令和８年９月１６日

「自分をみがく力を伸ばすためには？」本校では、しあわせに生きるためのもとになる力として「自分をみがく力」「人とつながる力」「自分をみつめる力」を伸ばしていこうと子どもたちと共有しています。

今回の校長講話では、「自分をみがく力はどう伸ばせるか？」をテーマにして、これまでの５ヶ月半の学校生活等で大切にしてきたことや気づいたことについて、１年生から６年生でつくられている縦割り班（４０グループ）のそれぞれ伝え合いました。子どもたちは自分の生活をふり返って、考えを振り絞っている様子でした。子どもたちの考えは、大きく６つの力（①挑戦する力　②あきらめず努力する力　③自分から学ぶ力　④わからないことを解決する力　⑤振り返って伸ばす力　⑥自分を大切にする力）にまとることができます。詳細は画像をご覧ください。

子どもたち自身が考え、友だちの考えも参考にしながら「自分をみがく力」をどんどん伸ばしてほしいと思います。

令和８年９月１１日

「見通しをもち、行動し、振り返る修学旅行」９月９日、１０日の２日間、６年生が修学旅行に行ってきました。

５年生の３学期から準備を始め、修学旅行の方面を考えるところから、見学する場所や当日の活動について、自分たちで考えながら準備を進めてきました。結団式では、スローガンや修学旅行の目標を確認し、それぞれの係から当日に向けての連絡も行いました。

そして迎えた修学旅行。見学先では、説明を聞いたり、実際に見たり、体験したりしながら、それぞれの場所で学ぶ姿が見られました。また、友だちと一緒に活動したり、食事をしたりする中では、楽しそうな笑顔もたくさん見られました。

今回の修学旅行では、事前に見通しをもち、自分たちで考えて準備することを大切にしてきました。当日は、その見通しをもとに、それぞれの係が役割を果たしながら行動しました。もちろん、予定どおりにいかないことや、その場で考えて対応しなければならないこともあったと思います。そんなときには、友だちと相談したり、声をかけ合ったりしながら活動する姿がありました。

修学旅行は、楽しい思い出をつくるだけでなく、自分たちで考え、行動し、その結果を振り返る機会でもあります。

これから６年生が行う振り返りの中で、「うまくいったこと」だけでなく、「もう少しこうすればよかったこと」や「次に生かしたいこと」についても考えてほしいと思います。「見通しをもつ。行動する。そして、振り返る。」この２日間の経験を、これからの生活の中で生かしていってほしいと思います。

令和８年８月２７日

「生命の誕生（人）」今日は、5年生の理科の授業で、佐久大学の先生を講師としてお招きし、「人の生命の誕生」について学びました。

授業では、「人が母親のおなかの中でどのように成長して生まれてくるのか」を中心に、受精から胎児へと成長していく過程や、母親のおなかの中でどのように栄養をもらいながら成長していくのかなどについて、専門的なお話をしていただきました。

大学の先生から直接お話を聞き、実際の資料や写真なども見ながら子どもたちはメモをとり、具体的にイメージしている様子でした。

今回の授業を通して、生命が誕生することや成長していくことの不思議さに触れるとともに、自分自身も多くの人に支えられながら生まれ、成長してきたことについて考える機会にもなったのではないかと思います。

   「教室や廊下を彩る夏休みの作品」夏休み明け3日目となり、廊下や教室には、子どもたちが夏休み中に取り組んだ作品が飾られています。

5年生の自由研究では、日頃から疑問に思っていることや、総合的な学習の時間の中で感じた疑問をきっかけに自ら学びをスタートさせていることがわかります。

写真の「落花生の生存戦略」という自由研究は、1学期の総合的な学習の時間で育てている落花生の生長を見て、不思議に感じたことをきっかけに始めたものです。自分がもった疑問について、観察や実験をとおして調べ、考え、解決していく過程が写真や絵なども上手にレイアウトされ、研究の内容がわかりやすくまとめられています。私も興味深く読ませてもらいました。

子どもたちが「なぜだろう」「どうしてだろう」という疑問を大切にし、そこから自分で調べたり、試したりしながら学びを広げていく姿が、とても伝わってきました。これからも、このような姿を大切にしたいと感じています。

令和８年８月２７日

「おはようございます！！」２学期がはじまり２日目となりました。今週は登校班で登校しています。今朝は、曇り空となりましたが、更生保護女性会、佐久地区保護司会の皆様が明るい声で子どもたちに挨拶の声をかけてくださり、さわやかな朝のスタートとなりました。

昨日から再開した見守りボランティアの方をはじめ、今朝のように地域の方に温かく声をかけていることは、とても有難いことだと感じております。引き続き、２学期も宜しくお願いいたします。

「夏休みの工作」１年松組の教室では、夏休み中につくった工作を友だちどうしで見せあい、工作を飾る準備を進めていました。子どもたちに「とっても上手にできているのね」と声をかけると、どのようにつくったかを一生懸命に説明をしてくれました。

写真左上の朝顔は自分で育てている朝顔か聞いてみると、これは「お家で咲いている朝顔を使ったの」、右上のおにぎりとりんごは顔がかわいいねと声をかけると「ニッコリ」、左下のミニオンの貯金箱は、「ポテトチップスの箱をつかったんだよ」、右下のきりんは、「これは貯金箱になっていて、首のうしろにみぞにコインをいれるだよ」など話してくれてとても満足そうでした。保護者の皆様、ご協力いただきありがとうございました。

令和８年８月２６日

「８０日間の２学期スタート!！」７月２５日からの３２日間の夏休みが終わり、本日から２学期がスタートしました。保護者の皆様、地域の皆様、引き続き２学期の中込小学校の教育活動へのご理解とご協力を宜しくお願いいたします。

２学期始業式（校長講話）～抜粋～

今日は、３つの力のなかで「自分をみがく力」と「自分をみつめる力」をどう伸ばしていくかについてお話しします。　～中略～

自分をみがく力を伸ばすヒントになるのが、「グロース・マインドセットの理論」です。これは、「人の能力や才能は努力や工夫によって伸ばすことができる」という考え方です。例えば、算数で難しい問題があったとします。問題をみて「むずかしい、できないよ」「まちがえたらはずかしい」「どうせ自分にはむいていないし」と「あきらめてしまう」「ちょうせんしない」「自信がもてない」というときは、グロースマインドセットの考えです。「難しいことこそやってみよう」「間違えたらチャンスだ」「今日はできなくても明日はきっとできるようになる」と「挑戦する」「考えてなおす」「自分を信じる」のように考える人は、少しずつできるようになっていきます。

大切なことは「あきらない心」「やってみる気持ち」「これからの自分を信じること」です。失敗しても、それは成長するための大切な経験です。できなかったことが、できるようになる。分からなかったことが、分かるようになる。その積み重ねが、「自分をみがく力」を伸ばしていきます。

     自分をみつめる力を伸ばすヒントなるのが「マシュマロの法則」です。

ある子どもたちに、「今すぐマシュマロを１個食べてもいいですよ。でも、１５分待てたら２個あげます。」という実験がありました。すぐ食べた子もいました。我慢して待った子もいました。

この実験から分かったことは、「少し先の目標のために自分の気持ちをコントロールできる力」が、そのあとの生活や学びにもよい影響を与えるということです。

　大切なことは、「今だけを楽しむこと」と「あとでもっと大きな喜びを選ぶこと」を考えて、自分で選ぶことです。学校生活でも同じです。最後まで話を聞く。毎日少しずつ練習する。やるべきことをやってから楽しむ。そんな小さな積み重ねを自分自身でふり返ることが「自分をみつめる力」を伸ばしていきます。

最後に、２学期も「人とつながる力」とあわせて、今日お話しした２つの力を意識して生活してほしいと思います。

    分からなくても一歩踏み出す「自分をみがく力」友だちと認め合い、力を合わせる「人とつながる力」そして、自分の行動を振り返り、最後までやり切る「自分をみつめる力」の３つの力をどんどん伸ばしていきましょう。

