"La biblioteca, pieza fundamental del aprendizaje de los alumnos"

"Un lugar mágico e interesante"

¿Qué la motivó a incorporar la biblioteca escolar a sus clases?

En lo personal las bibliotecas siempre me han parecido un lugar mágico e interesante. De niña, mi preferida era la de la UABC, pues me parecía un recinto imponente y, sobre todo, acogedor. El olor de los libros, el silencio, las diferentes posibilidades de aprender, los eventos que ahí se realizaban (como cuentacuentos, conferencias, exposiciones)...

Siempre he disfrutado el asistir a las bibliotecas. Han sido espacios donde he podido disfrutar desde un buen libro en tranquilidad, conocer a diferentes autores de distintas obras, hacer trabajos y tareas con los amigos, observar documentales, tomar algunas clases como universitaria, pasar algún curso de verano de la niñez, entre un sinfín de actividades, que siempre me hacen querer volver.

Entonces, al regresar a clases presenciales en el Salvatierra con mi clase de Comprensión Lectora, decidí llevar a mis alumnos constantemente a la biblioteca del instituto, pues considero que es pieza fundamental de su aprendizaje, convivencia y socialización. También, porque la mayoría de ellos nunca había asistido a ninguna y por la pandemia no habían tenido la oportunidad de conocerla.

Además, considero que es un privilegio contar en nuestra institución con una gran biblioteca y poder apreciar y disfrutar de todo lo que nos ofrece.

¿Cuál ha sido la respuesta de los alumnos a las actividades que ha realizado con ellos en la biblioteca?

Totalmente favorable, entusiasmados y contentos de asistir. Sobre todo, porque han trabajado con diferentes actividades que les han permitido identificar que existen más posibilidades para su conocimiento y aprendizaje ¡Y AL ALCANCE DE SUS MANOS! Además, saben que cuentan con el apoyo del maestro Carlos, quien siempre está al pendiente de sus necesidades como visitantes. Para los alumnos es casi como un premio el asistir, han disfrutado mucho sus visitas.

¿Qué efectos ha visto en los alumnos a partir de las actividades realizadas?

Los buenos hábitos que poco a poco practican en la biblioteca: ser cuidadosos con los materiales que utilizan, estar silenciosos cuando se requiere, el no dudar en preguntar o pedir ayuda cuando lo necesitan; esperar y formarse para ser atendidos, dejar sus lugares limpios y organizados, desenvolverse con confianza entre los estantes de libros; utilizar su credencial para llevar libros a casa, volver a la biblioteca cuando ellos lo decidan; utilizar diferentes fuentes bibliográficas para un mismo tema, utilizar libros físicos; leer con tranquilidad y en solitario, concentrados. Verlos correr en el recreo para llegar a la biblioteca y ponerse a leer, platicar, utilizar juegos de mesa. O simplemente tener un poco de tranquilidad.

Y otros muchos efectos que seguramente se irán desarrollando conforme pase el tiempo y sigan trabajando dentro de una biblioteca.

En su opinión, ¿qué importancia tiene el uso de material bibliográfico en las actividades de los alumnos, y no solo los recursos electrónicos?

Considero que es de gran importancia para cualquier área de conocimiento. Es material impreso que no está procesado, de calidad superior a la que algunos recursos electrónicos contienen, que da la oportunidad de formarse una opinión sobre lo que se está leyendo.

Y en esta etapa escolar básica es fundamental que los maestros mostremos las diferentes opciones bibliográficas; ayudarles a seleccionar y delimitar información; enseñarles a citar adecuadamente, corregir, retroalimentarlos, escuchar sus argumentos, generar debate, considerar la ortografía y la redacción; transmitirles el gusto por el conocimiento, la búsqueda de información; el que no se queden solo con una fuente, con una sola opinión, con lo que los demás quieran informarnos.

¿Qué beneficios considera que les ha aportado a los alumnos el uso de nuestra ludoteca?

Comenzando con la cuestión de la socialización, con la que desafortunadamente la pandemia nos limitó. Ahora, durante nuestras clases en la biblioteca, los alumnos han podido convivir (en pequeños y grandes grupos) con tranquilidad y armonía mientras disfrutan de un buen juego de lotería o de ajedrez. También ejercitan su mente. Aprenden a perder, pero como opción de repetir y mejorar.

Para ellos también es un respiro, diversión, entretenimiento y aprendizaje.

¿Cómo se ha sentido usted al haber incorporado los recursos de la biblioteca en sus planeaciones?

Estoy muy contenta por tener la posibilidad de crear más estrategias de aprendizaje, tanto para Comprensión Lectora como para Formación Cívica y Ética. Me alienta el que mis alumnos aprendan y disfruten, tanto en el salón como en la biblioteca, explotando todos los recursos con los que podemos contar en este recinto.

También, al igual que mis alumnos, me siento apoyada por el profesor Carlos, por su conocimiento, experiencia y disposición. CREO QUE HEMOS HECHO UN GRAN EQUIPO.

¿Qué espera de la biblioteca escolar, como docente de nuestra secundaria?

• Me gustaría proponer un tour para nuestros alumnos de primer ingreso, tanto de primer grado como de segundo y tercero, para que, desde que lleguen a nuestra escuela, conozcan las instalaciones bibliotecarias y las posibilidades que ofrece. ¡¡¡También para los maestros nuevos!!!

• Contar con más títulos en libros, revistas, algunos periódicos y juegos.

• Charlas de expertos en diferentes temas (escritores, pintores, ilustradores, periodistas, etc.).

• Exposiciones de distintas materias.

• Organizar visitas a otras bibliotecas.

• Talleres o cursos para alumnos y para maestros.

¿Considera seguir incorporando la biblioteca escolar a sus clases en el próximo ciclo escolar?

¡Por supuesto!

¿Qué les diría a los maestros que no consideran aún los recursos bibliotecarios para sus clases?

Que aprovechen todas las posibilidades de conocimiento, en sus diferentes modalidades, que nos ofrece nuestra biblioteca. Pienso que encontrarán más de lo que se imaginan. Es una gran oportunidad para trabajar en la misma sintonía, pues finalmente a todos los maestros nos beneficia que nuestros alumnos cuenten con buenos niveles de comprensión lectora, se concentren, utilicen las reglas ortográficas, citen adecuadamente, expongan de manera elocuente, argumenten a partir de fuentes confiables en las que ellos mismos investigaron, socialicen de manera armoniosa; participen en concursos, se desenvuelvan con libertad; trabajen en equipos más numerosos y con el mobiliario adecuado dentro de la biblioteca; que disfruten un buen libro por gusto y no por obligación.

¡Anímense a asistir a la biblioteca, será muy provechoso para ambas partes!