令和6年度の卒業証書授与式を迎えました。3学期の始業式に、6年生に「そして最高の卒業式ってどんな式か考えてください。そして最高の卒業式にしてください。」という課題を出しておきました。3ヶ月後の答えが今日の卒業式でした。「素晴らしい卒業式でした」というご来賓の感想がすべてだと思います。終わり良ければすべてよし。卒業おめでとう。

　6年生が（他の学年の子も）何か書いてくださいと言ってきたので「青雲之志」と書きました。自らの夢を見つけ、挑戦する3年間になってくれることを心から祈っています。そんな気分の似合う、中込小の建学の精神があります。そこで育った子どもたちだからです。これからは、外から見守っていたいと思います。

　校長ブログ（白鳥の部）いったんこれで終了です。これまで、ご覧いただきありがとうございました。

　終業式です。１年の最後なので、自分の振り返りをしました。「こんなことができるようになった」「自分のこんなところが好き」というワークをしました。続いてペアの「こんなところが好き」「こんなところがすごい」を書いてもらいそれぞれで交換しました。自分が書いたこととペアに書いてもらったことが同じ人より、自分が書いたこととペアの人に書いてもらったことが違う日との方が多くいました。２倍いいところがあるんだねと話しました。感想を、１年生、３年生、６年生に話してもらいましたが、「これからこういうところを生かしたい」なんて言えてすごいなあと思いました。自己肯定感が持てるようになってほしいという願いもあり、こんな時間を作りました。

　3時間目。6年生は最後の卒業式練習をしていました。今日は特別日課なので、最後の授業ということになります。明日の卒業式が、素敵な式になること、心から期待しています。学校の、一番大切にしている式です。

　学竹用かまどに火がついていました。今日は何をしているの中とのぞいてみると、「バームクーヘンを作る」ということだそうです。木の棒に、溶いた粉を塗り、くるくると回していました。なかなか手がかかりそうですが、おいしくできるといいです。年度末のお楽しみかと思います。多くのクラスで、教室を整理したり、学習のまとめをしたりしていました。今日を除くと後２日の登校日です。

　プールの濾過器の入れ替えに業者さんが来ていました。ちょっと観ていると、その横のアルミ缶庫に、たくさんのアルミ缶を持ってきてくださる方がいました。中込小のアルミ缶庫は奥まっていて見にくいのですが、定期的に持ってきてくださる方がいて、とても助かっています。昨年度の決算を見ると、９７，０００円ほどになっていました。きっと今年度もこれに近い収益になるでしょう。地域の皆さんのご協力に感謝です。

　追加情報です。

　中込小学校のHPの「ホーム」に４年生が作成した、旧中込学校を紹介する動画をアップしました。是非ご覧ください！

　５年生が、２年生との交流に使うのでしょうか、たこ焼き器を使って、「たこ焼き型ホットケーキ」を作っていました。たまたま、顔を出すと「食べてみて」と試食させてもらいました。お弁当用のカップに入って、チョコチップでデコレーションしてあります。「うまっ！」と声が出てしまいました。すると、「またうまいいただきました。」「これ来年度の文化祭でだすといいね。」なんて話が盛り上がっていました。今年度の文化祭が印象深かったのですね。ところで５年生は、来年度も文化祭をやるのでしょうか。学年でしっかり話しあってほしいです。

　花壇ボランティアのお二方が、花壇の整備に来てくださいました。今日のような暖かさは春らしいなあと思います。よく見るとチューリップなどの芽がしっかり出ていました。卒業式も今日のような陽気ならよいのですが・・・。

　１年生が百人一首をやっていました。取り札はすべてひらがななので、国語の学習の発展または、まとめだと思います。文字は「ひらがな」とは言うものの、言葉は「古典」なので意味理解は難しかったようです。担任が「はなよりほかに　しるひとぞなし」と読むとききまちがえて「あな」「あな」「あな」と一生懸命探していました。大人だと状況から判断しますが、１年生は聞こえた音から判断しています。最後は「なーい」とお手上げでした。これから、たくさんの「言葉」を知ってください。

　今日は、春の陽気です。教室を回ると「半袖」の子「ジャンパー」を着ている子とざまざまです。コロナ前は寒ければ締め切って暑ければ開けて、教室では「ジャンパー」を着ないこともルールでしたが、今では常に感染症対策で窓が少し開いていることから、自分で調整するようにしています。この４，５年でこんなことも変わりました。

　3月11日です。午後2時46分。全校で帰りの会を中断して黙祷を捧げました。低学年には意味がわからないかもしれませんが、それでもやっていくべきことだと思っています。あの日のことは忘れられません。

　6年生が卒業プロジェクトの一環でしょうか、学年でお楽しみ会のようなことをしていました。子どもたちが企画したようです。しばらく観ていましたが、とても和気藹々としていて、いい雰囲気でした。こんな穏やかな雰囲気で卒業式を迎えたいなあと思いました。1週間を切りました。

　2年生がやぎ小屋の片付けをしていました。金曜日の学級通信にある保護者の言葉「（お別れの日の）当日何を感じるか。どう感じたかを胸に刻んでほしい。」が、書かれていました。そして続けて担任の「これからそれをどう生かしていくのかが学び手の真価だと感じています。」という言葉が書かれていました。全くその通りで、これからの生活そのものに大きく係わってくるように思います。

　今日の片付けの様子をしばらく観ていました。いくつかのチームに分かれて取り組んでいるようでした。板の釘を金槌で裏からたたき釘抜きで抜くことを1本ずつていねいにやっている子どもたち。小屋の壁の太い丸太のような木を学校の裏まで二人で運ぶ子どもたち等など。どの子も一生懸命でした。2頭のヤギたちが残したものはとても大きかったとその姿を観ても感じました。

　初めて「ボランティア感謝の会」を行いました。この時期5.6年生は忙しいので，地域連携の担当が計画してくれましたが，当日の司会進行は6年生でした。この頃、5年生の進行になれたせいか、6年生の落ち着き払った進行と、前会長のノー原稿のあいさつに「さすが」と言わざるを得ない感じでした。

　さて、会は前会長からのお礼の言葉、ボランティアの代表の方のお話、お礼のお手紙贈呈、お礼の歌とすすみます。その時々に、自然と拍手が起こったり、大きなあいさつを返したり、知っているボランティアの肩に手を振ったりと、すごく温かい雰囲気になりました。終わった後、ボランティアさんが「涙が出るよ。こんなにしてもらって。」「かえって、恐縮です。」「本当にいい会にしてもらって、うれしいです。これからもがんばります。」とおっしゃってお帰りになりました。聞いてる私ももらい泣きしそうな雰囲気です。念願の会を開けて、本当によかったと思います。

　6年生の廊下のカウントダウンは「8」になっていました。

　重い雪でした。たくさん積もったわけではありませんが、雪かきには骨折りの雪です。朝、一番に登校した職員が「中央郵便局からの長い下りの歩道をひとりで雪かきをしている方がいました。PTAの方だと思いますが、本当にありがたいですね。」と自分も６時前にきて雪かきをしてくれたのに、感謝を伝えてくれました。４学年主任が、「昨日、コンテナ車の入るところは４年生の分担だよと言ったら、今朝は早速何人か雪かきをしてくれました。」と語ってくれました。中込小学校はこういう皆さんの主体的な行動で支えられています。感謝しかありません。（特にPTAの方にはお礼が言えないのでこの場でお礼を伝えます。ありがとうございました。）こんな日は、大先輩　林芋村の「深雪せる 野路に小さき 沓の跡 われこそ先に 行かましものを」を思い出します。 

　音楽集会です。児童が勧める音楽集会の２回目。今日は、「どこを強弱つければいいか」という問いを指揮者が投げかけました。すると児童から、「『おめでとう・・・』を大きくすればいい。」「『翼・・』をていねいに歌う。」という意見が出され、そこを意識して歌いました。すると、明らかに変わりました。音楽集会で「思考し」「表現できる」子どもたちに育ちつつあります。うれしい時間でした。

　６年生を送る会でした。５年生がリーダーです。５年生が飛び回っています。会を成功させたい気持ちが表れています。縦割り班で造ったプレゼントを１年生が代表して渡し、各学年の工夫された発表のプレゼントが続きます。とても和やかな雰囲気で、笑い声や拍手、歓声があがります。６年生とのあと少しの時間を楽しみたい気持ちが表れています。最後にくす玉を割り、中込レンジャーが引退し、６年生をみんなで気持ちよく送り出しました。

　通常はここで終わりです。６年生が退場ししばらくすると５年生の児童会長が「今日の６年生を送る会の振り返りをします」と、話し始めました。「本番は緊張したけどうまくできた（１年生）」「６年生が楽しめていたのでよかった（５年生）」「５年生で計画を立てたけど成功してよかった（５年生）」など、次々と感想が出されました。会の余韻を在校生みんなで楽しんでいるようです。そして、それぞれの学びへつなげていこうという意思の表れだと感じました。これからの行事がまた楽しみになりました。

　3月になりました。春の気配が訪れるはずが、思いの外の雪。６年生が奉仕作業で雪かきをしてくれました。とても助かりましたが、また積もっています。１日、こんな感じでしょうか。

　市議会議員さんが、長寿命化の視察に来校し合わせて給食の試食をされていきました。１０名の議員さんが２名ずつ５クラスで試食された行きました。今日は、ひな祭り給食で、ちらし寿司に、菱餅もついていました。

　２時休みは、６年生が絆プロジェクトの最終章で、各学年とドッジボールをします。今日は４年生とでした。去る３月ですが、いろいろな取組が、まだまだ行われています。

　ゆうきとだいふくとのお別れの日です。思い出を語り、野菜の｢花束｣をわたし、卒業証書を渡し、お別れの歌を歌い、アーチの中帰って行きました。と、経過だけを書くとこんな感じですが、これまで一緒に暮らしてきた仲間です。そして、いろんなドラマも作ってくれた仲間です。子どもたちは、ずっと別れを惜しんでいました。その様子に、どれだけ深く関わってきたかが表れていました。本当にさみしいね。

　かかわってくださった、多くの保護者の皆さんや、獣医さん、紹介してくださった佐久平浅間小の先生、他の学年の子どもたちが一緒に参加してくれました。時間を割いてきてくださりありがとうございました。代表の子が｢おうちで、メリーランドに会いに行けるように頼みます｣と言っていました。機会があったら是非会いに行ってあげたいね。｢ゆうき｣｢だいふく｣って呼んだら、また駆け寄ってきてくれるかもしれないね。

　５年生の廊下の書写は｢近づく春」でした。今日は、昨日までと違いだいぶ暖かくそんな気分になる日です。中庭の梅は、しっかりしたつぼみをつけ、季節の変わり目を教えてくれているようです。

　６年生が｢卒業プロジェクト｣を行っていました。この時間の活動は在校生へ送るプレゼントのようです。まだ他にも考えているようです。どんなことが行われるのか楽しみです(内緒にしているところもあるようなので、このくらいにしておきます）。

　４年生の廊下に掲示してありました。このクラスでは、旧中込学校について今年度総合的な学習の時間で取り組んできました。その一環として、旧中込学校を紹介する新聞やチラシを作りました。いくつかの公共の場所等に、それを配布し、あるいは置いてもらいました。すると、写真のように、佐久総合病院の作業療法科の方からお手紙が届きました。リハビリに来る方が、手に取って読んでくださっている様子を教えてもらいました。

　子どもたちは、自分たちがやっていることの手応えはなかなか得ることができませんが、このように、お手紙で教えてもらえると、やってきたことへの自己評価ができます。本当にありがたいことだと思います。ら

　来年度は旧中込学校が建てられて１５０周年になります。より多くの方が記念の年に来てくださり、この宝物の良さを知ってもらえるといいなと思います。

　朝の活動は縦割り班でした。５年生がリーダーです。前回と同じで６年生を送る会のプレゼントをグループごと作りました。前回よりはスムーズに進みましたが、手持ち無沙汰の子もいて・・・でも、こうやってリーダーが育っていくのです。今まで、やってもらっていた子も、５年生であればすべてリーダー。生きる力になります。

　先日、中込中学校の授業を観る機会がありましたが、柔らかい感じで時間が流れていて(ほとんどテスト勉強でしたが）よかったです。中には私が入っていくと手を振ってくれる子もいてうれしくなりました(それを微笑ましく観ていてくれる先生がありがたい）。もう少しで６年生が入るんだなあと思うと、なんとも言えない感じになりました。

