A formação continuada dos profissionais da educação básica sobre temáticas relacionadas à Educação Especial na perspectiva da inclusão escolar em formato on line do PROFASS - Programa e Assessoramento vinculado a Coordenadoria de Educação Especial (COEES) é uma perspectiva formativa pensada para ofertar formação de cunho teórico-prático,com novas ferramentas formativas em tempos de quarentena, ocasionada pela Pandemia do coronavírus em nosso País no ano de 2020.

Nessa perspectiva, apresentamos a formação com o tema: “Avaliação e Plano de Desenvolvimento Individual (PDI): Ferramentas estratégicas na Educação Especial”. Trata-se de uma formação a distancia em parceria com o SEI (Sistema Educacional Interativo) e o CEFOR (Centro de Formação Continuada de Professores da Educação Básica do Estado do Pará) que visa tratar da temática da “Avaliação” e do “Plano de Desenvolvimento Individual (PDI)”, considerando o processo de aprendizagem do público-alvo da educação especial.

A formação, dividida em 2 módulos, apresenta no primeiro módulo os aspectos da Avaliação educacional especializada e a perspectiva psicossocial neste processo. E no momento seguinte – Módulo II- apresenta o processo de elaboração do PDI, considerando sua abordagem contextual e metodológica dos conceitos, características e estratégias fundamentais no atendimento educacional especializado (AEE) em interface com o ensino comum.

O módulo sobre PDI terá uma abordagem de cunho prático, por meio de relato de experiências do PDI em execução na Rede de Ensino Pública, trazendo recortes de casos do PDI para estudantes com deficiência Intelectual e Autismo. Assim, partimos do entendimento de que a troca de experiência, ainda que em ambiente virtual, entre os professores de educação especial e de sala comum que atuam no dia-a-dia da educação básica pública pode favorecer um conhecimento por meio das vivências pedagógicas no chão das escolas e dos núcleos/centros especializados. Acreditamos na potência desse conhecimento a partir da práxis docente que fortalece o protagonismo do ser formativo que é o professor que atua diretamente com nossos estudantes público-alvo da Educação Especial.

Professores da Educação Especial; Técnicos de Referência em Educação Especial; Coordenadores Pedagógicos; Professores de sala comum; professores de salas pedagógicas e equipe gestora das escolas da Rede Estadual de Ensino do Pará.

Avaliação Educacional Especializada e atuação psicossocial. Construção do conhecimento acerca do Plano de Desenvolvimento Individual-PDI, como ferramenta conceitual e metodológica na elaboração das ações educacionais inclusivas de forma colaborativa entre o Atendimento Educacional Especializado- AEE e o ensino regular. Estudo e Relato de casos de PDI de estudantes com deficiência na SRM de escola comum.

Promover formação continuada aos profissionais da educação básica da Rede Estadual de Ensino do Pará. Em referência aos seus saberes e práticas desenvolvidos na construção do Plano de Desenvolvimento Individual, com a finalidade de inclusão e acessibilidade educacional do estudante público alvo da educação especial no ensino regular.

1. Gerar um ambiente contínuo de construção dialógica entre os profissionais da educação especial, em referência aos seus saberes e práticas e a COEES;

2. Promover a ampliação da rede de agentes formadores, considerando seus saberes e práticas, a serem compartilhados e construídos entre os pares;

3. Fortalecer, por meio de formações e assessoramentos contínuos, a rede de intercâmbios de conhecimentos gerados nas trocas dialógicas entre professores da Educação Especial da SEDUC e os demais profissionais da Educação Básica do Estado do Pará.