Metodologias de Ensino durante e Pós-Pandemia e Currículo do Território CatARINENSE

Metodologias de Ensino durante e Pós-Pandemia

É  Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (1994) e Doutora em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2000). Atualmente é professora do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu (Mestrado e Doutorado) em Educação da Universidade Regional de Blumenau - FURB e do curso de Pedagogia da mesma instituição. Participa do OEMESC - Observatório do Ensino Médio de Santa Catarina e dos grupos de pesquisa: Políticas Públicas em Currículo e Avaliação e Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Superior - GEPES/FURB que tem interface com o GIEPES/UNICAMP - Grupo Internacional de Estudos e Pesquisas em Educação Superior. É avaliadora do BASIS/INEP/MEC para atos regulatórios de curso e instituições. Atua como consultora da Proposta Curricular do Estado de Santa Catarina desde 1998 e em Propostas Curriculares de Redes Municipais e Sistemas Educacionais. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, ensino superior, currículo, avaliação e formação de professores. 

Metodologias Ativas e Currículo do Território Catarinense

Atividades em grupos:



 

Manual de uso do Mindmaster disponível aqui.


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