２学期が、みなさんにとって「やってみよう」があふれ、自分も友だちもしあわせを感じられる学期になることを願っています。

令和８年７月２４日

　「しあわせに生きるためのもとになる３つの力 ～人とつながる力～」４月６日からスタートした７５日間の１学期が終了しました。保護者の皆さま、CS運営委員会の各支援ボランティアの皆さま、中込っこタイムの講師の皆さま、地域の皆さま、1学期の中込小学校の教育活動へのご理解とご協力をありがとうございました。また、環境ボランティアの皆様には、本日大変に暑い中、環境整備をしていただきありがとうございました。

１学期終業式（校長講話）～抜粋～

今日は、３つの力の中で、「人とつながる力」　について振り返ってみます。このスライドには、人とつながる力を伸ばすために大切な３つのことが書かれています。１つ目は、「自分から声をかけて、人とつながろう。」２つ目は、「考えや感じ方の違いを大切にして、力を合わせよう。」３つ目は、「話し合いを通して、みんなが『これでいいね』と思える答えを見つけよう」

この３つの姿は、授業や運動会、児童会など学校内でたくさんみることができました。それでは、次のスライドで、自分自身を振り返ってみましょう。

この写真は、６月の校長講話の「人とつながる力はどう伸ばせるか？」を縦割り班で伝え合っている様子です。みなさんの考えをまとめると、「人とつながる力」を伸ばすための具体的な姿が８つにまとめられました。一つ一つ見ながら、自分のことを思い出し、振り返ってみてください。

この８つの力の中で、「４月の自分より伸びたな。」　と思えるものはありましたか。１つでも、「前よりできるようになった」と思えることがあれば、「人とつながる力」が伸びています。

それでは、となりの友だちに、「この８つの力の中で、自分が伸びたと思うこと」　を伝えてください。

　（友だちに伝え合いました）　　

  「人とつながる力」は、１人では伸ばせません。友だちがいるから、自分も成長できます。引き続き、２学期も、この力を伸ばしていきましょう。

明日から、いよいよ夏休みです。夏休みは、自分の「やってみたい」を大切にできる時間です。家族とゆっくり過ごすこと。本を読むこと。自然の中で思い切り遊ぶこと。家のお手伝いをすること。好きなことに夢中になること。新しいことに挑戦すること。

ぜひ、「やってみよう！」という気持ちを大切にしてください。そして、やってみた後には、「どうだったかな。」「次はどうしてみようかな。」と振り返ってみましょう。「見通しをもち、行動し、振り返る」という学びのサイクルは、夏休みも続いていきます。夏休みにしかできない体験や出会いを通して、一人一人が大きく成長し、２学期の始業式に、元気な笑顔で会えることを楽しみにしています。

 　楽しい夏休みにするために、一番大切なのは、命を守ることです。火。水。お金。車や自転車。そして、SNSやインターネット。どんな時も、自分で考え、正しく判断して行動してください。また、早寝・早起き・朝ごはんを心がけ、心も体も元気に過ごしてください。

２学期の始業式には、皆さん一人一人の元気な笑顔に会えることを楽しみにしています。安全で、思い出いっぱいの夏休みにしてください。

【お知らせ】

　次回、校長ブログの更新は、２学期初日８月２６日からとします。１学期の中込小学校の子どもたちの学びの姿をご覧いただきありがとうございました。

令和８年７月２３日

「友と関わり、互いに学び、認め合う授業」5年松組で「一人一公開授業」が行われ、5年松組の子どもたちの学びについて職員で共有しました。

授業の内容は、算数の多角形の内角の和について調べる授業です。最初に、自分の考えた方法でそれぞれの内角の和を求めてみる子どもたち。五角形を調べはじめた子どもたちは角度を全部はかってみる。三角形に分けてみる。三角形と四角形に分けてみる。三角形と四角形の内角の和が2倍になっているからその後も2倍にとなっている。と自分なりの方法で考えを進めていました。

そのあと、idea交換タイムを時間があり、角度を全部はかった子どもと三角形に分けた子どもでideaを交換していました。

　「角度を全部はかると大変だよね。三角形は180°だから、頂点から三角形にわければいいと思う」と伝えていました。その考えを聞いた子どもは「なるほど！」となっていました。さらに、idea交換タイムでの考え方（角度をはかる。三角形にわける。三角形と四角形をつかう）を全体で共有し、主に既習の図形に分けて求める考え方をもとに自分で考えたり、友だちと一緒に考えたりして五角形、六角形、七角形、八角形の内角の和を求めていました。

　最後のふり返りでは、「三角形に分けると答えがわかる」「多角形は、三角形にわけると角度がわかる」「三角形や四角形の形をまとめて多角形ということがわかった」「五角形、六角形、七角形、八角形でも180°ずつふえていることがわかった」など方法や内容のふり返りをしている子どもたちでした。

　子どもたちのふり返る姿からも「自分が何を考え、何が分かったのか」を考えることは、その時間の学びだけではなく、次の学びへとつながっていく大切な時間だと感じています。

令和８年７月２２日

「しろとゆめか ありがとう」７月に入り、２年松組の廊下に「しろ」と「ゆめか」へのメッセージ「ゆめちゃん、しろちゃん 今までありがとう　わすれないよ！」が掲示してあります。このメッセージから、「しろ」と「ゆめか」が子どもたちにとって大切な存在だったことが伝わってきます。

昨年の６月１７日から２年松組の子どもたちとともに生活していたやぎの「しろ」と「ゆめか」。今日、「しろ」と「ゆめか」とお別れをしました。「しろ」と「ゆめか」もこの一年でとても大きく成長しました。子どもたちも毎日「しろ」と「ゆめか」とともに過ごすことで、「命をあずかる」ということをたくさん学んだと思います。毎日のえさやりや水替え、掃除、冬に向けたえさ集めなど、世話をすることが子どもたちにとって日課になっていました。

登校すると最初に中庭に行き、やぎの様子をみている子、おいしそうな草を持ってくる子など、それぞれが「しろ」と「ゆめか」を身近な存在として接していました。

この一年間、子どもたちは、やぎが少しずつ大きくなっていく様子を見守りながら、自分たちも一緒に成長してきたように思います。毎日世話を続けることの大変さや、友達と協力することの大切さ、そして命あるものを大切にする気持ちを、実際の体験を通して学ぶことができました。

今日で一緒に過ごす時間は終わりますが、「しろ」と「ゆめか」と過ごした一年間は、２年松組の子どもたちにとって忘れることのできない思い出、そして経験になったと思います。「しろ」と「ゆめか」とともに生活をした子どもたちを支えていただいたすべての皆様に感謝です。１年間、本当にありがとうございました。

　「６竹ショップ」　６年竹組では、夏休み初日の７月２５日（土）午前１０時から１０時４５分まで、中込小学校体育館で「６竹ショップ」を開店します。

　子どもたちは、１学期の総合的な学習の時間に取り組んできたことを生かし、自分たちでつくった品物を販売する予定です。今日は、開店に向けての準備を着々と進めている子どもたちでした。

保護者の皆様、地域の皆様に、子どもたちの学びの成果をご覧いただける機会となります。お時間がございましたら、ぜひご来校いただき、子どもたちの活動を応援していただければ幸いです。

「子どもの性被害防止教育キャラバン隊講演」５時間目に、４・５・６年生を対象として、子どもたちが性被害の被害者にも加害者にもならないため、そして「危機を察知し回避できる」ように長野県警スクールサポーターの方をお招きし、「みんなで考えよう！ネット社会の付き合い方」と題してお話をしていただきました。

講演では、写真の撮り方やその扱い、SNSに潜む危険性、SNSを利用する際に気を付けること、家庭でSNS利用のルールを決めることの大切さなどについて、事例を交えながらお話しいただきました。

これから夏休みを迎えます。ぜひご家庭でも、お子様とSNS等の利用について話し合い、ルールを確認する機会としていただければと思います。

令和８年７月２１日

「支部児童会」1学期も残すところあと4日となり、夏休みに向けた支部児童会が行われました。支部児童会では、夏休みの過ごし方や夏休み中の行事計画、支部内や通学路の危険箇所の確認を行いました。また、各支部で作成した「支部児童会カード」をもとに、支部児童会三役が説明をしながら会を進めていました。

