California introdujo el marco rector Mapa para una Economía más segura en agosto para flexibilizar y reforzar las restricciones sobre actividades, como la escuela en persona. El marco contiene cuatro niveles. Las dos métricas clave que determinan el movimiento entre los niveles son:

• El número de casos positivos de COVID en el condado

• El porcentaje de resultados positivos entre los que se someten a la prueba en un período de 7 días.

Esas mismas métricas se pueden encontrar en el sitio web del Departamento de Salud Pública del Condado de Santa Bárbara respecto al estado del virus.

Este proceso basado en niveles no exige "en persona" o híbrido. Esas son opciones que las escuelas / distritos pueden considerar y, frecuentemente, se basan en cómo las escuelas pueden cumplir con las pautas (por ejemplo, capacidad para mantener una distancia de 6 pies, preparación de las instalaciones, disponibilidad del personal).

Nos han informado que el condado no comenzará a revisar las solicitudes de exención de las escuelas primarias hasta que las tasas de transmisión de COVID se estabilicen y comiencen a disminuir. Por lo tanto, el Consejo nos ordenó que preparemos la exención para las escuelas primarias y que esperemos presentar nuestra solicitud ante el estado hasta que se nos informe que es el momento apropiado para hacerlo.

No enviaremos a nuestras familias de las escuelas primarias una encuesta en este momento para confirmar su selección del programa del modelo híbrido, sino que volveremos a encuestar a los padres de las escuelas primarias una vez que el Departamento de Salud Pública nos informe si es apropiado presentar la exención.

• Creemos que todos los estudiantes obtienen el mayor beneficio académico y socioemocional al estar en la escuela en persona.

• Los estudiantes que escogieron la opción de aprendizaje 100% a distancia pueden participar en actividades que se lleven a cabo en el plantel escolar.

• Los estudiantes de secundaria y preparatoria que escogieron la opción de aprendizaje completamente a distancia (Grupo C) tendrán la opción de participar en programas cocurriculares y extracurriculares que tengan lugar durante el último periodo del día y después de la escuela (atletismo, clubes, artes escénicas).

Sí.

Los estudiantes de primaria que no puedan regresar a la escuela en persona (Grupo C) continuarán en el modelo de aprendizaje a distancia con instrucción diaria de un maestro del distrito que puede no ser su maestro habitual.

El modelo de secundaria difiere del modelo de primaria debido a los requisitos de acreditación específicos de la materia y la gran cantidad de cursos diferentes que los estudiantes de secundaria deben completar para cumplir con un plan universitario / profesional de 4 años. Los estudiantes que no puedan regresar a la instrucción en persona (Grupo C) permanecerán inscritos en sus cursos regulares y participarán en esos cursos a distancia.

Los estudiantes que tengan que aislarse durante 14 días seguirán el horario híbrido en casa (aprendizaje en línea / a distancia).

Es posible que si un estudiante de una clase necesita ponerse en cuarentena, toda la clase también deba ponerse en cuarentena.

Si en un momento dado el maestro no puede dar instrucción en persona, la(s) clase(s) del maestro volverá al modelo de aprendizaje a distancia con su maestro u otro maestro certificado o sustituto proporcionará cobertura hasta que su maestro pueda regresar.

Los directores compartirán planes más detallados con sus comunidades escolares a partir de la semana del 26 al 30 de octubre de 2020.

Se consideró un modelo AM / PM, pero finalmente se descartó debido a desafíos logísticos que incluyen: la capacidad de limpiar a profundidad las aulas entre sesiones, transporte, detección, supervisión y distanciamiento físico durante la entrada y salida escalonadas.

Si. Los controles diarios apoyarán la toma de asistencia, un enfoque en el aprendizaje y el apoyo socioemocional, crearán un sentido de comunidad en el salón y programarán recordatorios del maestro del aula para cada grupo.

En secundaria y preparatoria, los maestros pueden optar por extender las sesiones de toda la clase usando Zoom, según corresponda para su lección.

Existen limitaciones en cuanto a la cantidad de usuarios que pueden hacer zoom simultáneamente desde la escuela. Estamos explorando formas de gestionar dicha limitación.

