110學年度防災成果
111.05.17萬安演習校內防空避難演練成果
我的防災小手冊2.0 電子書
臺北酷課雲-酷課閱讀平台 https://cooc-finder.tp.edu.tw/gogofinderReader /index.php?bid=2428
臺北市防災教育資訊網-教學資源https://tdpe.tp.edu.tw/Page/EduResources. aspx
111.03.08
正式防災避難演練
各班級回報班級人數
教師引導學生避難疏散
IMG_3232.MOV
指揮中心指示通報組清點各班人數
學生避難疏散至安全區域(幼兒園)
教師引導學生避難疏散
教師引導學生避難疏散(幼兒園)
IMG_3223.MOV
學生就地避難(幼兒園)
學生避難疏散(幼兒園)
IMG_3231.MOV111.03.08
正式防災避難演練
IMG_3231.MOVIMG_3232.MOV111.03.01
無預警防災避難演練
111.03.01無預警防災演練(室內課)
111.03.01無預警防災演練(幼兒園)
111.03.01無預警防災演練(室外課)
111.03.01無預警防災演練
學務主任透過視訊設備提醒學生防災三步驟：趴下.掩護.穩住)
加強防範一氧化碳中毒
一氧化碳是一種無色無味的氣體，中毒後的症狀不易被察覺，因而成為潛藏於居家環境中的隱形殺手。一般人在吸入過多一氧化碳後，經常只有疲倦、昏眩等輕微 不適症狀，往往在中毒而不自覺的狀況下，在昏睡中死亡。一氧化碳中毒部分媒體會誤報導為「瓦斯中毒」，事實上，國內液化石油氣及天然氣均依法令添加甲硫醇或二乙基硫作為警示劑，使得原本無色、無味的氣體附有顯著臭味，一旦瓦斯外洩，民眾易於察覺及時採行應變措施，不易造成災害。一氧化碳對血液中血紅素的結合力為氧氣的200至250倍，因此會取代氧氣搶先與血紅素結合，而形成一氧化碳血紅素（COHb），降低血紅素帶氧能力，這時體內組織無充足含氧，因而產生各種一氧化碳中毒的症狀。
https://www.nfa.gov.tw/cht/index.php?code=list&ids=284
IMG_8795.MOVIMG_8787.MOV
110年度辦理教師防災教育研習(9/29)
110防災頭套使用宣導
IMG_8449.MOV110.9.17學生於社會科任教室進行防災避難演練(影片)
1100917防災演練(校門口跑馬燈).mp41100917防災演練(校門口跑馬燈宣導)(影片)
110.9.17 國家防災日防災演練
110年0910 & 0917演練流程簡明表《因應防疫指引不進行避難疏散》.pdf110.9.17演練流程簡明表《因應防疫指引不進行避難疏散》(防疫版)
1100917地震防災避難演練警報畫面.mp4強震即時速報系統介接校內廣播器並保持開啟，警報訊號及地震報告均完整接收(影片)
110-1演練流程簡明表(晴天&雨天)-0917.pdf110-1演練流程簡明表(晴天&雨天)-0917
110-1表2- 2教職員工數50人(含)以上組織分工表(0823修正代理人).pdf防災緊急應變小組_教職員工數50人(含)以上組織分工表
消防射水體驗
煙霧逃生體驗
110.9.17五年級消防體驗課程
防災教育融入五年級消防體課程，從體驗中潛移默化，以備不時之需。
CPR心肺復甦術實作
110校園災害防救計畫書-本文.pdf110校園災害防救計畫
附件.pdf110校園防災計畫附件
110.9.10無預警防災演練(幼兒園)
110.9.10無預警防災演練(室內課)
110.9.10無預警防災演練(室外課)
110年0910 & 0917演練流程簡明表《因應防疫指引不進行避難疏散》.pdf110.9.10演練流程簡明表《因應防疫指引不進行避難疏散》
IMG_8307.MOV110.9.10無預警防災演練(影片)