　2学年の先生が、今日から卒業式までお休みになります。代わりの先生が今日から来てくれることになりました。人材不足のこの業界では大変珍しく、ラッキーなことにすぐに代わりの先生が見つかりました。ありがたいことです。

　3時間目に様子を見に行くと、こんな感じで、今日初めての先生と学習している様子ではなく、とても落ちついていました。さすが2年生。来週は、だいふくとゆうきの卒業式という大きな行事があります。みんなで大事にその日を迎えてほしいと思います。

　昼休みの職員室です。5年生の新委員会役員が、児童会担当のところにあいさつや、がんばりたいことを話しに来ていました。みんないい顔をして、やる気に満ちている気がします。これから1年間の中には、やりがいもたくさんあるでしょうが、反対に自分たちの思い通りに行かなかったり、委員の子が動いてくれなかったりすることもあると思います。そういうことすべて含めて、あなたたちの成長に必ずプラスになります。だから、このスタートの気持ちを忘れずに1年間がんばってほしいです。そして、1年後、自分の成長の足跡を見つめ直してみてほしいです。

　６年生の廊下のカウントダウンは、あと２０日になっていました。３学期は本当にあっという間です。気持ちばかりどんどん焦るような気がします。

　６年生は、２０年後のわたしという題材で図工をやっていました。人型の芯に粘土か石膏を上に重ねるのだと思います。この二人、ひとりは看護師、ひとりはテレビ局の関係の仕事だと教えてくれました。今年お仕事ゼミに来た講師の方が｢みんなの夢は今からなら全部叶うよ｣と言っていました。全部はどうかわかりませんが、今から具体的に動いていけば確かに叶うものが多いですね。うらやましい。夢に向かって歩んでくれるといいです。

　先のお仕事ゼミは佐久の商工会で行ってくださっていますが、とても面白い取組なのですが、数年に１度しか回ってきません。そこで来年度はコミュニティスクール推進委員会を中心に中込小独自で行うことにしました。名前だけ決まりました｢わくわくワーク｣です。どんな企画になっていくか今から楽しみです。

　朝、縦割り班の活動がありました。6年生を送る会での中身についてなので多くはかけませんが(わかってしまうとつまりませんので）、5年生がリーダーとして１～4年生とはじめて活動しました。この活動についての打ち合わせは、５学年の中でできていたことと思いますが、何しろはじめてのこと。うまく時間が使えず、観ている教員の方がハラハラする。そんな場面もありました。これも学び。

　昨日は、全校音楽で５年生の放送委員が進行していきました。子どもたちの歌声を聞き｢○○のところもう少しこうなるといいです。｣というような指摘をしながら進めていきました。もちろん、大雑把なシナリオはあったのですが、指揮をしながら聞き取って指摘できることに｢あっぱれ｣でした。

　どんどん子どもたちが進める活動が増えていきます。教員は伴走していきます。そんな学校を目指しています。

　4.5年参観日です。4クラス回ってみると、親子や友だちと問題を解くクラス2つ、総合のまとめを発表するクラス1つ、社会科の学習をしているクラス一つでした。これまでは、この時期は学習発表会的な参観日が多かったわけですが、今年度、学びの日などを作った関係で通常の授業参観が減っていて、学習発表的な参観でなくてもよいかなと思っています。いかがですか？

　参観日の後、両学年とも親子レクが予定されているようですが、保護者の皆さんよろしくお願いします。

　１年生は午前中、たこあげです。佐久凧保存会の皆さんにご来校いただきました。子どもたちはあらかじめ、ビニールに絵を描いておきました。骨組みを作り、しっぽをつけ、糸を通していきます。その後は、校庭で凧あげです。

　凧あげの様子は観ることができなかったのですが、担任に聞くと｢結構あがりましたよ。子どもたちはぐるぐる走り回っていました。｣とのことでした。昨日まで結構風があったのですが、今日はどういうわけか無風。びっくりするほど穏やかです。そんな中でもあげることができたようです。｢私たちは絡まった糸をほどくことをずっとやっていました。」とも担任は付け加えていました。様子が目に浮かびます。楽しい｢生活科づけ」の１日でよかったね。

　朝は、校長講話です。あまりの寒さに教室に急遽変更し、ミートでテーマ｢あいさつ｣について話をし、近くの友だちと相談し、タブレットからフォームで考えを書いてもらいました。できたまとめは全校や来年度の会長等に知らせていきたいと思っています。あいさつがもっとよくなるいいアイデアもありました。

　また、2年生になってしまいました。芳ばしい匂いにつられて観に行くと、きなこ作りをしていました。先日も作っていましたが、今日は更に細かくすりこぎで引いたようです。すりこぎで引いた後、目の細かいふるいでふるい、とてもきめの細かいきなこになっていました。後は、5年生からお餅が届くのを待つばかりと教えてもらいました。ふるいの上に残った粗い粒は、ヤギたちのものになるそうです。2頭のヤギたちも、すごく喜ぶことと思います。

　２年生が、ゆうき・だいふくとの思い出作りをしていました。みんなで写真を撮りたいということですが、そんなに簡単に言うことを聞きません。自由気ままに子どもたちのところに行って餌をねだっています。朝、小屋から中庭に連れてこられると、しばらく飛び回っています。広いところがうれしいのでしょうね。そんな生活もあと２０日ほど。２７日にはお別れ会をするそうです。お別れ会に向けていっぱい考えているそうです。考えただけでさみしくなります。６年生は今日中学校へ説明会に出かけます。いろんな事が終わりを迎え新しい春の準備になります。複雑な心境になります。

　昨日、コミュニティスクール推進委員会を行い、その中で「学校に行きづらい子どもたちが少なからずいる。その親御さんはとても困っている。その親御さんの困り感を聞き合う会と開きたい。」という声が委員から出され「第１回しゃべり場」と銘打って開催することになりました。２７日に予定しています。詳しくはオクレンジャーでPTA会長、CS推進委員長がお知らせします。何かのちょっとしたきっかけになるといいなあと思うのです。

　１年生の参観日でした。生活科のおみせやさんと国語のしらせたいなみせたいなの学習でした。たくさんの参観者でした。１年過ぎると、作文をきちんと書けるようになったり、自分の考えをはっきりと話すことができるようになる、そんな成長がみえる１時間でした。人数は学校の中で一番少ない１年生ですが、元気さは他の学年に負けていません。２年生になってからもとても楽しみです。

　ひとクラスになってしまうかもと心配していた学年ですが、今年度何人かが転入してくれて、ひとまずそのピンチは回避されました。

　児童総会でした。今年度の委員会活動のまとめについてが主な議題です。賛成意見が圧倒的に多かったのですが、それについては、次の3役に引き継がれます。よいことはきちんとつながっていくことを期待します。現会長が「新6年生全体で委員会を盛り上げていってほしい。」と言いましたが同感です。役員以外の6年生がどれだけ巻き込まれて行えるかにかかっているように感じます。新会長が「楽しい学校にしたいし、あいさつを大事にしたい。」と言いました。先日新旧会長・副会長とランチミーティングをしましたが、そのときにも話題になり、あいさつがもっとよくなるには・・・というところで頓挫しました。来週の校長講話（の時間）では、全校で方策を考えあいたいと思います。

　恒例の節分集会。7人ほどの鬼と､中込レンジャーの登場です。中込レンジャーから「一緒に鬼を追い払って」というお願いがあり、全校が新聞紙を丸めた「福豆」で鬼退治です。興奮気味に､ステージ上に鬼がいる内にやっつけようとする子どもたちがいたり(でも「ステージには登らないでください」という放送ですぐに降りるのもまた中込小の子のよいところでもあります）鬼の登場で泣き出す1年生がいたりで､大変な状況でした。写真の真ん中の鬼(お面をつけています）は、たくさんの福豆でやっつけられ、中込小学校は平和になりました。

　1年生の教室に朝行くと「今日鬼来るよ。こわい」と言っていました。今までの1年生は平気だったので少し驚きました。「昨日はおうちで節分やった？」と聞くと「赤鬼が2体来た」「赤鬼と青鬼が来た」という子がいました。この頃は家庭に出没する鬼も増えたのでしょうか。鬼の皆さんお疲れ様です。給食には鰯の蒲焼きと節分豆が出ます。節分献立です。

　６年生に中学の先生が出前授業をしてくれました。数学と、英語です。数学の問題は「A社は、平均月給１００万円。B社は５０万円です。共に、会社の構成人数は５名です。どちらで働きたい？」という問題です。多くの子がAという中「働き方が違うんじゃないの？」という声。なかなか鋭い。「仕事の中身や時間は一緒だよ」と言われました。すると、全員がA社に傾きました。（わたしは、どちらでもいいな。すごくうらやましいと思いましたが・・・）

　ところが、この後の真実を見て、子どもたちはA社を選択したことに後悔します。それはなぜでしょうか？・・・一緒に考えてみてください。こういう「あれ？」「「えっ？」という授業は、自分事として考えるきっかけになります。楽しい時間となりました。

　「佐久平地域まるごとキャンパス」の高校生が、今日も１０名来校し、「教員現場体験」をしています。昨年度からで、計７回目となります。この中の何人かは教育学部に入っていったり、本気に教員を目指そうと進路を決めたりした子がいます。進路選択の一助になれたことは大変うれしく思っています。この写真のクラスにも高校生がひとり入っています。しばらく観ていましたら、子どもたちの請われてか高校生もマット運動を、しかも難易度の高い技に挑戦していました。が体がバラバラで、観ていてハラハラしました。あまり普段運どうしていない子なのでしょうか。でも、子どもたちの前ではがんばってみようかなと思ったのでしょうか。気持ちはよくわかります。でもけがしないようにねと願ってやみません。今年度最後の会なのでせっかくなのでリピーターの生徒に職員会の前に本校職員に学んだことを紹介してもらおうと思っています。

　第４回目の避難訓練がありました。本来の計画では、３回目で終了でしたが、３回目の訓練の子どもたちの様子が大変心配で、係が「リベンジ」ということで計画を立てました。休み時間に火災が発生という想定ですので、ひとり一人放送をよく聞き、考えて動かなくてはなりません。前回は、放送中や避難中におしゃべりが多かったこと、「避難開始」の前に動いてしまったこと、火災発生現場（想定）に向かって避難した子がいたことなど、反省点が多岐にわたりました。想定は同じ今回は、「避難開始」まで動く子はいなく、火災想定場所に向かって避難する子もいませんでした。しかし、「静かに座って次の指示を待ちなさい」の指示が通らない子が少しだけいました。この点は次への反省ですが、大きくは前回より大変上手な避難でした。本当にあってはいけないことですが、まさかの時に自分で考え、他の人の命も守るよう冷静に行動できる子どもたちに育てていきたいです。

 　インフルエンザによる学級閉鎖の措置のクラスがでました。今のところこのクラス以外への広がりはありませんが、手洗いうがい等予防にご協力ください。

　7年度児童会長候補の立ち会い演説と投票が3～6年生参加の下行われました。2名の候補者の願う学校は、多少の差異はあるかもしれませんが、軸はともに「楽しい学校」で、そのための公約がそれぞれ違うようでした。一人は、クラスマッチ、意見箱でイベント募集、仲良しスタンプラリー。もう一人は、全校かくれんぼプラス宝探し、あいさつ、全校が楽しめる文化祭、姉妹学級の交流をふやす。今年の候補者は共にかなり具体的な内容を盛り込んできたように思います。さて、有権者はどちらを選ぶのでしょう。今日投票になります。どちらになっても、全校が協力して「楽しい学校」になることを期待しています。

　夕方からは「長寿命化協議会」があります。中込小学校の簡単に言うとリフォーム（今の構造体はそのままに、40年後まで使えるように変える）について協議しています。今年度は3回目。今年度は、ユニバーサルデザイン化、環境変化への対応と省エネルギー化、多様な学習活動に対応できる教室のコンセプト、など基本的なことを検討してきました。来年度からは、設計に盛り込む事項になってくるかと思います。委員の皆さんよろしくお願いします。

