Costruiamo ponti tra generazioni La classe 1B ha partecipato a un percorso di Service Learning che ha unito creatività, scoperta, gioco e relazioni, trasformando un’attività apparentemente semplice in un’esperienza significativa di incontro tra generazioni. Il progetto è nato dall’osservazione di un bisogno importante della comunità: gli anziani desiderano occasioni di relazione, condivisione e compagnia, mentre i bambini traggono beneficio da esperienze autentiche che permettono loro di sperimentare creatività, gioco e apprendimento in contesti reali. Partendo dal confronto tra i giochi del passato e quelli del presente, gli alunni sono stati accompagnati in un percorso di scoperta e riflessione che li ha portati a comprendere come il gioco rappresenti un linguaggio universale capace di creare legami, trasmettere storie e avvicinare persone di età diverse. Attraverso attività di osservazione, racconti, confronti e momenti di dialogo, i bambini hanno esplorato somiglianze e differenze tra i giochi di ieri e quelli di oggi, scoprendo che, anche se cambiano gli oggetti e le modalità, il desiderio di stare insieme, divertirsi e condividere esperienze resta lo stesso. L’esperienza ha assunto una forte dimensione laboratoriale e interdisciplinare, coinvolgendo Italiano, Inglese, Storia, Tecnologia, Arte ed Educazione civica. I bambini hanno progettato e costruito giochi utilizzando materiali di recupero, sperimentando un approccio creativo e sostenibile basato sul learning by doing, sul cooperative learning e sulle metodologie STEM. Durante il percorso hanno ideato i giochi, scelto i materiali, definito regole, testato le loro creazioni e apportato miglioramenti, sviluppando capacità progettuali, manualità e pensiero creativo. Elemento centrale del progetto è stato l’incontro con il Centro Servizi Anziani Contrada Larga, attraverso un percorso di scambio reciproco: i bambini hanno presentato i giochi costruiti, anche utilizzando semplici espressioni in lingua inglese, condividendo momenti di gioco con gli anziani; a loro volta, gli anziani hanno raccontato e fatto conoscere giochi del passato, offrendo ricordi, esperienze e narrazioni personali. La fase f inale di co-creazione ha favorito la costruzione condivisa di giochi e momenti di collaborazione tra bambini e anziani. Gli alunni sono stati protagonisti attivi dell’intero percorso: hanno progettato, costruito, spiegato, ascoltato, collaborato e creato relazioni significative. Attraverso queste esperienze hanno sviluppato capacità di ascolto e racconto, manualità fine, competenze progettuali, spirito di collaborazione e senso di appartenenza a una comunità più ampia. L’aspetto più significativo del progetto non è stato soltanto costruire giochi, ma costruire relazioni. L’incontro tra generazioni ha favorito lo scambio di storie, competenze ed emozioni, contribuendo a superare stereotipi legati all’età e a valorizzare il ruolo di ciascuno all’interno della comunità. Il gioco è diventato così uno strumento per creare connessioni autentiche e per trasformare l’apprendimento in un’esperienza condivisa. I giochi cambiano nel tempo, ma il desiderio di stare insieme resta lo stesso: giocare significa costruire ponti tra persone, storie e generazioni.