支部によっては6年生がいないところもありますが、4年生や3年生が中心となって進行する姿も見られました。学年に関わらず、自分の責任をもち、それぞれの役割を果たそうとする姿は、頼もしく感じました。

支部児童会カードの【夏休みの過ごし方で特に大切なこと】では、石神・杉の木支部が「車に気をつけて、事故にあわないようにする」と確認していました。また、支部の夏祭りも予定されているようです。地域の行事にも積極的に参加し、楽しい夏休みになるといいと思います。

今週も連日35℃を超える予報が出ています。引き続き、熱中症予防対策を講じながら教育活動を進めていきます。

　「全校かくれんぼのふり返り」６年生は、学年集会で先日行われた「全校かくれんぼ」のふり返りを行っていました。今回のふり返りでは、「改善点」と「その改善方法」について話し合っていました。

　改善点としては、新たに設けた「低学年ゾーン」について、「1・2年生だけが入れるようにした方がよいのではないか」「隠れている人数が偏っていた」などの意見が出されました。また、各場所の見守り役については、「ヒントは出さない方がよい」「どうしても廊下を走る人がいるので、もっと声をかけた方がよい」など、安全面に関する意見も出ていました。

　今回は「第１回全校かくれんぼ」でした。今後、第２回全校かくれんぼが予定されています。今回、全校の子どもたちにとって楽しい時間となっているのは、６年生が計画・運営を担うだけでなく、今日のふり返りのように活動後に改善点を振り返り、よりよい活動にしていこうと真剣に話し合っているからこそだと、改めて感じました。第２回全校かくれんぼは、さらに楽しめる時間になるとよいと思います。

令和８年７月１７日

「全校かくれんぼ　６年生を探せ！」今日は、全校かくれんぼを行いました。児童会（６年生）は、児童会スローガン「スマイル中込小」の実現に向け、全校のみんなが楽しめる企画にしようと準備を進めてきました。

この企画は、校内外に隠れている６年生をクラス対抗で探すかくれんぼです。例年は、高学年がたくさん見つける一方で、低学年の子どもたちは一生懸命に協力して探しても、なかなか６年生を見つけられず、得点につながらないこともありました。

そこで今年は、低学年だけが探すことのできる場所を設け、低学年の子どもたちも楽しめるようなルールを６年生が考えてくれました。全校のみんなのことを考えながら児童会活動を進める６年生の姿は、さすが最高学年の子どもたちであると感じました。

　はじめの会のあと、さっそくかくれんぼがスタートしました。子どもたちは、校内に隠れている３２人の６年生を、友だちと協力しながら探していました。ちょうど６年生を見つける場面を見ることができましたが、見つけた子どもたちは笑顔いっぱいで、とてもうれしそうでした。探す時間は３０分。残り５分で「あと３人」という放送が入り、見つかっていない３人を時間いっぱい探し、最後には、時間内に３２人全員の６年生を見つけることができました。

　おわりの会では、「みんなで協力して１５ポイント取れてよかった」「みんなで協力し合えてよかった」「思ったより見つけられなくて悔しかった」などの感想が発表されました。また、各学級の獲得ポイントと上位３クラスの発表があり、大いに盛り上がりました。

児童会スローガン「スマイル中込小」のとおり、全校のみんなの笑顔があふれる時間となりました。６年生のみなさん、全校のみんなが楽しめる企画を考え、準備から運営まで取り組んでくれて、本当にありがとうございました。

令和８年７月１４日

「安全に気をつけて、みんなで協力して楽しく元気なキャンプ」7月13日・14日の2日間、5年生と一緒に望月少年自然の家へキャンプに行ってきました。

1日目は、鷹山ファミリー牧場で牛の乳搾りとバター作りを体験しました。大きな牛を前に緊張しながら乳搾りに挑戦し、バター作りでは、ビンに入ったバター作り用の牛乳を一生懸命振って、できたての柔らかいバターをリッツと一緒に味わいました。

その後は、望月少年自然の家で飯盒炊飯とキャンプファイヤーを行いました。飯盒炊飯では、班で協力してカレーライスとサラダを作り、笑顔で会話を楽しみながら食事をする姿が印象的でした。夜のキャンプファイヤーでは、花火や3種類のフォークダンスを楽しみ、大いに盛り上がりました。

２日目は、朝の集いの円陣、朝食、清掃後のミニオリエンテーリングやマレットゴルフを楽しみ、豊かな自然の中で活動しました。ミニオリエンテーリングでは沼地にはまって泥だらけになるハプニングもありましたが、どの場面でも、友だちと声を掛け合いながら協力し、楽しそうに活動する姿がたくさん見られました。

到着式で感想を話してくれた代表の子どもの言葉のとおり、2日間を通して、子どもたちはスローガン「安全に気をつけて、みんなで協力して楽しく元気なキャンプ」を実践し、仲間と協力することの大切さや自然の中で活動する楽しさを存分に味わうことができた２日間となりました。

令和８年７月８日

「児童集会」今朝は、代表委員会と清掃委員会による児童集会が行われました。これまでの学校生活を振り返り、代表委員会は「あいさつ」、清掃委員会は「掃除の仕方」について、それぞれ〇✕クイズ形式で全校児童に問いかけました。

代表委員会は、毎朝校門に立ち、登校してくる子どもたちへ大きく元気な声で「おはようございます」とあいさつをしています。その日頃の活動の中で感じていることが、今回の〇✕クイズにも生かされているように感じました。

最後の問題では、「あいさつは元気よくする方がよいか」という問いが出され、多くの子どもたちが○と答えていました。私も毎朝校門で子どもたちとあいさつを交わしていますが、自分から「おはようございます」とあいさつをする子ども、しっかりとあいさつを返す子ども、会釈をする子ども、目を合わせる子どもなど、その表現はさまざまです。大切なのは形ではなく、相手を思う気持ちが伝わることです。「あいて」「いつも」「さりげなく」、そして人と人とがつながるあいさつができる子どもたちに育ってほしいと思います。

清掃委員会は、「そうじはしっかりできていますか」という問いかけから始まり、「机は引きずって運んでもよいか」という問題では、多くの子どもたちが✕と答えました。その後、机を引きずらない理由や、清掃用具の正しい片付け方などについても、〇✕クイズで分かりやすく説明してくれました。

普段の清掃時間には、廊下掃除で膝をつき、隙間なく床を丁寧に磨いている子どもたちの姿をよく目にします。自分たちの学校を自分たちの手できれいにしようとする気持ちは、中込小学校のよさであると感じています。

児童会の活動は、子どもたちが学校生活をよりよくするために自ら考え、仲間へ呼びかける大切な自治活動です。今回の児童集会をきっかけに、人とつながるあいさつと丁寧な清掃を心がけ、さらにスマイル中込小をみんなの力でつくってほしいと思います。

令和８年７月６日

「中込中学校区三校研修会」６月１５日に佐久城山小学校を会場として第１回中込中学校区三校研修会が開催され、本日は本校を会場に第２回三校研修会を実施しました。

中込中学校区の今年度の研修テーマは、「自分で動き出す子どもを見つけに行こう」です。本日は、本校の子どもたちの授業を参観し、日頃の学びの姿も踏まえながら、研究テーマである「学び合い　動き出す」について学び合いました。

３年松組の算数では、好きな動物や食べ物などについてアンケートを取り、その結果をグラフに表していました。自分一人で考える、友だちと一緒に考えるなど、学ぶ相手を自分で決めて一人一人の子どもが学びを進める姿が見られました。

２年竹組のうさぎ小屋づくりでは、ほとんどの子どもが初めてくぎ打ちに挑戦しました。うさぎが逃げないよう板と板の隙間を意識し、「もう少し下だよ」等、気づいたことを伝え合いながら協力して作業を進めていました。

５年松組のかかしづくりでは、服を上下で縫い合わせたり、顔を描いたり、帽子を縫ったりしながら、より完成度の高いかかしを目指して協力する姿が見られました。そのほかの学級でも、自分で考えたり、友だちと一緒に考えたり、伝え合ったりする姿が見られ、子どもたち一人一人が学びの主体となって取り組む様子が印象的でした。