　「あっ、きなこだ」と一つ棟を隔ててもわかるほどに、3時間目にとても香ばしい、いい匂いがしました。匂いに誘われて、調理室に行ってみると、2年生がみんなできなこを作っていました。材料は、栽培した大豆です。あるチームはホットプレートで大豆を煎っています。いくつかのグループは、すりこぎで粗く潰します。そして、あるグループは石臼でひいています。石臼から出てくるきなこは、結構大きな塊でした。それを集めてふるいにかけるそうです。今まで食べた中で一番おいしいきなこになるでしょうね。貴重な経験だと思いました。

　朝は、金管クラブが週末に行われるアンサンブル交歓会の曲を披露してくれました。いつものみんなでの演奏と違って、一つ一つの楽器が際立つ演奏でした。寒い中でしたが、演奏した子どもたちも、聞いて応援した子どもたちにも拍手を送りたい気持ちになりました。

　中庭の池です。春、１年生がもらってきた親ブナを放していました。しばらくは、泳いでいるところも確認できていましたが、なんとなく姿が見えなくなり、水路を伝って逃げてしまったかなと思っていました。秋になり、フナが見つかりました。しかも卵からかえった小ブナもいました。それ以来、水の管理をし池に水が来るようにしていました。しかし、冬休みになり、氷が張り、水路の工事が始まり池の水はほぼ無くなりその上に氷が張っている状況でした。

　１年生は、その氷に閉ざされてしまった池からフナを救出しようということだそうです。親ブナ、小ブナ併せて２０匹くらいいました。ただし、氷の下で死んでいるのもいたようです。生きているフナが発見されると、歓声があがっていました。この後、この子たちはフナをどうしていくのでしょう。今後が楽しみです。

　児童会長候補者の教室訪問が始まりました。先週公示され、２名の候補者が各クラスから選出されました。今朝は、３年生です。３年生から選挙権があるため、選挙管理委員も各クラスの３年生でした。委員の２名もしっかり役割をこなしていて感心しました。推薦責任者も、候補者も緊張しながら、考えを述べていました。２クラス同時に進行していたため、二人の考えをすべて聞くことはできませんでした。立ち会い演説会でしっかり聞きたいと思います。

　私たちに選挙権はありませんが、この候補者と一緒に中込小学校をより楽しく、より魅力ある学校にしていくように協力していきたいと思います。

　昨日の始業式で、次の学年につながる3学期にという話をしました。１年生です。１月２９日に「ほいくえんのおともたちとのこうりゅうかい」があります。やることについて、みんなで考える時間でした。担任が忙しくなるほど、たくさんの意見が出て、その意見に「ああそうか、そうすればいいよね」「わたしたちのときもこうだったね」「ほいくえんでもやってたからできるよね」と、更にたくさんのつぶやきが聞こえました。先生から言われたことを、上手に行うのでなく、相手のことを考え、自分と見比べてアイデアを出す。｢主体的な学び｣がここでは展開されていて、ニコニコしながら聞いていました。

　昨年はゲスト、今年はホスト。一番下の学年からの卒業に向けて、しっかりと歩んでいる１年生でした。

　始業式を迎えました。大きな事故やけがの報告はなく、穏やかな年末年始休業だったようようでほっとしています。ただ、2頭のやぎのうち、「ゆうき」が少し元気がなく、今日は「だいふく」だけが、中庭にいました。

　始業式では、2名の2年生が発表しました。『ていねいに』『集中して』『向きあう』『挑戦』という言葉で、3学期の頑張りを考えている発表で、素敵でした。やる気にみなぎる発表でした。わたしからは今年度の児童会テーマ『絆』にかかわって、来年度や、次の学年につながる3学期になるよう1日1日大事に過ごしてほしいという話をしました。46日しかない3学期です。あっという間だったって、きっと3月18日には感じるだろうからこそ。

　朝教室を回ると、「昨日サンタさん来た。○○もらった。」なんて言葉がたくさん聞こえました。中には、昨日持ち帰ったタブレットで、プレゼントを動画で映してきたのを見せてくれる子もいました。「(担任の)△△先生に見せたかったんだ。」と。よっぽどうれしかったのでしょうね。そのうれしさを担任と共有したいという言葉に、担任とその子の日頃の距離を感じ、聞いているわたしもとてもうれしかったです。

　２学期最終日になりました。寒い日です。２時間目休みは２年生がゆうきとだいふくのお世話(遊んでもらっているのかも）に中庭に来ます。しかし今日は半分の子どもたちは池に張った氷を割ることに夢中です。何気ない光景ですが、大人になって、学校の池の氷をたたいて割ったという原風景になるのかなあと思うと、貴重な時間だと感じました。子どもたちに、たくさんの経験を持たせてあげることも大人の私たちの責任ですね。明日からの冬休み、ご家庭でもたくさんの経験をさせて、原風景を重ねさせてあげてほしいと思います。よろしくお願いします。よいお年を。

　クリスマスイブです。そして、２学期の最終日１日前。学級によっては、お楽しみ会、クリスマス会、お誕生会などの催しがある学級があります。３年生は、先日の祭りの売り上げでケーキの材料を買い、今日はデコレーションをし食べるようです。目的がはっきりしていたので、販売にも力が入っていたのでしょう。呼び込みもとても元気でした。でも、学校でもケーキ、家でもケーキの子も多いのではないでしょうか。まあ、１年に１日くらいいいでしょうか。

　さて、登校日もあと１日で冬休みです。近隣の学校ではこの時期になってインフルエンザの学級閉鎖があります。本校では、今のところその傾向はないので、明日までみんな元気に登校してくれることを願っています。休み中を含め、基本的な感染対策をし楽しい毎日にしていただけることを願っています。

　来入児童の見学があり、学竹の参観を一緒にしました。この時間は１年生だけの時間でした。自立活動として、サイコロトークをしていました。「わたしの好きな食べ物」「今欲しいもの」などです。どの子もサイコロの示す内容を上手に話していました。そして、聞くことも静かにできていました。まだ１年経っていませんが、落ち着いた学校生活ができてきたなあと感心しました。はじめは、１年のクラスとの交流も難しい子もいましたが、今ではみんな仲良しです。いい関わりができています。

　金曜日は、浅間中学校区のチャトランに参加しました。どの子も今年度の活動を上手に発表したり、今フィードバックもらいたいことをアピールしたりしていました。本校でもそう感じますが「自分の言葉で語れる」子が確実に育っているように感じました。本校に生かせることがたくさんあるように思い、いい研修となりました。

　上田女子短期大学の幼児教育学科の先生と学生さんが「灯キャラバンプロジェクト」で、出前授業に4年生に来てくれました。粘土を使ってキャンドルフォルダーを作りイベントへの展示を考えているそうです。保護者の方からご提案いただき、図工の粘土の単元でできそうということで、お願いしたそうです。来年度の中込学校150周年のイベントでも使えるといいなあなんていうことも言っていました。外部の力を上手に取りこんで行くことも、今の学校や子どもたちにとって大きなプラスです。ありがたいなあと思います。

　今日は、本校で10月に行った「学びの日」のような取組を、浅間中学校区で行うので、午後は職員で研修に出かけます。そこでの学びをこれからと来年度の「総合・生活」につなげたいきたいと考えています。午後の子どもたち、よろしくお願いします。

　３～５年生の「祭り」や発表、販売、交流の機会にお集まりいただいた皆さんありがとうございました。公民館の３、５年の会場がメイン会場のようになり、たくさんの皆さんが集まっていました。前の祭りのフィードバックを受けての「得意の発表」もあり、賑やかな会場となりました。そのとき、４年と、５年のもうひとクラスは別会場で発表販売、交流をしていましたが、そちらも盛況のようでした（サングリモ会場は、さすがに少なかったようですが・・・）。中込商店街を盛り上げようとか、私たちの竹炭を紹介しようとかクラスによって、目的はいろいろでしたが、こんなに集まっていただいたので、ある程度の目的は達成できたようです。

　自分のクラスのものをアピールしたり、聞かれたことに適切に答えたりする姿が観られました。「自分事」の総合学習になってきている実感を観ることができ、いい半日になりました。学びの力は確実についています。

　今朝は、中込っこタイムの演劇クラブの発表でした。少ない人数で台詞を覚えてがんばった様子がうかがえました。マイク等の状況が悪くて（学校の施設では対応できなくて）台詞が聞き取れないことが多く残念でしたが、堂々と演技する姿には感動しました。

　明日は、中込公民館を中心に３～５年生の多くのクラスで発表や、展示販売等を行います。クラス独自より、いくつも集まって活動する方が集客につながるという判断のようです。（そういう横のつながりがすぐできるのが本校の良さでもありますが）。そのために、今日はいろんなクラスが生き生きと活動している様子がありました。どんな発表になるのかとても楽しみです。時間がある方は是非お出かけください。

　１～３年生が半日スケート教室でした。朝、教室へ行くと「今日は何が一番楽しみでしょう」とクイズが出され、「正解はお弁当」と言っていた子どもたちです。

　１年生のアリーナのお手伝いに行きました。ほとんどの子がはじめて。もちろん靴紐はむずべないので、１０人ほどのボランティアの保護者の皆さんに結んでもらいます。（いつも本当に遠くまでお手伝いに来てくださり、心より感謝です。自分でひもを結べる子がほぼいない状況では、保護者の皆様が頼りです。）

　靴を履かせてもらってリンクへ出ますが、はじめは手すりに捕まって、生まれたての子鹿のように動いていた子どもたちです。次第に、歩けるようになり、走れるようになり、滑れるようになっていく子がいます。上達のスピードは、性格によるものが大きいように思いました。概ね、転ぶのを怖がらない子は今日１日で滑れるところまで行きました。慎重に慎重に進む子は、やっぱり上達がゆっくりです。「これで何週目。」「追いかけるから待って」「観て、こんなにできるよ」なんて声をたくさんかけてくれ、微笑ましい努力の半日が過ぎました。「すごく楽しかった。」という子がほとんどで、いい体験になりました。

　文化祭が１．２時間目にありました。児童会の時間はもとより、６年生の総合、ＰＴＡのボランティアさんの準備があり、例年の児童会祭りと絆プロジェクトのミックスした盛大な会になりました。

　１年生の中には、５万スワンを稼いだ子がいたようですが、この大金では今日だけでは使い切れなかったようです。また、反対にほとんどお仕事をしなくて稼いでいない子もいて、最後の振り返りで「スワンが少なくて、○○と△△にしかいけなかったけど、欲しいものが手に入ってうれしかったです」という子もいました。大きく、経済について学ぶという側面もあったので、これも前向きに捉えていきたいと思います。

　６年生は、１学期からこの活動に取り組んできました。総合の時間の学習の成果の一つですが、他学年が振り返ってくれた言葉を受け止めて、次の展開に向かってほしいと思います。

　お忙しい中お手伝いいただいたＰＴＡの皆さん、スポンサーになってくださった地域の皆さん心から感謝いたします。ありがとうございました。

　２年生が「やぎさん交流会」で第二保育園の年長さんを招待しました。園の子どもたちがあげやすいように野菜を切って、園の子どもたちが2頭のやぎにあげていました。このやり方も前回「学びの日」のフィードバックから考えことがたくさんあったようです。ペアになった２年生がやぎが興奮して突進しないように見張ったり、あげ方を教えてあげたりして、安全に交流ができるよう考えていました。はじめは、怖くて近寄れなかった子も、最後には餌をあげることができていました。あと４ヶ月したら入学です．楽しみに来てほしいと思いました（やぎたちはいなくなっているはずですが）。

　明日は、６年生主催の文化祭です。委員会のアトラクションや、６年総合での出店の準備等に忙しそうに動いていました。初めての試みです。さて、どうなることでしょう。出店のための果物や野菜を保護者や地域の方からたくさんいただきました。心から感謝します。またボランティアさんも集まるようです。ありがとうございます。

　「まあるいたまご」さんの、読み聞かせです。金曜日から来ていただいて、一学年ずつ全部の学年に、読み聞かせをしていただきました。わたしは２年生と一緒に観させてもらいました。読み聞かせと行っても、円筒状のエプロンのような布を舞台にした人形劇、模造紙を何枚もつなげたロール紙芝居、ブラックシアター（前の２つはわたしが適当に名前をつけていますが）と、どれも学年全部でも見応えのあるものでした。２年生だったこともあり、時々「うわー」とか「すごい」とか声が出ていました。最後の振り返りでも「鳥が載せられるほど長い舌なんだとびっくりした」「どれも楽しいお話だった」「もっと観たかった」など、２０名を超える子が感想を言っていました。それほど心にビンビン響く時間だったのだと思いました。

