgte interventions- og opsporingsmetode (jf. nedenstående bud på opbygning)

Modul 1: Introduktion til centrale begreber, statistikker og forskningsresultater (evt. 1 dag)

Formålet med den indledende del af kurset er at give medarbejderne en fælles forståelse for centrale begreber i forhold til trivsel, opsporing af potentielt og reelt udsatte børn og unge, viden om forskning og gældende lovgivning på området, herunder særligt i forhold til det tværfaglige samarbejde, samt introduktion til den interventions- og opsporingsmetode, kommunen har valgt, at der skal arbejdes ud fra.

Modul 2: Træning i det valgte interventions- og opsporingsredskab (evt. 2 dage)

Afprøvning/omsætning i praksis (træningsperiode min. 4 uger) - Deltagerne indsender cases på noget, der lykkes og problemstillinger med afsæt i de to første moduler og kommunens valgte fokus - forud for sidste modul.

Modul 3: Træning i tværfagligt og tværsektorielt samarbejde og sparring (1½ dage)

Formålet med denne del af praksiskurset er at give medarbejderne mulighed for – med afsæt i kommunens egne cases – at træne tværfagligt og tværsektorielt samarbejde og sparring omkring tidlig opsporing og intervention. Formålet er her at styrke de forskellige faggruppers kendskab til hinandens roller, faggrænser og fagenes formåen.

Målet er, at deltagerne som afslutning på praksiskurset udarbejder en skriftlig plan på den pågældende case, så det er tydeligt, hvilken indsats, der er aftalt, og hvem der er ansvarlig for hvad.

Afprøvning/omsætning i praksis (træningsperiode - min. 3 uger) - Fokus på anvendelse af interventions- og opsporingsredskabet samt det tværfaglige og tværsektorielle samarbejde i praksis.

Implementeringstøtte

Som en del af praksiskurset tilbydes kommunen rådgivning og vejledning i forbindelse med udarbejdelsen af implementeringsplanen samt i forbindelse med implementering og omsætning af ny viden og eventuelle nye arbejdsgange og metoder i praksis. Udover rådgivningen kan der endvidere aftales et opfølgningsmøde efter endt praksiskursus, hvis kommunen oplever udfordringer i forbindelse med implementeringen af det lærte.