研修会では、子どもたちの主体的な学びを支えるために、なぜ「委ねる」ことが大切なのか、教師は子どもたちにどのように「委ねる」ことができるのかという視点から、「自己決定の場を日常的につくることで、自分に問い、自分を振り返り、自分で責任をとれる子とを育てる」、「委ねることで自分なりに考え、試し、挑戦し、工夫し..決定していくことができる。決定していくまでの積み重ねも大切だし、自分で決めるという力が付くことも大切だと思う」等、活発な意見交換が行われました。

今回の研修での学びをこれからの中学校区の授業改善につなげ、子どもたちが自ら考え、仲間と対話しながら課題を解決していく授業づくりを進めていきたいと思います。

令和８年６月２９日

「なりたい自分へ～振り返りと新たな目標～」３年松組、３年竹組の教室には、学校教育目標「かしこく　ゆかしく　たくましく」に合わせた１学期の目標（年度当初に自分で立てた目標）が掲示されており、その振り返りと、振り返りを通して設定した新たな目標もあわせて見ることができます。

１学期の目標シートは、年度当初に「①どうなりたいか」→「②どういうことをしたらなれるか・どのような方法で取り組むか」を記入し、１学期中間（６月）には「③ふりかえり」→「④見直してもう一度決めよう（同じ目標でもよい）」、さらに１学期末（７月）には「⑤ふりかえり」→「⑥次の学期でどうしていくか」という流れで、自分の成長を見つめながら目標を更新していきます。

ある子どもの「ゆかしく（人とつながる力）」については、「①気もちが分かる人になりたい」→「②すぐにいやになるのではなく、人の気もちを考える」→「③前は人の気もちを考えたことがなかったけれど、今は少し分かるようになってきた気がする」→「④少しではなく、相手に何があったのかまでしっかり分かるようになりたい」と記しています。

目標を立てるだけで終わるのではなく、自分の姿を振り返り、その結果をもとに新たな目標を設定する姿からは、「見通し→行動→振り返り→次への見通し」という学びのサイクルを、自ら主体的に回している様子が伝わってきます。

目標を自分の行動をもとに振り返り、次の目標へとつなげる積み重ねが、子どもたち一人一人の成長と、「なりたい自分」への歩みを支え、「自分をみつめる力」を伸ばしていくと感じています。

令和８年６月２６日

「情報モラル学習会」今日は２時間目に佐久市教育委員会指導主事をお招きし、情報モラルの学習会を行っていただきました。

第１部は全校児童対象、第２部は４年生以上対象に子どもたちにも分かりやすく具体的な事例や子どもたちと一緒に考え合いながらお話をしていただきました。

本校では、「人とつながる力」「自分をみがく力」「自分をみつめる力」の３つの力を意識した学びづくりを大切にして教育活動を進めています。

インターネットやSNSの世界でも、相手を思いやり、相手の立場を考えて行動することは、「人とつながる力」です。

そして、お話しいただいたAIの活用など情報を正しく判断し、責任ある行動を選択することは、「自分をみがく力」につながります。さらに、「この写真を撮ってよいだろうか」「この情報を発信してよいだろうか」と、一度立ち止まり自分自身を振り返ることは、「自分をみつめる力」を育むことでもあります。

「AIに任せないで大切にしたいことは何か？任せてはいけないことは何か？」という問いに一人一人が考えて近くの友だちに伝えていました。その中で４年生の子どもが「問いをもつこと」と答えたことがとても印象的でした。

最後に「この１時間で心に残ったことをお家の方へお話してください」と講師の先生からお話がありました。お家で子どもたちの話しをきいていただければと思います。

令和８年６月２５日

「神津小学校との交流スタート」今日は４年竹組の子どもたちが神津小学校の子どもたちとオンラインで交流をしました。交流の内容は、自己紹介、自分の好きなこと、自分の住んでいるところのよいところの紹介、質問タイムでした。

今回の交流の内容は、子どもたちがどのような交流をしたいか考えて実現したものです。神津小学校の子どもたちの神津島のよいところは、「海がきれい、おいしいお魚、さしみ、夕日がきれい、星座がきれい、サーフィンができる、お祭り、砂浜、貝殻」などやはり海に囲まれている島ならではのよさの紹介でした。中込小の子どもたちの紹介は、「旧中込学校、五稜郭、コスモタワー、水がおいしい、鯉を食べる、プルーンがおいしい、浅間山がきれい、自然が豊かできれい、そばがおいしい、ぴんころ地蔵」など山に囲まれている市街地ならではの紹介でした。

どちらの学校の子どもたちも自分たちの住んでいるところのよさを感じながら生活していることが改めて分かりました。

　交流後の振り返りで、担任から今日の交流はどうでしたか？と聞かれると子どもたちは「楽しかった、またやりたい！」と話していました。さらに、次はどうしたらいいか聞かれると「今回は、話して紹介したけど、声だけだと伝わりづらいから写真など使いたい」「総合でゴミひろいについて話し合いたい」など次の交流の見通しをもつことができていました。

     ちょうど、神津島小の４年生も本校の４年竹組の子どもたちも総合的な学習の時間に「ゴミ問題」について取り組んでいるところです。島のゴミ問題、市街地のゴミ問題の違いや共通点、自分たちがどんな取組をすることで、どんな解決ができそうか、地域の大人とどう関わっていくかなど、総合の時間などをとおして神津島小の４年生とのつながりがどのようになっていくか見守りたいと思います。

令和８年６月２４日

「このままとおにぎりどっちがいいですか？」昨日に引き続き、今日は５年竹組が飯盒炊飯に挑戦。やはり、飯盒炊飯は「初めて」という子どもたちがほとんどでしたが、班で協力しながら火の調節をしながらご飯が炊けるのを待ちました。

　やはり、飯盒炊飯は、蓋を開けるときが一番ドキドキするかと思いますが、子どもたちが蓋を開けてみるとふっくらとしたご飯が炊き上がっていました。ちょうどご飯をたべるころに調理室にいってみると「校長先生は、このまま食べるのとおにぎりのどちらがいいですか？おにぎりだと塩味にできます」と声をかけてくれたので「おにぎり」でお願いしました。サランラップをつかってうまくおにぎりをにぎってくれました。食べてみるとお米の味と塩味のバランスのよいとてもおいしいおにぎりでした。ご馳走様でした。

　子どもたちが食べている様子をみていると「うまくたけておいしいね」「ちょうどいいところとやわらかいところがある」などの声が自然に聞こえてきました。また、今回やってみて難しかったことを聞いてみると「火の調節が難しかった」と話していました。少しやわらかくても炊きたてのご飯はもちもちでおいしいと思いますが、今回の経験を次回に生かせるとよいと感じています。

「校舎を彩るクラブ作品」廊下を歩いていると、各教室前や廊下には子どもたちの作品がたくさん飾られており、校内を明るく彩ってくれています。

昨日から中込っこタイム（クラブ活動）で制作した作品が展示されています。

切り絵は、一つ一つがとても丁寧に仕上げられており、子どもたちの集中力や粘り強さが伝わってきます。また、絵はがきには果物や野菜が温かみのあるタッチで描かれており、見ているだけで心が和みます。こんな絵はがきを受け取ったら、きっとうれしい気持ちになると思います。

そして、書道パフォーマンスの作品は、模造紙よりも大きな紙いっぱいに、自分の思いを込めた文字が堂々とかかれています。さらに、作品の中には、講師の先生の作品も展示されています。力強く書かれた「夢」の文字とともに、「あきらめなければ夢は叶う」という子どもたちへのメッセージが添えられており、講師の先生の温かな思いと励ましの言葉いただけていることをありがたく思います。

保護者の皆様には、７月３日の参観日にお子様の作品とあわせてクラブの作品もご覧いただければと思います。

令和８年６月２３日

「中込っこタイム」午後は、第２回の中込っこタイム（クラブ活動）が行われました。今日は２回目ということもあり、１２のクラブすべてがスムーズに活動に入り、それぞれの時間を充実して過ごしていました。