　先日、音楽鑑賞会について、物価高騰と児童生徒数減少により存続できないのではないかという議論がありました。かつては「観劇」も各校でありました（今は６年生だけが観に行っていますが）。子どもたちの心を揺さぶる芸術にふれる機会がなくなってしまうのはとても残念です。音楽鑑賞会も存続できるように知恵を出していきたいと思っています。本に触れ、音楽に触れ、劇に触れ。そんな情操を育てる機会はなくしてほしくないなあと思っています。ご家庭でも積極的に機会を作ってほしいと思います。　

  12月17日に３・４・５年生が、すべてのクラスではありませんが、公民館等を使い、総合的な学習の時間の成果発表や販売等を行うようです。写真の４年生も、各チームに分かれて、そのときに使うものの制作等を行っていました。このチームはカレンダーを作っていましたが、制作物の完成度の高さにまた驚きました。どんどん向上しています。

　３時間目は学習松組で、前回の「学松ショップ」のフィードバックをみんなで確認し、次回の「学松ショップ」をどうしようか考えていました。よかったところでは接客や、元気さなどがあがっていて、今度もがんばろうと言っていました。今度販売してほしいものについてもアンケートをとっていて、その中からも販売物を考えるようです。学松では、販売の収益で生活単元学習として、乗り物や購買学習につなげます。しっかり目標があるので、楽しんで活動できている子が多いです。

　近隣の学校でインフルエンザによる学級閉鎖が出てきました。本校ではそこまでにはなりませんが、風邪様のお休みが増えているクラスもあります。予防にご留意ください。　

　帰りの会までのわずかな時間、１年生が前庭の遊具で遊んでいました。どの子もジャンパーなどの上着なしです。暖かい12月だと思います。幼稚園、保育園の先生方と話をする機会がありました。参観する機会もありました。子どもたちが自由に遊ぶ中で創造的に活動していくことを学びました。外での遊びの機会は大切だなあと感じさせてもらいました。補導員の方が「この頃はめっきり公園等で遊ぶ子を見ない」と言っていました。子どもたちは、どこに行ったのか。家の中でゲーム。習い事。学童や児童館（ここなら外遊びも十分ありますね）。外遊びの良さも今実感しているところです。体も、脳も十分に働かせて遊ぶ時間を作ってほしいと思います。

　2年生の生活科、町探検について行きました。このクラスは佐太夫町公園と、コイコイ橋を目的地に、途中も「発見」をしながら歩くということでした。佐太夫町公園では、遊具で遊んだり、持って行ったボールやバットで野球をしたり楽しみました。担任の影響か、2年生なのにバットで打てる子が男子にも女子にもいて驚きました。コイコイ橋では、持っていったパンをコイにあげましたが、ほとんど食べてもらえませんでした。いつも触れているゆうきやだいふくなら駆け寄ってきて食べるのに、どうしてでしょうか。そこが、学習の課題になっていくと面白いなあと思いながら、子どもたちとこいの様子を観ていました。

　それにしても風の冷たい日です。でも子どもたちの中には半袖短パンで活動している子もいました。風の子です。

　今日の朝の活動は、中込っこタイム「ダンスクラブ」の発表でした。全部で5曲（フルではないが）くらいの発表だった講に思います。観ている子どもたちも手拍子をしたり、中には一緒に踊ったり、声援したりして楽しんでいました。それにしても、全8回の中込っこタイムでよくここまでのパフォーマンスができるなあと感心しました。今の子どもたちは、ダンスにハードルが低いですね。表現力という意味で本当に素晴らしい。

　2時休みには、避難訓練。これまでの学びを生かして、休み時間に自分で避難する訓練としました。大多数の子どもたちは、放送をよく聞き落ち着いて自分の頭を使って避難できましたが、今日はそうでもない子どもたちがいました。①「行動開始」の言葉の前に移動を始めてしまう。②「大変大変みんな逃げるよ」と言うようなことを叫びながら避難している数人の高学年。③出火場所が放送で伝えられたのに、その前を通って避難した低学年。④集まってからみんな静かにして待っているのに、おしゃべりをしてしまう中学年。・・・こんな具合です。久しぶりにお小言を言ってしまいました。その後各教室で振り返りました。命にかかわることなので、真剣に受け止めて次からきちんとできるようにならないといけません。厳しいようですが、命にかかわることです。実際の災害では、やり直しはありませんから。

　２年生のクラスで生活科の授業公開をしてくれました。保育園のこどもたちと「やぎさん交流会」をします。えさやりや触る体験をするにはどこでやればいいかを考える場面でした。中庭、前庭、校庭、小屋が候補としてあがりましたが、結論は出ませんでした。しかし子どもたちが語る「理由」の中に、これまでの「ゆうき」や「だいふく」と深く関わる生活からしか導き出せない理由がありました。「（２頭が）いつも過ごしているから過ごしやすい」「中庭の遊具壊れそうだよ」「校庭だとうんちが散らばっちゃって後が大変」「餌箱で食べているゆうきは、ガツンとやるからあぶない」「中庭にはゆうきの縄張りがあって、そこに入ると突進される」「前庭でもゆうきは餌のところにしか行かない」など。すごく大事にしているからこそ言えることだなあととても感心しました。どこになるのか、また話し合うようですが、どこになっても２頭の特性を知っている子どもたちなので、園の子どもたちが危険になるようなことにはならないように思います。

　３年生は、早くも書き初め講習会でした。いつも書道の関係（パフォーマンスを含め）をお願いしている講師の方に指導してもらいました。「１１月だからまだそんなに寒くないかと思って」と担任は言っていましたが、今朝は、予想を裏切って寒い日でした。いろいろ含め、お正月が近いことを認識しました。

　１年生の廊下に、育てたサツマイモのつるを土台としたリースが飾られていました。どんぐりや、松ぼっくり、それもいろんな種類のもの、それから家から持ってきたリボンや飾りをつけて、とても素敵なリースができていました。生活科の学習です。しばらく前、朝の教室で子どもたちからいろんな材料を自慢げに見せる子どもたちと出会ったことを思い出しました。各ご家庭でご準備いただいたんだろうなと思うと、頭が下がります。来週から１２月になります。各家庭に持ち帰って、玄関などが賑やかになることを想像すると、なんだかほんわかした気持ちになりました。

　全校かくれんぼです。昨年の６年生が始めた企画ですが、今年度の６年生もどうしてもやりたくて、今日を迎えました。特別時間を組み、２時間目休みを長くしました。体育館でのはじめの会の後、いよいよ捜索開始です。「２０秒で捕まっちゃったよ」「２４分がんばったのに。ほんと残念。」「こんなに衣装まで考えたのに、すぐ捕まっちゃった。もう。」と６年生。時間になりました。なんと予想に反して、写真の６名が残りました。そしてすべて、上の写真のあたりに潜んでいたそうです（あんなに探しているのに、探し方が甘かった）。残った６年生大喜び。

　成績発表では、どのクラスが何「スワン（仮想通貨）」稼いだかが示され、５年松組は「６５０スワン」も稼いだそうです。これは１２月の文化祭に使える「スワン」に変換されます。

　この活動を見ていてたくさんの価値が見つかりました。①すべて６年生が仕切り、一切教員が指示を出さなかったこと（自分事の活動になっていた）②感想発表では全学年が語れたこと（いつもの風景になりつつあります）③全員が夢中になって取り組んでいたこと（しらっとしていた人はひとりもいませんでした）④安全確保で保護者の方がボランティアに来てくださったこと（皆さんいい表情で、楽しんでいました）。

　校長室の廊下から「あ～あ、もう終わっちゃったね。」と話す声が聞こえました。

　６年生、素敵な時間をありがとう。

　1・２・３年生が焼き芋会をやっていました。１・２年生は校庭で、３年生は中庭でそれぞれやっていました。全部見に行きましたが、一番大きい焼き芋を持っていたのは１年生だったように思います。「全部食べられるの？」と聞くと「わかんない」と言いながらほうばっていました。担任たちからは「給食もあるからね。食べられるだけにしてね。」と声がかかっていました。３年生のある子は、休み時間に校長室に食べるのを見せに来てくれましたが、「今まで食べた焼き芋の中で一番おいしい。」と言っていました。見るといわゆる「蜜イモ」でとろとろでした。今日の給食は、残菜が多くなることが予想され、給食の担当の先生と顔を見合わせてしまいました。でも、自分たちで（ヤギに葉っぱを食べられながらも）大事に育てたサツマイモだから、きっと格別なのでしょうね。

　同じく今日、５年生は収穫した餅米で「収穫祭」のお餅を作っていました。午後、収穫祭になるそうです。そういえば、今年は田植えにはお手伝いに行けました。上手に植えられない子どもたちの多さに驚きましたが、稲はちゃんと育ってくれました。収穫できることに感謝です（もちろん田んぼにすべてご協力いただいた方に一番の感謝ですが）。

　穏やかな秋の１日になりました。

　金曜日は４年生の社会科見学「松本見学」に一緒に行きました。通常は「長野市見学」ですが、４年生では旧中込学校の探究に取り組んでいることから、開智学校を見たいという子どもたちからのリクエストがあり、学年内でアンケートを採ったところ、松本になったようです。開智学校と中込学校の比較、松本城のせまい階段、松本空港でのこれから飛び立つ飛行機のパイロットへの見送りと返礼。長野に比べてもなかなかのものでした。また、長野は最近６年生で再び訪れることが多くなったので、なおさら、松本でも言いように思いました。さて、子どもたち。バスの中では、学んできたことを学習係が仕切って全員が紹介しました。現地ではガイドさんにいろんなことを聞いていました。松本城では外国の観光客に屈託なく話しかけていました。自分事の学びになっている子がたくさんいました。

　今日は、レインボーウォーキングの歩行ケアがありました。今年で２年目です。歩き方の測定（写真手前）と効果的な体操（奥）のレクチャーがありました。佐久市では全市立小中が取り組んでいます。すぐにどうこうはありませんが、将来にわたっての健康につながるそうです。子どもたちの持ち帰るシートをご覧ください。

　今日11月13日は中込小学校では「命の日」として毎年、命の大切さを考える日としています。昭和56年11月13日、本校の給食のコンテナ室で、コンテナが倒れ大切な命が失われるという事故がありました。そのことを全校で振り返り、思い続けるとともに、自分やまわりの人の命を大事にすることを考えます。

　先日、有坂先生が「命の授業」をしてくれました。今日の校長講話ではそのときの子どもたちの感想の一部から考え合いました。扱った感想の一部を紹介します。「自分の好きになれないところがあるから、好きになれるよう頑張りたいです。」「人の命がどれだけ大切かと前よりもっと思ったので僕もがんばって生きていきたいです。」「かんたんに人に「死ね」などと言っている人がいます。自分は有坂先生の話を聞いてそれをなくしたいと思いました。」「有坂先生の病気は薬では治せないことがわかり勉強になりました。病気があってもなくてもひとり一人が自分らしく生きるというところが素敵です。」「ＡＬＳについて調べます。そして、この病気の治療法を絶対探します。どうか応援してください。」

　子どもたちは、その子なりに自分と向き合ったり、命の大切さを思い返したりしていたことが改めてわかりました。改めていい時間になっていました。

　昨日12日で今年度の中込っこタイムは終了しました。全8回のクラブですが、それぞれの子どもたちは充実した時を過ごしました。今年度はチクチク羊毛、パソコン、書道パフォーマンス、ダンス、演劇、バスケットボール、切り絵、手芸、絵手紙、飛行機、将棋・囲碁野球の計12クラブです。コーディネーターさんからの紹介、募集、中込公民館の講座、これまでのつながりなどで、地域の皆さんを講師にこれまで続けて来ています。

　昨日は最終クラブだったのでその後反省会を持ちました。その中では、「私自身の人生を豊かにしてくれている」「子どもたちに元気をもらっている」等の肯定的な意見や一部の子どもたちの「地域の大人に接する態度としてはどうか」という声もありました。普段の教師と子どもという関係性だけでは見えてこない良さと課題です。だからこそ貴重であり、学ぶべき課題だと感じました（コーディネータさんも同感でした）。今後も、学校を、子どもたちを閉ざすことなく、地域とともに、学校も子どもたちも育っていきたいと思います。1年間どうもありがとうございました。

