Tree Safari: alla scoperta degli alberi, della natura e della comunità La classe 2B ha partecipato a un percorso educativo interdisciplinare collegato al tema annuale “Tree Huggers”, nato dal desiderio di creare occasioni di incontro, condivisione e partecipazione tra scuola, famiglie e comunità. Il progetto ha preso avvio dall’osservazione di un bisogno concreto: creare momenti significativi di socializzazione e dialogo, nei quali bambini e adulti potessero vivere esperienze comuni e rafforzare il senso di appartenenza alla comunità scolastica. Attraverso conversazioni con le famiglie, ascolto delle esigenze emerse e momenti di confronto, è stato progettato un percorso che ha unito scoperta della natura, apprendimento linguistico e partecipazione attiva. Gli alberi sono diventati il filo conduttore di un’esperienza che ha permesso ai bambini di osservare l’ambiente che li circonda con uno sguardo più attento e consapevole, sviluppando curiosità verso il mondo naturale e comprendendo il valore del rispetto e della cura dell’ambiente. Le attività realizzate hanno coinvolto gli alunni in un percorso di ricerca e scoperta: incontri con un esperto, osservazione e identificazione di diverse specie di alberi, approfondimenti collegati alle attività di scienze e momenti di esplorazione diretta del territorio. Il percorso si è concluso con l’organizzazione del “Tree Safari”, un evento aperto alle famiglie e alla comunità scolastica, trasformato in un’occasione di apprendimento condiviso. I bambini hanno avuto un ruolo centrale nell’esperienza: sono diventati guide e narratori del proprio percorso, presentando ai genitori gli alberi osservati e illustrandone caratteristiche, origine e particolarità, utilizzando sia la lingua italiana sia semplici termini e strutture in lingua inglese. Questa esperienza ha permesso loro di sperimentare il piacere di comunicare ciò che avevano appreso, rafforzando sicurezza, autonomia e fiducia nelle proprie capacità. Uno degli aspetti più significativi emersi durante il progetto è stato il forte coinvolgimento delle famiglie e l’entusiasmo mostrato dai bambini nel raccontare e condividere le proprie conoscenze. L’esperienza ha dimostrato come l’apprendimento possa diventare più significativo quando esce dall’aula e si trasforma in un momento di incontro tra scuola, territorio e comunità. Gli alberi mettono radici nella terra: le esperienze condivise mettono radici nelle relazioni.