「切り絵」「チクチク羊毛」「絵手紙」「飛行機」「書道パフォーマンス」「パソコン」のクラブでは、作品づくりに没頭し、黙々と活動に取り組む姿が見られました。完成した作品は、さっそく校内の廊下などに掲示され、学校を彩ってくれています。

また、「バスケットボール」「ダンス」「演劇」「体操」「野球」のクラブでは、仲間同士で声をかけ合いながら、体を動かして活動を楽しんでいました。

さらに、「囲碁・将棋」クラブでは、囲碁の対局にじっくりと向き合い、一手一手を考えながら対戦を楽しむ姿が見られました。

それぞれのクラブで、子どもたちが自分の興味や関心に応じて生き生きと活動する様子がとても印象的でした。

子どもたちの学びを支えてくださっている地域講師の皆様、いつもありがとうございます。引き続き、ご指導とご支援をよろしくお願いいたします。

 「スマイル活動～縦割り班の交流会～」今朝は、児童会がすすめている月１回の縦割り班の交流会（さまざまなゲームなどを通して学年を越えて仲良く交流する活動）が行われました。

今日の交流ゲームは、「マジカルバナナ」。最初に６年生がやり方を説明して、それぞれの縦割り班４０班で行いました。「バナナといったら、おいしい、おいしいといったら、・・・」とリズムをとりながら連想したことばをつないでいくことは、簡単なことではなさそうでしたが、楽しく笑顔で交流している姿がありました。

交流会後に３年生にマジカルバナナをやってみての感想をきくと、「何をつなげればよいか分からなかったけど、楽しかった」と話していました。

総務を中心に、毎月、全校のみんながスマイルになれるような活動を考え、準備や運営をしてくれてありがとうございます。これからも児童会のみんなのアイデアを生かした「スマイル活動」を楽しみにしています。

　「飯盒炊飯」今日は、５年松組の子どもたちが、７月１３日（月）・１４日（火）の望月少年自然の家でのキャンプに向けて、飯盒炊飯を行いました。薪に火をつけて、飯盒をつかってご飯を炊くのはほとんどの子どもが「初めてやる」と話していました。中には家族でキャンプにいってやったことがあると話していた子どもも数人いました。

ほどんどの子どもたちが初めてではありますが、食事係を中心にどの班も手際よく、協力して火をつけ、火の調節をしながら、沸騰し、ちりちりと音がするのを待っていました。その後、タイミングをみて、火からおろして飯盒をひっくり返し、蒸らします。その間に、食器の準備をすませ、いよいよ飯盒の蓋をとってみると、どの班もふっくらとしたご飯が炊けており、みんなで「おいしいね」といいながら笑顔で食べる姿がありました。私にも用意してくれておいしくいただきました。ありがとうございました。

その後、教室に戻りグループ毎に飯盒炊飯の振り返りをして今回のよかったことと（みんなで協力できた。おいしく出来た。もちもちだった。）、次回に生かしたいこと（最初から火をたくさん燃やす。そのためには木をたくさん入れる）をまとめていました。

今日は、ご飯だけをつくってみましたが、次回はカレーもつくってみるようです。今回の経験を生かして、よりおいしいご飯、カレーがつくれることを楽しみにしています。

令和８年６月８日

  「これで１２０kgとれるよ」今年も梅雨入りとなり、ほとんどの子どもたちが傘を持って登校してきました。この先２週間の天気予報を見ると、毎日のようにどこかの時間帯で雨が降る予報となっています。少し涼しい日が続いてほしいと思う一方で、１５日（月）からは水泳学習も始まりますので、気温（水温）は上がってほしいところです。

１時間目に、５年竹組の子ども４人が中庭で先日に植えた大豆の生長を確認していました。「大豆、芽が出てきているね。」と声をかけると、「この苗から、およそ１２０kg収穫できるはず！」と教えてくれました。

５年竹組は、総合的な学習の時間に「発酵」をテーマの一つとして味噌づくりを進めています。今育てている大豆は、その味噌づくりに使う大豆です。これから畑に大豆の苗を植え替え、１０月に収穫。その後、収穫した大豆を使って味噌づくりを行い、３月には完成する予定だそうです。子どもたちは、自分たちの学習の見通しをしっかりともちながら取り組んでいました。

子どもたちが味噌のつくり方を説明してくれる中で「塩が２００ｇ必要で…」という話が出てきました。そこで、「塩もつくるの？」と聞いてみると、「ニコニコ」と塩はさすがに買うようです。これから子どもたちがどのような発見を重ねていくのか、とても楽しみです。 

「自分で磨いているよ！」５時間目に３年生は、佐久市役所の歯科衛生士の方を講師にお招きし、歯みがきの状態を確認するとともに、正しい歯みがきの仕方について改めて教えていただきました。（５年生は２日に実施済み、１年生は２５日に実施予定です。）歯科衛生士の皆様、丁寧にご指導いただきありがとうございました。

子どもたちは、歯垢染色液を含ませた綿棒を受け取り、自分で歯に染色液を塗った後、口をゆすいで鏡を見ながら、どの歯に染色液が残っているかを確認しました。そして、染色液が残った部分を赤色で塗り、用紙に記録していました。３年生に限ったことではないと思いますが、今日は歯と歯ぐきの境目あたりが赤くなっている子どもが多く見られました。

「仕上げみがきを保護者の方にしてもらっていますか？」と聞いてみると、「たまにしてもらう」という子どもは少数で、多くの子どもたちは「自分で磨いているよ」と話していました。さらに、「１年生の頃より赤くなっていないかな？」と聞くと、「赤くなっている」と答える子どもが多くいました。

おそらく、３年生になると仕上げみがきをしてもらう機会が減り、自分で歯を磨くことが増えるため、磨き残しも多くなっているのかもしれません。今日は、歯科衛生士の方から改めて正しい歯みがきの方法を教えていただきました。これを機会に、自分の歯の状態に関心をもち、磨き残しがないよう丁寧に歯を磨く習慣を身に付けていってほしいと思います。

令和８年６月５日

「クマ被害防止学習会・引き渡し訓練」昨年度に引き続き、本年度も５月に入ってからクマの目撃情報や人身被害の報道が見られるようになってきました。学校周辺でのクマの目撃情報はありませんが、長野県警察の「ライポリス」で確認すると、佐久市内では５月２５日に志賀で１頭、５月２６日に内山で１頭、６月２日に志賀で子グマ１頭の目撃情報が報告されています。ツキノワグマの１日の平均移動距離は１０～２０km程度とされ、時には４０km以上移動することもあるようです。

現在の状況を考えると、市街地にクマが出没する可能性も十分に考えられることから、本日５時間目に特定非営利活動法人「ピッキオ」の皆様を講師にお招きし、クマ被害防止学習会を実施しました。

学習会では、クマの生態（種類や食べ物など）、クマと遭遇しないための方法、遭遇してしまった場合の対処法について、子どもたちとのやり取りを交えながら分かりやすくお話しいただきました。

今日のお話から、まずはクマに遭遇しないよう音を出して人の存在を知らせること、５０ｍほど離れた場所でクマを見かけた場合は静かにその場を離れること、近くで遭遇してしまった場合には首や顔、お腹を守る姿勢をとることなどが大切であることを改めて学びました。

子どもたちが登下校中にクマと遭遇することはほとんどないと思いたいですが、万が一そのような場面に出会ったときには、今日学んだことを生かしてほしいと思います。そして、「自分の命は自分で守る」という意識を大切にしてほしいと思います。

また、クマ被害防止学習会に引き続き、引き渡し訓練を実施しました。今回の訓練は台風や集中豪雨による災害を想定したものでしたが、クマの出没や不審者事案などの場合にも、状況によっては本日の訓練と同様に、子どもたちの安全を最優先に考え、保護者の皆様へお迎えをお願いすることがあります。