　佐久市・モンゴル親善協会主催の出前授業があり、馬頭琴の演奏と、「スーホの白い馬」の朗読を披露してもらいました。「スーホの白い馬」は2年生の国語の教材です。今日は２年生から4年生までが鑑賞しました。

　物語の中では、白い馬は馬頭琴となってスーホの元にいることになります。なので、子どもたちの関心は「馬頭琴って何だろう。どんな楽器だろう。」ということで、実物をどこかから拝借して「触ったり、観たりする」子とは今までもしました。しかし、馬頭琴で曲を弾くことはできる人がいないので、今日は本当に貴重な経験となりました。いくつかの曲と、馬のいななきなどを馬頭琴でやってもらいました。子どもたちにとって、「スーホの白い馬」や「モンゴル」がより近くなったように思います。

　該当のお子さんのいるご家庭は感想をお聞きください。

　音楽会の日とは違って小春日和な1日となりました。

　音楽会の後コミュニティースクール運営委員会を行い、ご覧になった方から感想等をいただきましたが、皆さんに好評でした。どの学年も本番に強いなと思いました。

　さて、大きな行事が終わり、今日からまた通常の日常に戻ります。社会科見学に向けて動き出したクラスも、総合にもう一度浸り始めたクラスも、どのクラスも次の活動に向かい始めました。ここからは、日々探究を目指していきます。応援よろしくお願いします。

　初霜の中、音楽会でした。

　うれしそうな音楽、迫力のある音楽、美しい音楽、そして何より「この音楽が好き」を精一杯伝えようとしている姿。そして、それを受け取り音楽を楽しむ観衆。寒い体育館が暖かい音楽空間に生まれ変わりました。

　～みんなで心を合わせ、練習を本番につなげよう～というスローガンに向けて、取り組んできた子どもたち。最後の振り返りの感想と、児童会長のあいさつの中に、スローガンの達成感がぎゅうぎゅうに詰まっていました。

　とても素敵な半日でした。ご参会の皆さんも、どうもありがとうございました。子どもたちに感想を是非届けてください。

　音楽会まであと２日。どの学年も最後の頑張りどころとなってきました。後は、仕上げというところでしょうか。ぜんぜん仕上がっていないのは職員だけで、まだ１度も合わせていません。本当に心配。（特に私は明日も出張で、今日が最後の練習なのですが・・・）

　今朝は音楽集会で、全校で歌う翼をくださいを歌いましたが、指揮と伴奏の６年生２人で進めてくれました。すごく自然な進行でとても素敵でした。もっと前から子どもたちの進行だったら、よかったなあと思ってしましました。

　さて、先日「学びの日」に講演してくれた有坂先生とあいいろのツバメのみなさん。インスタグラムに中込小学校のことを何回か取り上げてくれています。ゲストで来てくださった皆さんの感想は励みになります。特に、子どもたちの素敵なところをしっかり捕らえてくれています。よろしかったらご覧ください。アドレスを貼っておきます。https://www.instagram.com/aiironotsubame?igsh=MXN6OTZ2M280cm94bw== 

　3連休に、なんとなくテレビを観ていたら、今週から冷えてくるようなことを言っていて、「あと２ヶ月でお正月ですからねえ」などという言葉がありました。そうですね、もうそんな時期ですね。暑い時期が多くて、なんとなく、夏が終わったばかりのような感覚が体にありますが、暦ではあさっては立冬です。

　１年生は、サツマイモ掘りをしていました。「大きいもとれたよ」「赤ちゃんがとれたよ」と近くに行くとうれしそうに見せてくれます。「誰か、スコップ持ってきて。突っ立ってる芋が抜けない。」面白い表現で、笑ってしまいました。大きすぎず、焼き芋にはちょうど良さそうな芋がたくさんとれていました。（焼き芋にするかどうかは知りませんが）。こういう体験活動の時って子どもたちはとてもいい顔をします。非日常はうれしいですね。

　２年生は、ヤギの冬支度です。干し草を踏み固めて束ねていました。すごいよく食べる２頭の様子を見ている子どもたち。必死にでも楽しそうにやっていました。朝、子どもたちが来る前には、１年生が草捨て場に捨てたサツマイモの茎をせっせと集めている担任の姿もありました。冬の食糧確保は大きな課題のようです。

　４年生の算数の問題です。子どもたちは、主に緑は、１０センチが２０センチに２倍になっている。白は、５センチが１５センチに３倍になっている。だから、白の方が成長したと答えを出していました。出し方は、前記のようにことばで示している子、グラフ的な図で示していることいろいろいましたが、概ね結論は、白の方が成長下でした。これを見て、私は？「両方同じじゃないか」と思ったのですが、皆さんどう思いますか？緑のゴーヤは２０-１０で１０センチ成長しました。白のゴーヤも１５-５は１０で１０センチ成長しました。なので、一緒じゃないかと。

　子どもたちの中にも２名ほど両方１０センチと同じように答えを導いていた子がいました。ところが、そのお子さん２人とも、前記の「割合」から導き出される２倍と３倍の解も導き出していたのです。二人とも二通りの考え方を持っていたので、全体が２倍３倍とやっていても慌てません。担任の「他の考え方ありましたか」の問いにはじめて引き算の考え方を示しました。複線で考えられるこの子どもたちに脱帽です。こういう子どもたちがこれからの時代を切り開くのでしょうね。（教科書はここまで狙ったとは思えませんが）

　２時休みは「わくわくタイム（スポーツ委員会）」でした。全校で「ふえ（増え）おに」でした。５，６年生が真剣に参加するとやっぱり面白いです。低学年も楽しんでいました。音楽に染まる中の運動もなかなかいいものでした。

　朝、校長室に「トリック・オア・トリート」と言って、入ってくる子がいました。「残念ながらお菓子はあげられないよ」というと、「やっぱり」と言いながら、楽しそうに帰って行きました。今日はハロウィン。図書館の入り口には写真のような素敵な飾りが登場し、司書の職員は、魔女っぽい衣装で過ごしていました。雰囲気作りが、得意な職員です。

　昨年に引き続き「佐久平まるごとキャンパス」に登録し、教員に興味のある高校生を1日先生体験に引き受けました。中には、昨年度も応募し、2回目の生徒もいてその生徒はすっかり教職に目覚めているようです。頑張れ未来の先生！と応援したくなりました。たまたま、5校時が理科の校内で見合う授業だったので、何人かの生徒も参加していました。センサーを使ったプログラミングの授業だったのですが「自分の受けた理科と違う」と驚く生徒もいました。体験した生徒は13人でしたが、みんな、教員になってくれたらこんなうれしいことはないなと思っています。学校現場って楽しい！って。

　音楽会まで1週間とちょっとになりました。

　今日は、ゲストティーチャーとしてかつて市の教育委員だったり、小学校長だったりした先生が来てくださいました。毎年来てくださっているので、高学年は名前も知っています。毎年のことなのですが、その先生が指導してくださると、歌声がすぐに変わります。まるでマジックのようです。長年の経験から、子どもたちにどんなことばをかければ変わるかを熟知していらっしゃるのだと思います。基本は子どもたちの頑張りを肯定してくださり、ここが変わると（ジャイアンとしずかちゃんを例にして低学年には伝えていました。）もっとすごくなるねと語り、そうなるとまた肯定する。そんな感じでしょうか。肯定されるとどの子も（大人も）、頑張る力になりますね。そんなことを、学ばせていただいた半日でした。

　肌寒い日になりました。今年はじめて、ボイラーの試し炊きをしました。つい先日まで暑い日が続いていたように思うのですが。この頃は、暑い日が終わると急に寒くなります。「心地よい」日が、すごく少ないように思います。

　学びの日の保護者・地域アンケートがまとまってきました。いろんなクラスのいろんな活動を観るよい機会だった。子どもたちの学びの姿が学年ごとすごい！というご意見が多かった反面、祖父母への対応、何をやっているかわからない等々、改善点の指摘も多くありました。「参観」から「参加」への移行の最中なので、いろんな改善点が出て来ることは想定内で、今後に向けて考えていきます。しかし、これからも、学びの主人公の子どもたちが活躍する学校になるようまだまだチャレンジしていきたいと思っています。

　写真は、３年生。外国語活動に協力してくださる方との学習です。まずは楽しむこと。カルタ取りのような学びが展開し、夢中に取り組んでいました。

　前回の記事を見て驚いています。ずいぶん前の気がします。１週間丸々出張で、本当に久しぶりに学校にきました。すると、

　音楽会の準備が進み、体育館には楽器が搬入されていました。全校音楽では音楽会を意識した進行になっていました。

　朝子どもたちが大きな声で「おはようございます。」と、紙を持ちながら言ってきました。あいさつビンゴが始まっているとのこと。子どもたちの元気なあいさつを聞くと、こちらも１日頑張れそうな気がします。

　教育実習の生徒が来ています（先週の金曜日から）。昨年度末、実習に当たりボランティアで学校に来てくれていた生徒です。だから、初対面ではないので懐かしい感じがします。話をする機会がありましたが、子どもたちの良さや先生たちの良さをしっかり理解していました。いい先生になる予感がビンビンとします。楽しみです。

　今週からは、通常通りとなる予定です。ブログも、毎日のようにあげていきたいと思っています。

　学びの日でした。ご参加いただいた皆様ありがとうございました。初めての試みでしたので、提示する方も、参観する方も試行錯誤状態だったようです。しかし、何度もフィードバックをもらっているクラスもありそういうクラスの対応は、本当に次の活動につなげたいという意思を感じるものでした。子どもも教員も他のクラスのアウトプットとフィードバックの仕方を観るよい機会ともなりましたので、次の「学びの日」はさらに充実したものになりそうな予感があります。とにかく、朝の時間の子どもたちの生き生きとした動きは通常の参観日にはないものでした。

　有坂先生の命の授業では、地域の皆さんにも入ってもらって一緒に考えてもらいました。子どもも大人も思いや考えを出し合い、発表し合い、すごくいい雰囲気の時間になっていました。中込小学校本当にいい学校だなあと思いました。有坂先生も「いい学校だね」と言っていました。

　とても素敵な１日をどうもありがとうございました。

　明日はいよいよ初めての企画「中込小学校学びの日」です。それに向けて、各クラス、学年で準備をしていました。これまで、参観日は発表で終わってしまい、探究的な活動がつながっていかないのが悩みでした。そこで、探究の現在地をアウトプットし、観てもらい、他学年、保護者、地域の方からいろんな視点でフィードバックしてもらうことで、自分たちの総合的な学習の時間や生活科の学びをより広く、深く、高く次へつなげていこうという、キーポイントとなる日だと思っています。たくさんの方から、いろいろなアドバイスや感想をいただきたいと思っています。よろしくお願いします。

　授業の後は、命の日の講演があります。有坂先生とその教え子さんたちによる講演ですが、本校のこの日の趣旨を受けて、参加型の学習を考えてくれています。こちらも多くの皆さんと一緒に学習していけますようよろしくお願いします。

　どんな１日になるか。わくわくしながらドキドキしています。

　5年生理科。流れる水の働きの実験です。つい最近まで理科園で、ズッキーニなどを栽培していた畑が、実験場に早変わり。大きな山を作り、上から水を流します。結果的には「浸食」「運搬」「堆積」の３つの作用に気づかせたい実験ですが、はたして本校の５年生は気づいたのでしょうか。できるだけ、実体験に基づいた学習にしていくことが理科では必要です。

　下も５年生。体育。バレーボール型の授業です。ホワイトボードに課題や作戦を書き、磁石を使って動きの確認をします。さらに、体育館の壁にタブレットを据え付ける場所を作り、試しの試合の様子をグループごとに録画し、課題や作戦の振り返りをします。その場で見返すことのできるタブレットは、学習に対して大変有効だと感じました。これまでも、マットや跳び箱などの個人種目について、自分の様子がわからないのでペアで動画を撮りあって動きを確認するような授業はありました。今回のようにグループ種目についても、客観視できそうです。上手に使っているなあと感心しました。

