Le classi 5A, 5B e 5C hanno partecipato a un percorso di Service Learning nato dal desiderio di accompagnare e sostenere i bambini delle classi prime nel loro inserimento nella comunità scolastica Sanzio. Il progetto è stato costruito a partire dall’osservazione di un bisogno concreto: l’ingresso alla scuola primaria rappresenta un momento importante, ricco di entusiasmo ma anche di emozioni, aspettative e nuove sfide. Sentirsi accolti, guidati e accompagnati può contribuire a vivere questa esperienza con maggiore serenità e sicurezza. L’idea del percorso è nata attraverso osservazioni e conversazioni sviluppate già nell’anno precedente, durante i momenti di accoglienza e gli incontri con le insegnanti della scuola dell’infanzia e con gli alunni delle allora classi quarte. Da queste riflessioni è emersa l’importanza di creare relazioni significative tra bambini di età diverse, rafforzando il senso di appartenenza alla comunità scolastica e promuovendo atteggiamenti di responsabilità e cura reciproca. Le attività proposte hanno favorito occasioni autentiche di incontro e condivisione: pranzi insieme, momenti di interscuola con giochi organizzati in palestra, giochi da tavolo, attività artistiche, letture durante momenti di festa, giochi di movimento, realizzazione di lavoretti pasquali e delle manine dell’amicizia, contenenti messaggi positivi e motivazionali. Particolarmente significativo è stato anche il lavoro in compresenza e in codocenza tra grandi e piccoli, che ha permesso di creare situazioni di apprendimento e collaborazione spontanea. Gli alunni delle classi quinte sono stati i veri protagonisti del progetto: hanno assunto con entusiasmo il ruolo di guida e di sostegno, prendendosi concretamente cura dei bambini più piccoli. Non si sono limitati a svolgere attività insieme, ma hanno imparato ad ascoltare, incoraggiare, aiutare e creare relazioni basate sull’attenzione verso l’altro. Uno degli aspetti più significativi emersi è stato osservare come bambini con una differenza di età importante abbiano costruito legami spontanei e autentici. Con il passare del tempo, i bambini delle classi prime hanno mostrato maggiore sicurezza e disinvoltura all’interno dell’ambiente scolastico, mentre gli alunni delle quinte hanno sviluppato un forte senso di responsabilità e appartenenza alla comunità. L’esperienza ha mostrato che una scuola non è soltanto un luogo di apprendimento, ma uno spazio di relazioni, cura e crescita condivisa, nel quale ciascuno può sentirsi accolto e importante. Prendere qualcuno per mano significa accompagnarlo nel cammino: i legami più belli nascono quando ci prendiamo cura gli uni degli altri.