保護者の皆様には、本日のクマ被害防止学習会へのご参加、ならびに引き渡し訓練へのご協力をいただき、誠にありがとうございました。

令和８年６月４日

「山と海をつなぐ交流活動」佐久市の寺畑遺跡で見つかった黒曜石が、最近、約１万３千年前の神津島産の黒曜石であることが分かりました。佐久市と神津島村は、30年前から友好都市として交流を続けています。

そこで、本校は今年度から、神津島村にある神津小学校の子どもたちとの交流を通して、「人とつながる力」を伸ばしていきたいと考えています。

昨日の校長講話では、神津島村の紹介と神津小学校との交流について子どもたちに伝えました。そして、「どんな交流をしてみたいか」を校長室前の模造紙に書いてもらっています。

子どもたちからは、「交流して神津島のことを聞きたいです。海にはどんな生き物がいるのか知りたいです。」「神津島にあって佐久市にないもの、佐久市にあって神津島にないものについて話してみたいです。」「お互いの地域に招待して、よさを紹介したり、一緒に遊んだりして交流したいです。」「自分たちの地域に関するクイズを出し合って遊びたいです。」などの意見が寄せられています。そのほかにも、「黒曜石がほしい」「きんめだいをください」といった、子どもらしい微笑ましい声も見られました。

これから始まる神津小学校との交流活動を通して、子どもたちが互いの地域のよさを知り、新たなつながりを広げていくことを楽しみにしています。

　「救急救命法研修」昨日（３日）の放課後、佐久広域連合消防本部の方を講師にお招きし、全職員で心肺蘇生法とAEDの使用方法について研修を行いました。研修では、事故発生から救急車到着までの流れをシミュレーションしながら、一つ一つの対応を確認しました。

この救急救命法研修は、毎年、水泳学習が始まる前に実施しています。講師の方のお話によると、中込小学校で救急要請をした場合、佐久広域消防本部から救急車が出動すると到着まで約３～４分、臼田消防署から出動する場合は約10分かかるとのことでした。万が一、AEDを使用するような事態が発生した場合には、救急車が到着するまでの初期対応が非常に重要になります。

私たち職員は、AEDを使用するような事故を起こさないことを第一に考え、子どもたちとプール使用のルールをしっかり確認しながら、安全な水泳学習に向けて未然防止に努めていきます。また、万が一の事態に備え、迅速かつ適切な対応ができるよう、研修を生かしていきたいと思います。

「人とつながる力を伸ばすためには？」本校では、しあわせに生きるためのもとになる力として「自分をみがく力」「人とつながる力」「自分をみつめる力」を伸ばしていこうと子どもたちと共有しています。

今日の校長講話では、「人とつながる力はどう伸ばせるか？」をテーマにして、これまでの２ヶ月間で大切にしてきたことや気づいたことについて、１年生から６年生でつくられている縦割り班（４０グループ）のそれぞれの班で伝え合いました。

子どもたちの考えをまとめると、画像のようにまとめることができました。子どもたち自身が考え、友だちの考えも参考にしながら「人とつながる力」をどんどん伸ばしてほしいと思います。

③にある「一緒に紅茶を飲む」という子ども意見がなんか素敵だなと思います。学級レクを子どもが計画し、実現できればいいなと思います。

　「ビフォーアフター」昨日は５年生、今日は６年生が、６月１５日（月）から始まる水泳学習に向けて、プール掃除を進めてくれています。５年生は小プール、６年生は大プールをきれいにしてくれました。朝、５年生に「プールに生き物はいた？」と聞いてみると、「ヤゴ」がたくさんいたことを教えてくれました。今日の６年生の清掃でも、たくさんの「ヤゴ」を保護してから、プールを丁寧に磨いてくれていました。保護したヤゴは、理科室で飼育し、観察をしていく予定です。

５年生・６年生のおかげで、小プールも大プールも見違えるほどピカピカになりました。これから水を入れていく予定です。これからの時期は気温も上がってきます。子どもたちにとって、待ちに待ったプールの時間になりそうです。

　「つくる・体験する授業」子どもたちの授業の様子を見ていると、何かをつくったり、実際に体験したりする授業は、生き生きとした表情で活動しているように感じます。２年生は前庭の畑で「さつまいも」を植え、５年松組は校庭横の畑をお借りして、「じゃがいも」やそれぞれが育てたい野菜を植えています。さらに、家庭科の調理実習では、じゃがいもをゆでて食べる活動も行いました。また、３年松組では、「自分の住んでみたい町」を粘土で表現する学習に取り組み、一人ひとりが思い思いの町づくりを楽しんでいました。

実際に手を動かし、自分で考え、友だちと関わりながら学ぶ活動は、子どもたちの意欲や発想を大きく広げてくれます。これからも、子どもたちが「やってみたい」「できた」という実感をもてる学びを大切にしていきたいと思います。

令和８年５月２３日

「子どもたちが主役の運動会」金管バンドのファンファーレ。校庭に響いた応戦合戦とゴーゴーゴー。子どもたちのたくさんの笑顔と真剣な表情がみられた各学年の表現や競技、そして、児童会種目の中込レンジャーが登場した保護者の皆様も参加していただいた大盛り上がりの大玉お送り。

運動会スローガン達成に向けて、子どもたち一人一人が目標をもち、その目標に向けて練習してきた運動会。閉会式の子どもたちの笑顔、そして、振り返りの言葉と子どもたちの成長を感じる時間となりました。

　保護者の皆様、ご来賓の皆様には、運動会を参観していただき、ありがとうございました。また、運動会の会場の片付けにもご協力いただきありがとうございました。

令和８年５月２２日

「運動会リハーサル」今日は曇り空となりましたが、昨日の雨の影響で校庭にはまだ水が残っているため、各学年とも体育館で最終リハーサルを行っています。

今日は１年生から５年生は早めに下校し、６年生が様々な９つの係に分かれて運動会の準備をしました。校庭の水たまりも準備の時間にはなくなっており、明日の校庭の状態は問題なさそうです。保護者の皆様、地域の皆様、明日はぜひ子どもたちの学びの姿、楽しむ姿をご覧ください。

「きれいになった校門前」今朝は、中込小CS環境整備ボランティアの皆様が、運動会前にということで、校門付近の草刈りや昇降口前の除草など、環境整備を行ってくださいました。日頃なかなか手の入れられない細かな場所や、草が伸びていた校門周辺をきれいに整えていただき、本当にありがとうございました。地域の皆様に支えていただいていることを改めて感じる朝となりました。

令和８年５月１９日

「地域の皆様に支えられる中込っこタイム」放課後、今年度の中込っこタイムに向けた講師打合せ会を行いました。今年度も地域の皆様にご協力いただき、チクチク羊毛、パソコン、書道パフォーマンス、ダンス、演劇、バスケットボール、切り絵、絵手紙、飛行機など、多様な講座を開設する予定です。　

講師の皆様には、子どもたちのために時間をつくり、講師を引き受けてくださることに心より感謝申し上げます。

講師の方からは、「中込っこタイムは生活の中の一部分で、楽しい時間になっています」「１から子どもたちと話し合って、作品をつくることを毎年楽しみにしています」「探究心を育てられるようにしていきたい」など思いを語っていただき、とてもありがたいと感じています。

子どもたちが、自分の「好き」や「やってみたい」を広げ、異学年や地域の方々とつながりながら楽しく活動できる「中込っこタイム」になることを今から楽しみにしています。

令和８年５月１４日

「２年生表現ダンス・3年生障害物リレー」今朝も体育集会の大玉送りは、大盛り上がりでした。3時間目の2年生は体育の授業では、「リンガ・フランカとカリスマックス」を踊っていました。練習を始めて期間は短いですが、もうほとんど踊れるようになっていて子どもたちの吸収力には驚かされます。

３年生は「障害物リレー」の組み合わせを考えながらのお試しで、ボールやフラフープを使った競争、大縄飛びなどを試していました。これから子どもたちがやりたい競技を試しながら、その組み合わせを考えていくところです。