　１年生。くじらぐものグループ発表をしていました。一番左の子がくじらぐも。真ん中の二人の子が子どもたち。一番右の子がナレーターです。動作を加えながら、くじらぐも役の子は鯨らしく太く大きな声で、子どもたちは楽しそうな表情で、ナレーターはしっかりとした声で表現していました。見とれました。発表後の感想も観ていた子どもたちからあげられ、発表した子どもたちもうれしそうでした。自己肯定感のあがるいい時間でした。

　１年生の担任がけがをして、松葉杖だったり車椅子だったりを使っています。すると、今日の当番の子が「いつも私たちがお世話してもらっているんだから、こういうときは、できるお手伝いするよ。」って話してくれました。なんて心根の優しい子どもたちでしょう。感動です。

　６年生が、給食感謝の会ということで南部給食センターとオンラインで交流しました。中に「一番手のかかる給食は何ですか」という質問がありました。答えはとても意外なものでした。それは・・・次回お知らせします。行ってできないこともこんな感じでみんなでできて面白いなあって感じました。

　秋晴れです。延期していた、脱穀を5年生がやっていました。役割がはっきりしているのか、しっかり動けていました。ただ、ほとんど入りきった袋が破けて、他の袋に移すなんていうハプニングもあったようです。見た目より、いろんな物語があるようです。

　今日は、7回目の「中込っこタイム」もあります。もう7回目かと思うと同時にあと1回かとも思います。早いものです。

　今週末は「学びの日」よろしくお願いします。有坂先生の講演もあります。その「あいいろのツバメ」のインスタグラムには、本校の講演のチラシも掲載していただいてありました。ありがたいです。普通の参観日ではなく「フィードバックをお願いします」という、趣旨まで書いていただいてありました。うれしい限りです。子どもたちの学びのどうぞよいアイデアを！

　昼休みです。6年生の絆プロジェクト。お仕事の受付をしています。ゴミや石拾いをしたものの回収をしています。「片手いっぱい50スワン（スワンは通貨単位です）」と声をかけていました。

　さて、今日は来入児検診になります。1・2年生は早く帰りますのでよろしくお願いします。来年度の1年生も今のところ２クラスでのスタートになりそうです。

　久しぶりにゆっくり校内を回る時間がとれました。

　このクラスの他の子たちは、旧中込学校に取材学習に行っています。このチームは映画作りチームで、シナリオなどを作成するため、教室に残ったそうです。やるべきことが明確なので、子どもたちだけで、楽しそうに進めていました。

　6年生の教室に行ったときです。あまり静かなので、テストかと思ったのですが、社会の個人追究でした。シーンとした中で、それぞれ歴史上の人物についてまとめていました。これはこれでびっくりでした。

　あるときは集中して、あるときは友だちと対話しながら、いい学びが展開されていました。

　肌寒い日になりました。2頭のヤギは、小屋の中で下校の子どもたちを見送っています。雨のせいかなんだかさみしそうです。

　2年生のベランダにはこの土日に届いたのでしょうか、山のようなサツマイモの茎が積まれ、それをたらふく食べたのか、ゆうきもだいふくもおなかがパンパンです。実りの秋になってきたようです。しかし、それを過ぎると、食べ物のない冬になります。それに備えて2年生はせっせと干し草を作っています（左下に見えます）。長い冬です。たくさんの食料を確保しなければいけません。

　昨日、野沢北高の校長先生からお話を聞きました。探究に力を入れているそうです。また、大学もそういう生徒をほしがっているそうです。つける力は「非認知能力」だといっていました。同感です。その中には例えば「我慢する力（忍耐力）」も含まれます。これは学校よりは家庭でつけてほしい力です。子どもたちがこれから先困らないよう、家庭でも、「非認知能力」の育成に力を入れてください。

　昨日2日は、佐久地区教育課程協議会という、教職員が、実践授業を等して研修する日でした。中込小学校からは、4年竹組が理科の授業を提案してくれました。約60名くらいの小中の教員が授業を観て、それを元に研究・研修しました。これだけ大人数に観られている中ですと「いつもと違って発言が少ないね」などという担任のことばが聞かれるのが常ですが、このクラスには、当てはまりません。どんどんとまわりの大人をかき分けながら自分の考えの確かめを始めました（ほぼ、個人追究を友だちと関わり合いながら行っていたこともありますが）。電池を2個使えばモーターカーは速くなると考えていた子どもたち。しかし、多くの子が、並列から始めたため「え？」と、立ち止まらざるを得なくなり、考えを修正するため、友だちとかかわっていました。「主体的な学び」を目指す、中込小学校の学習スタイルが展開されました。

　今日は、研修日の狭間であり、1年生の生活科遠足が恒例化しています。今年も、駒場方面への生活科遠足で、お昼休みにのぞきに行くと、おいしそうにお弁当を頬張っている子どもたちに会うことができました。「ヤギがね。こんなことしてたんだよ。」「見て、この下に唐揚げが隠れてる。」とどの子も満面の笑顔でした。雨が降らずに、しかも昨日の暑さがなかったことが幸いしました。

　駒場公園のお隣の総合体育館では、佐久メッセが開催され、5年生が見学に訪れました。駒場公園では、明日からの「ぞっこん佐久いち」の準備がされています。金管クラブが発表しますのでこちらは是非ご覧ください。

　28日（土）は中込第一，第二保育園の運動会の参観をさせていただきました。保育という目的の中での運動会ですので、先生方がとても丁寧に作り込んで、子どもたちを大事にしていることのわかる運動会で、温かい気持ちになりました。来年度、年長さんの多くが本校に入学します。この日のようないい顔をして過ごせるようにしなくてはいけないなと改めて思いました。

　さて、今日から6年生の「絆プロジェクト」のお仕事がスタートです。八時に児童会長が放送でスタートを宣言し、それに伴って、連絡黒板の前は仕事の確認に来る低学年の子どもたちで賑やかになりました。そうこうしているうちに、校庭で拾った石を服に入れてくる3年生の姿や、あいさつを繰り返す4年生の姿が目立ち始めました。とても活気のある朝のスタートになりました。この活気が、校外にも広がっていくといいなと思っています。

　今日は中込中学校の秋桜祭にお誘いいただき、６年生と参観しました。開催式と、コスモステージの参観でしたが、卒業生がいろいろな場面で活躍していて、うれしく思いました。中学生となるとICTの使い方が、さすがにすごい。また、桃太郎のお話を面白おかしくできるセンスもたいしたものだ。そんなことを感じて帰ってきました。

　お掃除の６年生に感想を聞きました。「（ステージバックの）絵がすごかった。」「中学の文化祭ってどんなことをするか知らなかったけど、各学年の様子がわかってよかった。中学へ行くのが楽しみになった。」「桃太郎のお話のアレンジが、すごいなと思った。さすが中学生。」

　半年後にいく、中学のイメージが少しわいたようです。わくわくしながら行ってほしいです。

　昨日から個別懇談会が始まりました。半期が終わり、前半の評価と、後半の方向性を話し合う機会と位置づけています。お忙しい中ありがとうございます。

　今朝の中庭の様子です。２年生のゆうきとだいふく（ともにヤギです）がこの頃は朝からここに来ます。子どもたちと走り回っています。子どもたちは池のまわりを回ったり、ヤギの餌を持ってヤギに与えたりしています。今朝は、少し違う声がしました。「池にフナの赤ちゃんがたくさんいる」という声です。１年生が春に話したフナの子が、立派に泳いでいます。よく見るとおやブナも５～６匹いるようです。呼ばれて１年の教員も観ていました。みんないなくなってしまったと思っていたフナが、実はしっかり生活し、成長していました。さて、１年生にどんな展開が起こるか。今後が楽しみでもあります。

　今朝は、6年生主催の全校集会でした。「絆プロジェクト」を全校へ周知するための集会です。6年生の担当チームの作ったプレゼンで説明しました。何回もリハーサルをしたようで、スライドの枚数はたくさんで、丁寧な説明でした。6年生の企画したお仕事をして、その対価でお金を稼いで、文化祭で使う。こんな流れはわかったように思います。

　最後に質問で1年生が挙手しました。時間がなく、結局は各クラスに説明にいくときに聞くことになってしまいましたが、1年生どんな質問をしたかったのか聞いてみたかったように思います。質問ができるってことはよく聞いていたということ。たいしたもんだなあと感心しました。

　お仕事は9月30日からスタートするそうです。

　10日もあいてしまいました。

　修学旅行は、天気に恵まれました。帰りがけバスの座席が近い子に「修学旅行どうだった」と聞くと「全部楽しかった。もう終わっちゃったかって感じ。」と言ってました。充実感が表れています。引率の目から見ていても、自分事スタートの修学旅行でしたから、子どもたちが生き生きと動いているのがよくわかりました。グループ行動が多い中、和気藹々と動いているのが素敵でした。一つ気になったのは「食べないなあ」ということ。体作りも頑張れ！

　と、いう6年生は今日は総合「絆プロジェクト」の活動をしていました。これも新たな取り組みで、全校を巻き込みます。たまたま、観ているとすぐに「校長先生、気づいたことあったら教えてください」といってくる子がいます。活動が自分事になっている証拠。楽しみなこれからです。

　そして、校庭には稲刈りの終わった稲。昨日稲刈りをしたそうです。はじめは雨の降る中だったそうですが、半日かけて終わったそうです。朝、教室では「筋肉痛」という声もありました。頑張ったね。

　来週はもっとブログが出せるよう頑張ります。

　2年生で授業研究用の「一人一公開授業」を提案してくれました。個人研究テーマ「子どもがつながりを実感し、生活を広げるために」にかかわる授業提案です。参観した職員はそのテーマが達成するための手立てを、提案者にアドバイスする。そんなイメージです。

　ヤギと真剣に日々生活していることもたちです。リードでつながれて、引っ張られるヤギの気持ちに自分を重ね、「リードなしに散歩させたい」願いを持ちました。でも、今までの様子を見るとそこにはたくさんの障害が・・・。さあどうする。関わりが深い子どもたちだからこそ真剣に悩み、参観した教職員にも意見を聞いていました。次回、解決方法を共有するようです。うまくいく方法が見つかったならいいですが。

　6年生は明日からの修学旅行の結団式でした。さすがに「主体的に学習する力を育てる」場とした修学旅行の一環です。子どもたちの係がどんどん進め、「目的を全員に言ってもらいたいと思います」という係長の言葉に、全員とはいわずとも、発言がどんどんつながります。スローガン「楽しく学べる修学旅行」のために「時間を守る」「話をよく聞く」「考えて行動する」という手立てが、子どもたちの具体の言葉で語られました。今までの準備の中で育った気持ちだなあと思うととてもうれしく、明日からの本番で、子どもたちの生き生きとした学びの姿を見るのがとても楽しみになりました。

　音楽会のスローガンが張り出されました。運動会、音楽会ともに子ども主体のものにしたいと考えていますが、音楽会はなかなか難しいです。今日、そんなことを音楽専科と話をしました。それでも、6年生は、自分たちが鑑賞で聞いて「この曲演奏したい」と言ってきたものが、演奏曲になったそうです。4.5年生は、「音楽会プロジェクトチーム」があり、音楽会の全般のもとを担うチームがあり、そこで考えて学年に提案するそうです。面白かったのは、4年生。音楽専科がいくつか曲を提案したそうですが、「自分たちのイメージに合わない」と、専科に指し戻ったそうです。しっかり自分たちの考えを言える子どもたちが育っていることに脱帽です。そして、そこに付き合ってくれる音楽専科や学年担任の度量の広さにも頭が下がります。これらも、言われたことをそのままやることからは距離のある「主体的に」考える子どもたちの姿でしょう。

　5年生の登山キャンプからも戻りました。

　蓼科山頂上からの眺望は望めなかったのですが、全行程、雨も降らずに行うこともできました。励まし合いながら、頂上を目指す姿。トイレのスリッパを人知れず直す姿。最後に残った子がその場にあるゴミを拾っていく姿。などなど多くのところで、子どもたちの成長がありました。もちろん、まだまだ頑張らなくてはというところも同じようにあり、それはこれから頑張る課題になっていくことでしょう。修学旅行が楽しみになりました。

