Vurdering

Det vil alltid være det vi gjør i timene og de temaene vi er innom i kroppsøving som er avgjørende for hva det er forventet at du kan noe om. Samspill med andre, øving og deltakelse i ulike bevegelsesaktiviteter og naturferdsel er vesentlige trekk ved kompetansen i kroppsøving. Innsatsen din er også en del av grunnlaget for vurdering.  Innsats i kroppsøving innebærer at man prøver å håndtere faglige utfordringer etter beste evne uten å gi opp, viser selvstendighet, utfordrer sin egen fysiske kapasitet og samarbeider med andre. Du skal også vise en forståelse, refleksjon og kritisk tenking, i ulike sammenhenger.

Video om vurdering i kroppsøving

I videoen under får du et bedre innblikk i hva du skal kunne og hvordan du viser hva du kan.  Det kan også være lurt å se på suksesskriteriene etterpå. 

Suksesskriterier i kroppsøving:

• Eleven er utforskende og ønsker å utvikle seg. 

• Eleven øver uten å gi opp.

• Eleven er målbevisst i oppgaver og aktiviteter i timen.

• Eleven er selvstendig i oppgaver og kommer i gang på egenhånd.

• Eleven bruker sin kompetanse på å heve andre. 

• Eleven gir oppmuntrende tilbakemeldinger til medelever. 

• Eleven inkluderer og anerkjenner medelever selv om man har ulike ferdigheter og egenskaper.

• Eleven bidrar med konstruktive tilbakemeldinger og ideer for å oppnå et felles mål. 

• Eleven respekterer andre sine forslag og støtter opp om forslaget selv om man er uenig.

• Eleven spiller andre gode ved å videreformidle ideer, forslag og kunnskap.

• Eleven ser på hva som er det beste for laget, fremfor resultatet. 

• Eleven er en lagspiller.

• Eleven øver og utfordrer seg selv, søker etter utfordringer i bevegelsesaktiviteter. 

• Eleven reflekterer rundt problemstillinger ved å sammenstille egne og andres erfaringer, teori og metoder. 

Dette sier læreplanen at du skal lære noe om

Læreplanen i kroppsøving sier noe om hvorfor man har faget i skolen, hva som er formålet med faget og  hva elevene skal kunne etter 10. trinn.
Det er Utdanningsdirektoratet som utarbeider læreplaner som skolen styrer etter. 

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• utforske egne muligheter til trening, helse og velvære gjennom lek, dans, friluftsliv, idrettsaktiviteter og andre bevegelsesaktiviteter

• trene på og utvikle ferdigheter i varierte bevegelsesaktiviteter

• øve på og gjennomføre danseaktiviteter fra ungdomskulturer og andre kulturer, og sammen med medelever skape og presentere dansekomposisjoner

• reflektere over hvordan ulike framstillinger av kropp i media og samfunnet påvirker bevegelsesaktivitet, kroppsidentitet og selvbilde

• planlegge og gjennomføre bevegelsesaktiviteter som kan gjennomføres ved skader eller sykdom

• bruke egne ferdigheter og kunnskaper på en slik måte at det kan medvirke til framgang for andre

• anerkjenne ulikhet mellom seg selv og andre i bevegelsesaktiviteter og inkludere alle, uavhengig av forutsetninger

• forstå flere typer kart og digitale verktøy og bruke dem til å orientere seg i kjente og ukjente miljøer

• utføre varierte svømmeteknikker og svømme en lengre distanse basert på egen målsetting

• forstå og gjennomføre livredning i, på og ved vann ute i naturen

• forstå og gjennomføre livreddende førstehjelp

• gjennomføre friluftslivsaktiviteter til ulike årstider, også med overnatting ute, og reflektere over hva naturopplevelser kan bety for seg selv og andre

• vurdere risiko og sikkerhet ved ulike uteaktiviteter, og forstå og gjennomføre sporløs og trygg ferdsel

Hvordan vise dine kunnskaper og kompetanse i kroppsøving

Elevene viser og utvikler kompetanse i kroppsøving på 8., 9. og 10. trinn ved å trene på og bruke kunnskaper og ferdigheter i stadig mer komplekse bevegelsessituasjoner, bruke egne ferdigheter og kunnskaper for at andre også skal få framgang i faget, og anerkjenne ulikheter mellom seg selv og andre i bevegelsesaktiviteter. 

Elevene viser også kompetanse gjennom å ferdes i naturen til ulike årstider, også med overnatting ute, og gjennom å reflektere over hva naturopplevelser betyr for seg selv og andre.

I kroppsøving er samspill med andre, øvelse og deltakelse i ulike bevegelsesaktiviteter og naturferdsel vesentlige trekk ved kompetansen i faget. 

Elevenes innsats er en del av kompetansen i kroppsøving. Innsats i kroppsøving innebærer at elevene prøver å håndtere faglige utfordringer etter beste evne uten å gi opp, viser selvstendighet, utfordrer sin egen fysiske kapasitet og samarbeider med andre.