運動会に向けて、気持ちも入り練習にも力が入ってきています。運動会まで登校日数はあと6日です。練習も本番も思いっきり楽しめるようにしたいですね。

令和８年５月１２日

「全校種目ラジオ体操」今朝の体育集会では、「ラジオ体操ができるようになること」をめあてに、全校でラジオ体操の練習を行いました。

昨日の体育集会で練習した集合やラジオ体操の隊形づくりをいかし、子どもたちは素早く整列することができていました。ラジオ体操では、見本となるスポーツ委員会の子どもたちが前に立ち、その動きを見ながら、全校で練習に取り組むことができました。

集会の最後には、スポーツ委員会委員長から「しっかりと体操ができていてよかったです。」という振り返りがありました。全校で動きをそろえながら、気持ちよく体を動かす時間となりました。

「第1回集団下校訓練」今朝、代表委員の子どもと今日は集団下校訓練があるねと話をしている中で、子どもたちに「実際、どんなときに集団下校をすると思う？」と聞いてみると、「不審者がでたとき」「クマがでたとき」と言っていました。

子どもたちが話してくれたとおり、不審者事案、熊出没、自然災害等、その事案の内容によって、子どもの安全を守るための対応となるため、集団下校で安全は守れるかを最優先に考えて、保護者へ迎えをお願いする場合も十分に考えられます。

特に、クマ出没については、6月5日（金）の引き渡し訓練にあわせて「クマ被害防止講習会」を児童・保護者を対象に実施しますので多くの保護者の方にもご参加いだだければと思います。

令和８年５月８日

  「勝っても負けてもスマイル！楽しく終われる運動会」昇降口を入った正面に運動会スローガンがはられています。

　２時間に体育館では、５・６年生が合同で組体操の練習をしていました。組体操は、５・６年生合同で発表する種目です。

　６年生が実際にやって見せたあと、５年生の安全面での補助をしながら、やり方を丁寧に教えていました。５年生も、６年生に教えてもらいながら、一つ一つの動きを確認して練習に取り組んでいました。

運動会まで残り２週間となりました。５・６年生の息の合った組体操が見られることを、今から楽しみにしたいと思います。

　「第１回児童総会」６時間目に児童総会が行われ、総務からはじまり、９つの委員会の児童会・委員会目標、当番活動、特別な活動についての計画が発表され、審議されました。６年生がすすめる初めての児童総会でしたが、堂々と計画を発表したり、丁寧に質問に答えたりする姿があり、６年生の成長を感じる姿でした。

４月から６年生を中心に児童会活動はスタートしていますが、改めて今日の児童総会をうけて、本格的に児童会活動がはじまりました。

総務が４月からすすめている児童玄関前の「月目標を達成するために意識して頑張ったことを付箋に書いてはってみよう！」という活動は、目標に向けて、意識してやったことを振り返るという活動になっており、本校ではとても大切にしたいと感じています。

令和８年５月１日

「廊下に響く“ポン”“ポン”“ポン”」４年竹組が理科の授業で「とじこめられた空気と水のせいしつ」の学習をしています。今日は、「空気でっぽう」を使って、筒の中の先玉は、後玉を筒のどのあたりまで押すと飛び出すのかを実験していました。

子どもたちは、何度も何度も実験を繰り返し、後玉をだいたい筒の真ん中あたりまで押すと、先玉が飛び出すことをまとめていました。

また、先玉と後玉はくっつくことはないことにも実験から気づき、「空気があるから先玉が飛び出すんだ」とつぶやいている子どもがたくさんいました。次回は、この空気がどのようになっているのかを考えていくようです。目には見えないものも、実験をすることで見えるようになる理科は、やはりおもしろいですね。

さらに、理科室前や教室前の廊下には、理科での考察やまとめが掲示されており、子どもたちが学んでいることをみることができます。廊下に掲示されていることで、他の学年の子どもたちも見ることができ、とてもよいと感じています。

令和８年４月２３日

「MIMの校内研修」昨日２２日の放課後、MIM校内研修を行いました。本校には、まなびの教室、ことばの教室、ふじルーム（校内教育支援センター）があり、「多様な学び方を保障し、学びをつなげる支援」を大切にしています。

多層指導モデルMIMは、異なる学力層の子どもたちに対して段階的に指導と支援を行う教育モデルです。子どもたちが「特殊音節」を習得する際のつまずきを早期に発見し、適切な指導につなげることを目指しています。これにより、子どもたちが正確に、流暢に、そして内容を理解しながら読む力を育むことを目的としています。本校では、主に１・２年生で定期的に実施していく予定です。

研修では、まなびの教室担当者や国語科主任からの説明を受けながら、実際にMIM（デジタル版を含む）を体験し、どのようにアセスメントを行い、トレーニングを進めていくかについて理解を深めました。一人一人の子どもに寄り添いながら、学びを支えていきたいと思います。

　「第３回授業研究会」本日の放課後、生活科・総合的な学習の時間における探究的な学びについて、佐久市教育長様ならびに佐久市教育委員会学校教育課指導主事の先生をお招きし、職員研修を行いました。これから定期的な授業改善研究会や日々の授業を通して、本年度授業改善テーマ「学び合い　動き出す」の具現化を図ってまいります。

研修では、探究的な学びにおいて「問い」がいかに重要であるかについてご示唆をいただきました。特に、「広がる問い」から「深まる問い」、さらに「高まる問い」へとつながっていく過程の大切さは、日々の授業を見直す上で大きな示唆となりました。また、３つのグループに分かれ、活動内容とその問いについて互いにアイデアを出し合いながらウェビングマップを作成し、これから子どもたちとともに進めていく生活科・総合的な学習の時間についての構想する機会となりました。この研究会は定期的に行う予定です。

今回の研修での学びを、明日からの授業づくりに生かし、主体的に学ぶ子どもたちの育成につなげていきたいと思います。

令和８年４月２０日

「１学期の目標・なりたい自分」３週目がスタートしました。校内をまわってみると昇降口の正面に児童会スローガン「スマイル中込小」が掲げられ、その左下のかべに４月の月目標「新しい学年に慣れて友達との仲を深めよう！」を達成するために頑張ったことが付箋にかかれてはってあります。付箋には「朝来たら友達にあいさつする。」「みんなに声をかける。」「いろんな人の名前をおぼえて遊んだからなかよくなった。」など自分の行動を振り返っていることがわかります。児童会でも目標に対して、どのように行動し、それを振り返るという活動を大切にしていることがわかります。

また、各教室内には、多くの学級で「１学期のめあて・目標」が掲示されてきています。５年生の教室内の目標は、なりたい自分、そのためにすることが学習面、生活面、家庭・地域、習い事・資格・好きなことについて具体的に書かれています。例えば、生活面で「料理でいろいろなものをつくりたい。」そのためには「家庭科を勉強する。」と書かれています。５年生は、今年から家庭科がはじまりした。家庭科での学習は即生活に生かせることばかりです。家庭科での学びを学校生活はもちろん、家庭でのお手伝い等にいかしていけるといいですね。それぞれのなりたい自分に向けて、大切だと思うことをもとに行動し、少しずつ成長していきましょう。

令和８年４月１７日

「授業参観・PTA総会・学年学級懇談会」本年度がスタートして２週間が経ちました。今日は、初めての授業参観、そして、PTA総会、学年・学級懇談会と保護者の皆様には、本校にご来校いただきありがとうございました。

今年は、１５学級のうち１１学級の担任がかわり、子どもたちにとっても先生たちにとっても新たなスタートとなっています。（継続した担任も新たな気持ちでスタートしています。）今日の授業参観では、普段通りのお子様の姿を参観していただけたように思います。もちろん、いつもよりはりきったお子さんもいたかもしれません。

PTA総会では、令和７年度の事業報告ならびに決算承認に関する件、PTA会則改定に関する件及び三役選考基準に関する件、令和８年度の役員承認に関する件等が審議され、承認されました。令和７年度PTA会長様をはじめ、役員の皆様、ありがとうございました。