　3年生のクラスの公開授業です。本校では、若手もベテランもすべてひとり１公開授業をして授業の質を高めようとしています。

　この職員の個人テーマは「個人または友達と試行錯誤しながら思考力を育む学習の仕組み方はどうあったらよいか」です。この時間は、算数で「35人の子どもが、長ケいす１脚に4人ずつ座ります。みんなが座っても長いすはまだ4脚余ります。長いすは何脚いりますか」の問題を考えました。個人で考えグループで考え、自由に考え個人に戻し、①17÷３＝５あまり２、5＋２＋４＝１１と②7÷３＝５あまり２、5＋１＋４＝１０となりました。どちらかというと①が多く、②を反対する理由は「何で１が出てきたかわからない。」というものでした。最後に少数派の②の考えの子が、１７個の磁石をいすの数で囲んでいきます。すると、いろんなところから「あっ」という声が聞こえます。それでも、①を推す子に「いすの数なのに、２は人の数だよ」と説明していきます。議論しながら「試行錯誤」して②の正解が導き出されていきました。

　終了後、①を強く推していた子何人かにに「今日の算数どうだった？」と聞くと、「楽しかった」と答えました。○×だけでなく、議論の楽しさ、ジャンプ問題の楽しさ、協働的な学びの楽しさを求めていることを子どもたちから教えてもらった授業でした。

　明日から、登山キャンプです。好天を願っています。

　５年生のひとクラスが、飯ごう炊飯の練習をしていました。２回目です。さすがに２回目なので、手際がよいなあと思ってみていました。しかし、この班はなかなか終わりが観ていきませんでした。「飯ごうから水出てきたの？」と聞くと「まだ？」とのこと。しばらく観ていましたが、他のグループはほぼできあがっています。おかしいなあと思って中を見てみるとすでに炊き上がっていました。どこで、見誤ったのでしょうか。できあがったグループから「味見する？」と声をかけてもらって、いただきました。２グループとも硬い炊き上がり。「何でだろう。水の量かかな。浸す時間かな」と問題が生じます。学びがうまれました。本番までに解決してくれるといいなあと思います。

　その本番は来週。心配していなかった台風が、もしかしたらまだ抜けていかないなんてことも想定に入ってきました。今後の台風の動向に注視します。

　６年生はクラスごと租税教室でした。佐久法人会の役員さんが来て、授業をしてくれました。子どもたちはあまり身近に感じていないようでしたが、「学校も税金でできているよ」と、子どもたちにかかわる税の使われ方をお話ししてくださったり「税の種類は５０もあるよ」とクイズ形式で考えさせたりして、子どもたちを引きつけてくださっていました。

　６年生は総合でビジネスモデルを使った学習をしているので、税もまんざら関係ないことではないように思いますが、今のビジネスモデルに税も入れていくとこれは大変なことになりそうなので、いったん置いておこうと思います。この総合的な学習については、子どもたちがやりたいことが多く、本当にできるのかと心配になっている教職員です。

　高学年の子どもたちが楽しみにしている中込っこタイムです。２学期はじめてです。１学期末は暑すぎて、体育館や校庭、エアコンのない教室での活動は中止しました。今日は、体育館でも、暑さ指数は運動禁止になっておらず、ボールを使った運動も制限なしにやっていました。

　教室へ回っていくと、講師の先生方が「すごい上手」「丁寧だわ」「集中していておしゃべりもない」とおっしゃってくださり、子どもたちもその気になって楽しんでいました。褒め上手な先生方です。地域の皆さんが来てくださると、こういったところも本当にありがたいなあと思います。見る目がすごく優しい。担当の教職員も一緒に楽しんでいるいい時間でした。

　台風の動きが心配です。今日の予報では30日金曜日に最接近の予報です。この日は、集団下校訓練が入っています。今後の動きによっては、この訓練の延期または中止、あるいは休校まで考えないといけないかもしれません。今後の動きに注目していきます。ご家庭では学校からのオクレンジャーを見逃さないようお願いします。

　さて、今日から相談週間で、担任に困りごとを相談できるように、朝時間をとっています。いつも校長室を訪れる6年生が「相談って言ってもないけどなあ」と言っていました。相談がないなんてなんて平和な毎日を過ごしているのでしょう。「困りごとがなければないよって言えばいいじゃん。」「そうする。」と、教室に戻っていきました。いろんなお子さんがいるので、相談についてはいろんなチャンネルを作っておこうと思っています。どこかで困りごとを吐露でき、救える機会があることが一番大切です。

 学校に賑やかな声が戻ってきました。

 始業式では、4人の4年生が2学期のめあてなどを発表しました。チャレンジしたいという言葉が入っていたり、総合の活動を頑張って平和な地域にしたいという言葉があったりと、やる気に満ちた子どもたちの姿に感心しました。

 8月なので私は「くつがいく」という絵本を読みました。戦争に関するお話です。日本ではずいぶん前のことですが、今も世界では戦争が行われ、中込小の子と同じ年代のこの命がなくなっています。残念でなりません。絵本の最後は「私の未来に戦争はいらない」とありました。子どもたちの未来に戦争がないように大人がしっかりしなくてはとそんな決意も込めています。

 1学期の終業式を迎えました。式では、3年生が運動会、プール、3年フェスで頑張った様子を発表しました。校長の話では、いじめについて特に傍観者・観衆の立場になったらということを考えて意見交換をする場をとりました。1年生も6年生も傍観者や観客の立場になったら、自分が動くという考えが共通していました。行動できることを期待しています。

　最終日なので、写真のように普段できない細かいところのお掃除をしたり、学級の時間を楽しんだり（今日は、食べたり飲んだりしているクラスが多かったですが）していました。夏休みが始まる感じがします。

　次、子どもたちに会うのは8月23日（金）です。それまでしばらくご家庭での生活をよろしくお願いします。「チャレンジ」して安全で楽しい夏休みを送ることを願っています。

  昨日は、佐久市で観測史上一番の暑さだったそうです。外や体育館、プールの活動を制限してよかったなと思いました。

　夕方には、ニュース番組で4年生の総合的な活動の時間の取組が放映されました。割と長い時間扱ってあって驚きました。でも、子どもたちのつぶやきや言葉は、活動に浸りこんでいるからこその物でした。「本物」になりつつあります。

　今日は6年生の総合の取組に、銀行の方がアドバイスにやってきてくれました。お金の流れや、子どもたちが困っていることへの回答など、親身になって受け答えしてくれました。2学期、これまでの「児童会祭り」を社会の仕組みやお金の仕組みなどを入れ込んだもう少し広がりや深まりのある活動にしようと取り組んでいます。全校を巻き込んだ1大イベントになるようです。考えただけでワクワクします。頑張れ6年生。これからの総合の時間にも、銀行の皆さんにご協力いただけるようです。感謝です。

  12時少し前の「ゆうき」です。日陰で涼んでいます。「だいふく」も日陰で草を食べていました。それほど熱い一日です。

　暑さ指数が11時で30.3です。予報だと、12時から15時まで32となっており、「危険」運動中止となっています。今年度初めて4.5時間目のプールを中止にします。（4は中止決定。5は予定）。暑すぎてプール中止なんて・・・という声もありますが、昨日の5，6校時はぎりぎりの数値で行ったのですが、熱くてプールサイドに立てない状況だったようです。（サンダルで立ったそうです）。こんな時代が来るなんて思いもしませんでしたが、子どもたちの安全が第1です。ちなみに、今日の昼休みは体育館や校庭での遊びは中止となり、エアコンのある教室での活動とします。

　夏休みまで今日を入れて3日間。子どもたちに中止を求めるのは、なしにしていきたいと思っているのですが・・・。天気には勝てません。暑すぎる天気は遠慮したいものです。

  今日は4～6年生は商工会議所青年部主催による「まちゼミ」です。朝、すれ違う子から「今日はまちゼミ楽しみ」という声が聞こえます。

　子どもたちは、4コースに分かれ、それぞれのコース内の3つの仕事の専門家からお話を聞いたり、体験したりします。「授業では学べないことが学べて楽しかった。」「初めて知ったことがたくさんあった。」「またやりたい。」なんて声が、まちゼミの後ありました。午前3時間分くらいでしたが、あっという間に感じました。

　まちゼミが中込小に来たのは3年ぶりです。ですので6年生も初めてです。最後に、担当の方が、「（私はもう漫画家になることはほとんど無理ですが）皆さんは今からがんばればどんな仕事にもつける」とおっしゃいました。それには、もっとたくさんの社会人・職業人に触れることが必要だなと感じました。できれば、中込商店街を中心に中込小学校版「まちゼミ」が毎年出来たらいいなと考えています。子どもたちの夢や希望はどんなところでフィットするか全くわかりませんし、夢や希望のある人生が送れるとこんな素敵なことはないからです。実現に向け取り組んでいきたいと思います。

   朝の時間は支部児童会でした。夏休みの生活について、支部行事や決まりを見直す時間です。学校ではこれがあると夏休みが近づいた感じがひしひしとします。あと約1週間になりました。

　どこの学校でも多かれ少なかれありますが、支部によって人数の偏りがだいぶ出てきたこの頃です。本校でも一番少ない支部が7名、一番多い支部が80名となっていて、支部行事は一律にはできない状況です。それぞれの市ぷのＰＴＡや育成会にゆだねるという形です。ＰＴＡでは、毎年この偏りをどうすればいいかというような議論がありますが、結論は出ません。なかなか難しい問題ではあります。

　さて、梅雨も明け、いよいよ夏です。いい思い出がたくさんできるといいなと思います。ちなみに明日は、5年の登山キャンプの下見で、有志で蓼科山登山に行ってきます。こちらも楽しみです。

   長野県教育委員会の「性被害防止キャラバン」に応募し、今日はその講演会で4～6年生が学びました。先々週は情報モラル学習会を全校で行いました。こちらは市教委の指導主事にお願いしました。それだけ、情報にかかわって子どもたちが危険にさらされているという現状認識があるという裏返しでもあります。

　さて、今日の学習の中で本校の子どもたちは、県平均に比べ、睡眠時間が短く、メディアを長くやっているということがわかりました。また、学校外の人とメディアを通してやり取りしているという子もたくさんいました。お分かりのとおり、どちらもよい傾向ではありません。

　終わってから講師の先生に、「私は、○○の△△で夜9時から朝7時までネットが使えないから、睡眠時間もたくさんとれてます」と言ったお子さんがいたそうです。この子の保護者は、よくわかっていらっしゃると思いました。家庭でのことなので、家庭の中で危険に対応していただかないとどうしようもありません。どうぞ各ご家庭で子どもたちのメディアとのかかわり方を調べていただき、子どもたちが悲しい思いをしなくていいような手立てをお立てください。よろしくお願いします。学校でできることはほんの少しの限られたことだけですので。

   昨日は、駐車場が使えない中の参観日でしたが、たくさんの保護者の皆さんにご参加いただきありがとうございました。どのクラスの子どもたちも嬉しそうでした。

　三校ＰＴＡの講演会のお話とライブは、人権と平和を軸とした少し子どもたちには難しかったかもしれませんが、我々大人にとっては、目の前の子どもたちをどう守るかと、今の世界の現状にどう厳しいまなざしを送るかを突き付けられた、ぼうっとしてはいられないなあと感じる時間でした。

　清水さんが、著書と絵本を寄贈してくださいました。著書は体験者の聞き取りでした。お帰りになった後ちょっと読んでみましたが、あまりにむごい現実に読み進めることができませんでした。悲惨な戦争が実際にあったこと、かみしめました。

   参観日です。が、校庭はこんな状況です。オクレンジャーでお知らせしました通り、車でのご来校はできませんので、ご容赦ください。

　今日は、子どもたちの参観もありますが、中込中学校区三校ＰＴＡの担当校としての講演会もあります。清水まなぶさんの講演とライブです。本校ＰＴＡ会長が一生懸命考えて提案してくださった内容です。偶然ですが、私がかかわっている「あけぼの」中学生版にも、清水まなぶさんの教材を載せています。「追いかけた77の記憶」という著書から、教材にさせてもらいました。人権や平和の観点からも今日は楽しみにしています。大勢の皆さんのご参加お待ちしています（車のことは気になしますが）。

　3年生は午前中を使って、中込公民館での「公民館体験」もありました。「一生涯学習」の時代です。学校が終わったら学びは終わりではなく、生涯にわたって学んでいく、その一つの中心的な施設が公民館です。今日もたくさんの地域の学習者とともに、子どもたちも学んできました。いつも「中込っ子タイム」で指導してくださっている方もいました。地域の学ぶ意欲のある諸先輩方に脱帽です。