En primaria, los estudiantes recibirán instrucción presencial por parte de su maestro.

En el modelo de la secundaria y preparatoria, los estudiantes recibirán instrucción presencial por su maestro(s) durante el día de aprendizaje en persona. Puede haber casos limitados en los que un maestro que enseña desde casa instruye a los estudiantes que están en la escuela, así como a los estudiantes en casa.

La diferencia entre estos escenarios tiene que ver con el hecho de que los horarios de clase de secundaria y preparatoria sean más complejos. Los estudiantes toman múltiples cursos con distintos maestros con certificaciones en materias específicas.

Para garantizar la seguridad de los estudiantes y del personal, sólo se permitirá la entrada de visitantes (incluidos los miembros de la familia) en la escuela si tienen una cita programada previamente. Los visitantes serán examinados antes de entrar al la escuela

Ya se han instalado carpas en todas nuestras escuelas. Se han ordenado carpas adicionales y se entregarán a las escuelas y serán utilizadas para la instrucción por el maestro y / o personal clasificado, cuando sea posible.

Algunos han preguntado si podríamos volver al aprendizaje completo en persona si agregamos suficientes espacios de aprendizaje al aire libre. Nuestro principal desafío al agregar espacios de aprendizaje adicionales no es crear espacios físicos de aprendizaje adicionales, sino encontrar maestros adicionales debidamente acreditados para enseñar en esos espacios.

Para poner esto en perspectiva, el análisis más reciente de lo que se necesitaría para volver en persona con el distanciamiento social en su lugar reveló que necesitaríamos agregar 143 espacios de aprendizaje adicionales y 414 maestros adicionales.

Los estudiantes que opten por el aprendizaje a distancia estarán en dicho programa hasta el 2 de junio de 2021. Cualquier petición de cambio será decidido por el administrador de la escuela, basado en los espacios disponibles. Habrá un proceso - lo cual que todavía estamos desarrollando, para pedir este cambio.

A los estudiantes que seleccionen el programa híbrido en persona se les permitirá regresar a la educación a distancia por razones médicas/de salud, según lo apruebe un administrador de la escuela correspondiente. Habrá un proceso - lo cual que todavía estamos desarrollando, para pedir este cambio.

Se espera que una parte de cada período de clase cuente con una conexión de “transmisión en vivo” (también conocida como videoconferencia de Zoom) donde los profesores interactúan simultáneamente con los estudiantes en persona y con los estudiantes en el hogar. Los maestros tendrán flexibilidad sobre la medida en que utilizan esta opción más allá del mínimo requerido. Esto variará según la lección diaria.

Sí, el estudio independiente siempre ha sido una opción del programa y seguirá estando disponible. Algunos estudiantes pueden tener circunstancias atenuantes que les obliguen a utilizar esta opción.

Estamos planificando la implementación de un modelo híbrido para la siguiente fase de nuestro plan de reingreso. Continuaremos siendo flexibles y estar preparados para girar y adaptarnos a medida que cambian las condiciones.

Nuestros sistemas de calefacción están diseñados para funcionar automáticamente, y se ajustan cuando se abren las puertas y ventanas. Incluso antes de Covid, no era raro ver muchas puertas abiertas durante los meses de invierno.

Debido a los requisitos de distanciamiento físico y al espacio disponible en nuestras escuelas, no es posible volver a un modelo completo en persona hasta en tanto se eliminen dichos requisitos.

Para volver al aprendizaje completo en persona con el requisito de distanciamiento físico establecido, necesitaríamos 143 espacios de aprendizaje adicionales y 414 maestros adicionales.

Sí, todos los estudiantes deberán usar cubrebocas. Si hay una razón médica que le prohíbe usar un cubrebocas, se recomendará una cubierta facial. Las cubiertas faciales estarán disponibles para el personal y los estudiantes.

Los estudiantes que no puedan usar un cubrebocas tendrán que presentar una exención médica completada por su médico que indique que existe una razón médica para no poder usar un cubrebocas. Los estudiantes que estén exentos de usar un cubrebocas se les pedirá que usen formas alternativas de PPE como protectores faciales con velo para el cuello.

