香港小童軍
Hong Kong Grasshopper Scouts
Hong Kong Grasshopper Scouts
小童軍支部旨在提供各項適合小童軍身心發展的活動,使小童軍在家庭及學校外,透過生活學習體驗,快樂健康地成長。
小童軍在成年人的指導下,透過有趣味性及啟發性的活動,如遊戲、唱歌、故事及創作性活動,有助兒童成長。
經考慮支部的實際情況,香港童軍總會2023 年 5 月決定將小童軍支部年齡提早一年,由五歲改為由足四歲起。
詳情請參閱本通告
目的 (Aims)
小童軍支部旨在提供小童軍身心發展的活動,使小童軍在家庭及學校外,透過生活學習體驗,快樂健康地成長。
從活動中學習:
在成年人的指導下,透過有趣味性及啟發性的活動,如以遊戲,唱歌,故事及創作性活動,協助兒童的成長。
特色 (Characteristics)
進度性訓練之特色
不設考驗制度,透過遊戲、舞蹈、戲劇、唱歌、律動、故事及美勞創作等項目,以啟發小童軍從活動中學習得到「德,智,體,群,美」之平衡發展。
活動 (Program)
四個進步獎章
第一步(紅色)
第二步(啡色)
第三步(藍色)
第四步(綠色)
1. 兼顧小童軍體能、智能、語言、情緒及群性的整體發展。
2. 按照小童軍的發展需要及能力。
3. 依據小童軍的經驗及興趣。
4. 側重激發小童軍對事物的好奇心及求知慾,提高人際亙動,全方位學習,鼓勵獨立思考 的能力。
5. 以遊戲方式發揮各種活動所具有的價值及功能。
6. 給小童軍有自我表達,自由創作及享受活動樂趣的機會。
兒童在參加小童軍團4次集會,並完成以下各項,便可正式加入小童軍團成為小童軍,佩戴團員章。
1. 學懂了小童軍最基本常識,包括唱小童軍主題歌、揚動快樂傘、整理領巾(小童軍並無制度,但須佩載領巾)
2. 說出小童軍誓詞、規律和口號
3. *認識如何保護自己免受傷害
(*上述修訂自 2025年7月1日 起實施)
我願參加小童軍,
愛神愛人愛國家。
I promise to be a Grasshopper Scout to love God, to love people and to love my Country.
小童軍日行一善。
A Grasshopper Scout does a good turn every day.
小小童軍向前進、向前進、向前進
小小童軍向前進、前進不停。
Greeny, Greeny, Marchin' On
Marchin' On, Marchin' On
Greeny, Greeny, Marchin' On
Marchin' On Together
1.認識身體是自己的,沒有人可以在未經允許下碰觸
2.認識「好觸摸」與「壞觸摸」的分別
3.學習說「不」及尋求可信任的大人幫助
4.認識可以求助的對象(如:父母、老師、童軍領袖)
5.用遊戲、圖畫書、角色扮演等方式學習基本自我保護意識
教育活動例子:
1. 好觸摸/壞觸摸分類遊戲:準備圖片卡(如擁抱、握手、 打人、摸私密部位等),讓小童軍分辨屬於「好觸摸」或「壞觸摸」,並說明原因。
2. 我說不!角色扮演:小組練習如何用堅定語氣說「不」,模擬有人想拿走玩具、不當碰觸等情境,學習如何回應和尋求幫助。
3. 身體地圖遊戲紅黃綠:發放一張人體輪廓圖,讓小童軍用顏色標記哪些部位是「私密部位」,哪些部位是「安全區域」。紅色為不可讓別人隨便碰觸,黃色為經同意後可以碰觸,綠色為可以碰觸。
4. 信任圈圖卡活動:利用圈圈圖示建立「可以幫助我的人」清單,如爸爸媽媽、老師、童軍領袖、警察等,幫助孩子認識安全求助對象。
5. 安全故事時間:透過故事書(如《不可以碰我》或《身體的界線》)進行講解,引導小童軍思考遇到可疑情況應怎樣做。
6. 「安全密語」遊戲:與小童軍預設一組「安全密語」或手勢,萬一他們在公眾場所遇到危險,可用這個密語告訴可信任的大人或領袖。
7.「小童軍的勇敢徽章」手作:讓小童軍完成一系列任務(說出不舒服的觸碰、記得求助對象等)後,製作「勇敢小童軍徽章」,增加認同感與學習動機。
8. 手偶互動劇場:利用手偶模擬生活中的互動情境(如:陌生人搭訕、朋友之間的身體界線),讓小童軍參與對話與解決方法。
9. 安全標語創作時間:小組創作簡單安全口號(如:「我的身體我做主!」、「不舒服就說不!」),加深印象並鼓勵表達。
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