令和８年度PTA会長様をはじめ、役員の皆様、会員の皆様、令和８年度PTAスローガン「スリムな体制で豊かなサポートを」のもと、引き続きご協力をお願いいたします。

令和８年４月１４日

「授業改善研究会　一公開授業」昨日１３日に全職員で６年竹組の算数の授業での子どもの姿から本校の本年度目指す「しあわせを感じる楽しい授業」を共有しました。

授業改善研究のテーマである「学び合い　動き出す　～つながりを生む・つながりを生かす・つながりから始まる～」とは、子どもたちのどんな姿になるのかということを全職員で研修する時間となりました。

授業は、問題提示から課題把握までとてもスムーズで、子どもたちもこの時間に何を考えるかをしっかりと把握し、自分で考え、分からないところは友だちに聞き、また、友だちに自分なりの言葉で説明するといった学び合う姿でした。特に、子どもたちがつながればつながるほど、自分なりの言葉が精選され、算数の用語を整理されていました。（点対称の図形、反転させる→ひっくり返しても同じ形→１８０度回転しても合同。）

いつも同じようにいつも子ども同士で、いつも分かろうといつも子どもたちができる授業の積み重ねが今日の授業だったと思います。

令和８年４月１０日

「笑顔あふれる１年生を迎える会」今朝、校門で挨拶をしていると、６年生が「今日は、まずいかもしれない。」と話してきました。どうしたのかを聞いてみると「１年生を迎える会で１つの企画の進行をするからうまくできるか緊張している。」とのことです。

「しっかり準備をしてきていることだから緊張しても大丈夫!！頑張ってね。」と声をかけると笑顔で校舎に入っていきました。

１年生を迎える会では、金管バンドのしっとりとした演奏「笑ったり　転んだり」の中、１年生は６年生と手をつなぎ、アーチをとおり入場してきました。２年から５年生も大きな拍手で迎えます。

中込小学校の友だちや先生に関する〇✕クイズ、２年生、６年生から１年生へ心のこもった「朝顔の種」と「ブンブンごま」のプレゼント。児童会スローガンの発表。そして、中込小の伝統ある中込レンジャーの登場。と、子どもたち一人一人が笑顔になる楽しい会になりました。準備を進めてくれたみなさん、楽しい時間をありがとうございました。

　先ほどの６年生は、とても聞きやすい声でスムーズに進行する姿がありました。きっと心の中は、ドキドキしていたと思いますが･･･。やはり、「やってみよう」「なんとかなる」という気持ちがあるからこそ、緊張してもドキドキしてもチャレンジすることができると思います。そんな姿でした。頑張りましたね。

　子どもたちには、いろいろなことに興味をもち、「やってみよう」という気持ちを大切にくり返し挑戦し、振り返り、自分の成長を楽しんでほしいと思います。

令和８年４月９日

「１・２年生交通安全教室」今朝は、昨日のまでの冷え込みもおさまり、あたたかな１日になりそうです。校内の桜もきれいに咲きはじめています。

今日は１、２年生を対象として交通安全教室があります。警察署の方や安全協会の方からお話を聞き、実際に学校付近の信号のある横断歩道や旧中込学校の横断歩道の渡り方などを確認します。横断歩道を渡るときには、今日確認したことを毎回やって交通事故が絶対に起こらないように気をつけてほしいと思います。

今朝も、登校班で班長さんを中心に安全に歩行できるように登校している姿がありました。登校班の班長のみなさん、毎日ありがとうございます。

「１年生給食スタート」今日から１年生の給食が始まりました。給食の準備の話を聞いた後、給食の準備がスタートしました。

　まずは、初めて給食着を着てみます。真新しい給食着に身を包み、並んでコンテナ室に出発です。コンテナ室で「いただきます」の挨拶をして、それぞれ分担された食缶や食器などを教室へ運びます。食缶をもっている２人の子どもは「これは重いな」と協力しながら慎重に運んでいました。保育園や幼稚園で経験を生かして上手に配膳していました。

　今日のメニューのソフトめんやとり天を食べて、「給食とってもおいしい」と言って食べている姿が印象的でした。これから毎日給食があります。もりもり食べて健康な体をつくっていきましょう。

令和８年４月７日

「入学式を終えて」６日に入学してきた４４名の１年生。入学式では「１年生になったら」の元気な歌声、６年生の心あたたまる呼びかけと校歌。これから小学校生活がスタートする１年生にとってよいスタートとなる入学式になりました。

今朝は登校班でお兄さん、お姉さんと一緒に歩いてきました。これから毎日、歩いて学校に通います。交通安全には十分に注意をして登校してきてほしいと思います。また、今日は、担任の先生から小学校での生活のお話をきいたり、その準備をしたりしていました。慌てずにゆっくりと小学校生活に慣れて楽しんでほしいと思います。

　「しろとゆめか」今年もやぎとの生活が始まりました。朝の時間や休み時間になると中庭に２年松組の子どもたちが来て、「しろとゆめか」と過ごしています。

　毎年、中庭には、ふきが生えていますが、やぎはふきを食べるとおなかをこわしてしまうそうで、子どもたちは、「ふきは食べちゃだめだよ」としろとゆめかに声をかけながらせっせとふきを抜いていました。

　これまでのやぎとの生活でいろいろなことを調べて一緒に生活していることがわかるたのもしい姿でした。

令和８年４月６日

「令和８年度スタート・よき出会い」本日１学期始業式、入学式を行い全校児童３０４名、教職員37名で令和8年度中込小学校がスタートしました。

保護者の皆さま、地域の皆さま、本年度も中込小学校の教育活動へのご理解とご協力をお願いいたします。

１学期の中込小学校の子どもたちの学びの姿を発信させていただきます。お時間のあるときに、ご覧いただけるとうれしいです。

一学期始業式（校長講話）～抜粋～

今年、中込小学校がめざしていくのは、「今も未来もしあわせを感じる学校」です。そのために、今日は３つのお話をします。

１つ目は、４つの気持ち「やってみよう」「ありがとう」「なんとかなる」「ありのままに」です。今年もこの４つの気持ちを、みんなで大切にしていきましょう。

２つ目は、学びのサイクルです。さきほどの４つ気持ちをもちながら、学びのサイクルを回していくことが大切です。まず、「やってみよう」と見通しをもちます。次に、実際に「ありのままに」行動してみます。そして、「ありがとう」や「なんとかなる」という気持ちをもちながら、自分はどうだったかなと振り返り、気づいたことを自分で伸ばせるようにしながら、次につなげていく。

このように、見通し → 行動 → 振り返りという学びのサイクルを、ぐるぐる回していくことで、どんどん成長してきましょう。

３つ目は、みなさんに初めて話すことです。それは、しあわせのもとになる３つの力、「自分をみがく力」「人とつながる力」「自分をみつめる力」。これから、簡単に３つの力についてお話します。

はじめに、「自分をみがく力」です。「やってみたい！」と思ったら、その気持ちを大切にして、「どうしたらできるかな？」と考え、まずは、一歩ふみ出す力です。

つぎに、「人とつながる力」です。自分から「おはよう」や「いっしょにやろう」と声をかけたり、友だちの考えや感じ方のちがいを大切にしたりして、みんなで力を合わせる力です。

さいごに「自分をみつめる力」です。「今日の自分はどうだったかな？」とふり返って、「次はこうしてみよう」と考える力です。

この３つの力、「自分をみがく力」「人とつながる力」「自分をみつめる力」を、これからどんどん伸ばしていきましょう。

今年もやってみたいと思ったら、一歩ふみ出すこと、友だちとつながること、そして、自分を振り返ること

この３つを大切にしてください。失敗しても大丈夫です。うまくいかなくても、「なんとかなる」です。大切なのは、止まらずにやってみることです。一人一人が、４つの気持ちを大切にしながら、学びのサイクルをぐるぐる回し、３つの力をのばしていきましょう。そして、みんなで「今も未来も しあわせを感じる学校」をつくっていきましょう。

 さいごに、先生たちも、みなさんと一緒に「しあわせを感じる楽しい授業」をつくっていきたいと思います。また、これからの学校生活で困ったことや悩んだことがあったら、一人でかかえこまず、先生たちに相談してください。みなさんのことを、先生たちはいつも応援しています。

今年１年が、みなさんにとってたくさん学び、たくさん成長し、しあわせを感じる１年になることを願っています。