Al final de cada día, el personal desinfectará todas las aulas. Se les pedirá a los estudiantes de secundaria y preparatoria que limpien su escritorio cuando salgan de su salón de clases.

Si un estudiante o un adulto muestra síntomas y es llevado a aislamiento, los estudiantes serán trasladados y el aula se desinfectará inmediatamente.

Comenzaremos por educar a nuestros estudiantes sobre la importancia del uso del cubrebocas, y luego pasaremos a la aplicación del uso del cubrebocas.

Todo el personal de la escuela ayudará a garantizar que se sigan los protocolos de cubiertas faciales y de higiene saludable.

Las escuelas cuentan con suministros de cubrebocas adicionales en caso de que un estudiante lo haya perdido u olvidado en casa.

Al igual que hacemos con cualquier otra inquietud sobre el comportamiento de los estudiantes, les pediremos a los maestros que trabajen con el estudiante y la familia. Si el comportamiento continúa, será remitido a un administrador de la escuela para que lo apoye.

El Distrito Escolar Unificado de Santa Bárbara tiene una página web completa con múltiples recursos, incluidos grupos para padres que están enfrentando dificultades durante el COVID-19.

• Recursos de salud emocional y mental

• Aprendizaje socioemocional y la salud mental

Los padres y maestros que deseen remitir a un estudiante para servicios de bienestar mental deben comunicarse con su director en la escuela primaria, y su decano o consejero escolar en secundaria.

• Así como los maestros monitorean las directrices de salud y seguridad a lo largo del año escolar, los maestros y el personal de la escuela monitorearán y reforzarán las directrices de salud

• Las enfermeras escolares rastrearán, aislarán y controlarán las enfermedades a diario. Los datos se mandarán al Departamento de Salud Pública del Condado de Santa Bárbara

• Las enfermeras escolares fungirán como enlace entre las escuelas y el Departamento de Salud Pública del Condado

• La Dra. Frann Wageneck, Superintendente Auxiliar del Departamento de Servicios Estudiantiles, es responsable de atender las preocupaciones del público en general.

• Las familias recibirán avisos acerca de exposiciones y cierres, a la vez que se mantiene la confidencialidad.

Nuestro distrito colaborará con el Departamento de Salud Pública del Condado de Santa Bárbara cuando investigue la exposición al COVID-19 en el lugar de trabajo. Nuestras enfermeras de distrito, que son enfermeras registradas, consultarán con Susan Klein Rothschild del Departamento de Salud Pública del condado de Santa Bárbara para determinar los próximos pasos, mismos que incluyen:

• Investigación de casos

• Rastreo de contactos

• Notificaciones de exposición y cierres potenciales

El Departamento de Salud Pública exige que los distritos participen en un programa de pruebas de vigilancia que requiere una prueba de COVID para cada empleado cada dos meses. SB Unified completó una ronda de pruebas de vigilancia el 16 de octubre con todos los resultados negativos. Una segunda ronda de pruebas está programada para las semanas del 4 al 16 de enero de 2021.

Existen una serie de estrategias de mitigación que una escuela puede usar para proteger a los estudiantes del Covid-19. Hemos optado por imponer un distanciamiento físico de 6 pies en la mayor medida posible, el uso de máscaras en todo momento y el lavado de manos frecuente. El plexiglás es un método que se utiliza con mayor frecuencia cuando no es posible una distancia física de seis pies. Hay desafíos con la limpieza y desinfección de las particiones que influyeron en nuestra toma de decisiones.

Visite nuestra página Apoyo a la tecnología educativa para obtener más información.

Alentamos a nuestras familias a conectarse con maestros, principios y otro personal de apoyo en su escuela. También aceptamos preguntas e inquietudes a través de nuestra Unidad de Participación Familiar

Si. MTD y STA ofrecerá servicios en los horarios habituales en las rutas habituales, así como un servicio booster, empezando el 19 de enero. Algunas rutas pueden verse limitadas debido a restricciones derivadas del COVID-19. La disponibilidad de asientos también estará limitada para mantener el distanciamiento físico. Actualmente, la transportación en el autobús MDT es gratuita, pero puede ser que en el futuro se cobre una cuota. Los estudiantes pueden solicitar sus pases del autobús directamente en la escuela.