Osservare i bisogni della natura per comprendere il valore delle differenze Le classi 3A e 3C hanno partecipato a un percorso interdisciplinare nato da una riflessione sulla realtà quotidiana delle classi: ogni bambino apprende, cresce e vive le relazioni in modo diverso, portando con sé bisogni, capacità, fragilità e potenzialità differenti. A partire da questa osservazione, il progetto ha accompagnato gli alunni alla scoperta di un tema fondamentale: comprendere che la diversità dei bisogni non rappresenta un limite, ma una condizione naturale e necessaria per la crescita e l’equilibrio di ogni comunità. Attraverso l’esperienza del birdwatching e l’osservazione degli ecosistemi naturali, i bambini sono stati guidati a riflettere sui bisogni dei diversi esseri viventi: ogni specie animale necessita di condizioni specifiche per vivere, nutrirsi, proteggersi e svilupparsi. Alcuni uccelli hanno bisogno di determinati ambienti, altri di particolari fonti di cibo o di spazi adatti alla costruzione del nido; ogni organismo possiede caratteristiche proprie e richiede attenzioni differenti per poter stare bene e contribuire all’equilibrio dell’ambiente in cui vive. Le attività svolte – dall’osservazione degli uccelli presso il lago di Caldonazzo, agli incontri con l’esperta naturalista, dai giochi alle attività laboratoriali e matematiche, fino alla creazione di palle di semi – hanno permesso agli alunni di vivere un’esperienza concreta di scoperta e riflessione. Gradualmente i bambini hanno compreso che ciò che accade in natura può diventare una chiave di lettura anche per la vita della classe: così come in un ecosistema non tutti gli esseri viventi hanno gli stessi bisogni, anche in un gruppo di persone ciascuno può aver bisogno di tempi, strumenti, attenzioni o modalità diverse per stare bene e apprendere. Riconoscere queste differenze significa costruire un ambiente nel quale ogni individuo possa trovare il proprio spazio e sentirsi valorizzato. Il percorso ha quindi trasformato l’osservazione della natura in un’esperienza educativa più ampia, aiutando i bambini a sviluppare consapevolezza, inclusione, empatia e rispetto, comprendendo che il benessere di una comunità nasce anche dalla capacità di riconoscere e accogliere i bisogni di ciascuno. Ogni essere vivente ha bisogni diversi: riconoscerli e rispettarli significa creare equilibrio, in natura come nelle relazioni.