   3年生が中庭でジャガイモを収穫していました。とかく学校の畑は周りの畑より収穫が遅いのですが、ここの畑はさすがに、農業を心得ている担任の畑なので、とても速い。いいサイズのお芋がたくさんとれたようです。下のコンテナ（3年生では一人で持ち上がりませんでした）に3個の収穫。立派なものです。総合的な学習の一環で、これは商品になるそうです。たくさん買ってくれるといいですね。

　3年生は午前中を使って、中込公民館での「公民館体験」もありました。「一生涯学習」の時代です。学校が終わったら学びは終わりではなく、生涯にわたって学んでいく、その一つの中心的な施設が公民館です。今日もたくさんの地域の学習者とともに、子どもたちも学んできました。いつも「中込っ子タイム」で指導してくださっている方もいました。地域の学ぶ意欲のある諸先輩方に脱帽です。

   ４年生理科。夏の生き物の暮らしです。タブレットをもって取材し、のちに新聞形式にまとめるのだそうです。なぜここに固まっているのでしょう。それは、Ｗｉｆｉが届くギリギリがここだからだそうです。子どもたちよく知っていますね。風通しもよく涼しい場所でもあります。

　その後、校長室に2人のお客さんがありました。この4年生の中の2人です。「ポプラの気のところに行ってみたら、たくさん小さいポプラが生えていたんです。だから、これ育ててみていいですか。」と植木鉢に植えられた20センチほどのポプラの苗木を持ってきました。昨年も話題になったポプラ。子どもたちが持ってくるとは思いませんでした。「やってみたらいいよ。」と返すと、2人は小声で植える場所について相談していました。さて、上手に育つでしょうか。本校の校歌にあるポプラ。

 一昨日の中込商店街での七夕。たくさんの人出でにぎやかでした。3年生の発表と、金管の発表ではちょうど雨が降ってきて、残念なタイミングでしたがたくさんの観客もいてくださり、いい発表の機会になりました。その後の、Ｗｈｉｔｅ　Ｓｗａｎというデュオのライブもたくさんのお客さんが集まってくださり、七夕を盛り上げることはできたかなと本人たちも言っていました。

　5年生が、鏡の性質を使った工作をしていました。この子の作品はこちらから見る世界と、鏡に映ったものが違うというコンセプトのようでした。この写真でははっきりわかりませんが、実物はとても工夫されて、しかも描写力が高いものでした。

  とても蒸し暑い日になりました。昨日準備していた５年生。竹の入ったペール缶を設定し、火を入れました。今煙突から白い煙が出ていますが、それが透明になるまで火をたくのだそうです。お昼近くに行ってみると、いくつかのグループはすでに煙突をとり、土で回りを埋めていました。空気を遮断してゆっくり冷ますのだそうです。暑い中、よく頑張っています。

　やっている最中で、火で遊んだ友だちがいたようで、「そんなことしたら、もう続けられないじゃん。こんなんならやめたほうがいい。」という訴えがありました。クラスの問題として、しっかりみんなで相談してほしいと思います。みんなで解決できたら、また一つクラスがまとまっていくはずだからです。

  とても蒸し暑い日になりました。２年生がプールで楽しそうです。その横で、５年生が竹の炭焼きの準備をしていました。道具や材料を手分けして校庭まで運んでいました。明日、火を入れるそうです。担任は、同じような活動をしている近くの小学校に視察に行ってきたようです。

　レンガや、ブロック、竹がぎゅうぎゅうに入ったペール缶などが運ばれて行きました。どんな炭ができるのか。とても楽しみです。

 　きのうから今日にかけて、オクレンジャーでクマの情報をお送りしました。朝、滑津橋にいましたが、市の車や警察の車が何度も通り過ぎました。安全のため見守ってくださっていました。ありがたいです。またたくさんの方が、学校まで送ってくれました。ありがとうございました。ただ、車の量が多く、しっかりとした約束がないと、今度は交通事故のリスクを感じ冷や冷やしました。今日、オクレンジャーで、ルール化したものをお送りしますので、ご覧になってご対応ください。よろしくお願いします。

　学校では、月一「いじめアンケート」を行っています。いじめがあったかなかったかだけを選択して送るアンケートです。周りの子に見られたらどうしようという心配をなくすためこの段階では、あえて「はい」「いいえ」のみの選択にしています。はいと答えた子には、他の子にわからないように配慮して聞いていく。その後対応していく。そのためのアンケートです。１年生ですが、タブレットでやっていました。タブレットもどんどん使えるようになってほしいと思います。

 　４年生の外国語活動です。

　小学校では、３・４年生が外国語活動。５・６年生が外国語です。５．６年生は英語専科とＡＬＴと、３・４年生は担任とＡＬＴまたは英語ボランティアと学習しています。ただし、本校では４年生は授業交換をして教科担任制をさらに進めているので、外国語活動は理科専科が受け持っています。

　今日は、市の英語の指導主事が授業参観に来ました。ＡＬＴが入る授業についてです。ＡＬＴはとてもやる気があり、また経験もあるので、子どもたちは次から次に英語で答えていました。スピーキングの時間をたくさん取りたいということなのでしょう。４年生でも、発音がとても良いです。言語は使わないと上達しないと思います。我々のころとは大違いだなあと思いました。うらやましい。

 　全校音楽でした。今日は「雨」を歌いました。

　５年生が壇上で手ぶりも入れながら歌ってくれました。今日から、全校音楽も児童の進行で行うようです。進行役の３人がてきぱきと進め、指揮も５年生がやってくれました。子どもたちの出番が多くなることはいいことだなと思いました。前で５年生が振りを入れると、他の学年も「やって」と言わなくても一緒にやります。本校のいい姿だと思います。

　「雨」は、いろんな思い出があり、聞いていたり一緒に口ずさんだりしていると胸がジーンとしてきます。いい曲だなあと思う１曲です。

 　もう一つ話題があります。

　今日からスポーツ委員会主催の「松ＶＳ竹クラスマッチ」です。今日の対戦は１年生。競技は、やわらかいボールでのドッヂボールでした。たぶん厳密にルールを適用すると、線をまたいで投げたり、反対のチームの子が中にいたりとめちゃくちゃなのでしょうが６年生のスポーツ委員が上手にゲームをコントロールして、１年生でも楽しくできるようにしてくれていました。名勝負でした。

　今週１年生から６年生まで行うようですが、～結びつきを大切に～という児童会のスローガンに、少し近づくといいなと思います。

 　４年生のひとクラスは、旧中込学校が本年度の総合的な学習の時間の題材です。これまで、松本の開智小、野沢の大澤小跡なども学習してきたようです。

　今日は、中込学校保存会の皆さんに旧中込学校に通っていた当時のことなどを聞き取る学習でした。「昔はこんな大事な学校だと思わなかったから、平気で入り込んで遊んでた」「太鼓楼は悪さした子が、登らされたところだった」など、ここに生活していた方だから語れる面白い話がいくつも語られました。興味深い時間でした。

　旧中込学校を出ると、ちょうど３月に卒業した中学１年生何人かに会いました。今日は中体連明けの計画休業だそうです。これからみんなで遊ぶのでしょう、ボールや水着を抱えていました。どの子もいい顔をして話しかけてくれました。中学の生活が充実しているようで、うれしい時間でした。

 　今日は昨日の晴天とうって変わって、あいにくの雨模様。プールを楽しみにしていた多くの子どもたちは、がっかりしていたことでしょう。遅い梅雨入りをしたようで、これからしばらくはこんな天気の繰り返しかもしれません。

　佐久市ではＩＣＴ支援員さんを配置してくださっていて、担任と相談しながら時には授業もしてくれます。写真は、プログラミング学習で「スクラッチ」を使ってゲームを作っているところです。タブレットが配布され、ＩＣＴ支援員さんも配置してもらい、子どもたちのタブレットの使い方は文科省の言う「文房具」の一つになりつつあります。今日みたいに天気の悪い日は、休み時間等にタブレットでタイピングゲームをしている子が多くいます。見ていると、本当に早打ちです。ローマ字もタイピングで覚えていくようです。これからの時代、ＩＣＴは身近な道具として使いこなしていけるようにならないといけませんね。

 　昨日はヤギの話でしたが、もう一つ大きな出来事はプール開きでした。今週までプールに注水していたので、入水可能水温に達していないのではないかと思ってたので、てっきり昨日は水泳学習を行ったところはないと思いこんでいました。しかし、あとで聞いてみるといくつかの学年で早速行ったそうです。どうだった？と聞いてみると「冷たかったー」と身を縮めながら話してくれました。

　今年も暑い夏になりそうです。夏休み前までの約１か月間ですが、泳げる日がたくさん訪れることを願っています。

 　待ちに待ったヤギが来ました。「だいふく」と「ゆうき」だそうです。

　お昼休みには、中庭に放たれました。２年生はその後を嬉しそうに追いかけます。窓からは、他学年の子どもたちや先生たちがその様子をにこにことみています。というのも、給食中大きな声でさみしそうに鳴いていたからに違いありません。そのうちに、先週作った滑り台の上に、１頭が乗りました。その瞬間、２年生からは拍手が起きました。「私たちの考えた遊び場使ってくれた」と。よく見ると、６年生も、６年の担任も出てきています。みんな気になるようです。

　担任に聞くと、小屋の扉の隙間からすでに飛び出したそうです。（その周りには、さらに柵があるので外に出ることはなかったようですが）さあ、これからどんな出来事が、問題が出てくるか。一つ一つが大事な課題になります。頑張れ２年生。物語がいよいよスタートです。

　大雨のよそうですが、今のところ「豪雨」まで至らずすみそうでほっとしています。

　昨年、保育園の参観をさせていただいた中で、自由遊びの時間に衝撃を受けました。土、川、田んぼ、園庭、砂場などで子どもたちが遊んでます。その様子をよく見るとひとりひとり一生懸命「思考」しているのです。「思考力」を伸ばそうとしている本校です。「これだ」と真似しようとし、昨年から中庭を開放しました。池も、土も木もある。どんな活動が生まれるか楽しみでした。昨年までは、個人個人が遊んでいましたが、今年はそこに加え、２年生がヤギの遊び場を作り、１年生が親ブナを放しました。どんな化学反応が起こるか楽しみでした。

　早速昨日です。いつものように、２・３・４年生が池で釣りや魚とりのまねごとをしています。ところが、そこには本物のフナがいます。それを見た１年生が「フナがいるから遊ばないで」と声をかけます。しかし、２・３・４年生は聞きません。いつも通りに遊んでいます。

　そして今日です。１年生の教室をのぞくと、このことが問題として取り上げられ、どうしようか相談しているところでした。「１年生で育てているフナがいます」「フナがいるので池に入らないでね」などをお知らせを作ることにしたようです。さあ、上級生は聞いてくれるかどうか。

　活動が動き始めるといろんな問題が起きます。それを解決していくこと、それが「問題解決型学習」としての大事な力となります。そして「思考力」もおのずと養われます。いい学びがはじまっているなと思い、にこにこしてしまいました（子どもたちは真剣でしたが）。

　「佐久を○○しよう」の５年生。〇〇はいくつかのプロジェクトに分かれているようですが、まだ全容ははっきりしません。今日は、魚グループ主体で千曲川の魚ということでしょうか。学校のすぐ近くの漁協組合が管理する釣り堀のあたりに出向きました。近くの川の様子を見たり、なぜかバッタとりに夢中になったりしていると、そこに漁協の方が登場しました。

　釣り堀に、子どもたちのお手製の仕掛け（漁具と言っていいのでしょうか）を仕掛けさせてもらえるようお願いすると快く許可をいただけました。明日引き上げてみるそうです。何か入っているといいのですが・・・。まずは、動くことが大切ですね。

　民生児童委員の皆さんが参観と懇談に来校してくださいました。いつも見守りをしていただきただただ感謝です。

　その参観の際に、４年生は「ビブリオバトル」をしていました。「ビブリオバトルは、誰でも開催できる本の紹介コミュニケーションゲームです 」とインターネット上には書いてありました。前の６人が紹介し、一番読みたくなる紹介をした子に投票をするようです。「最後はどうなりますか」「それは自分で読んでください」「読みたーい」などというやり取りが行われ、和やかに時間が流れていました。結果は・・・

　今シーズンで一番暑い日だったように思います。夏が訪れるようです（梅雨は来るのでしょうか）。そして、来週はヤギが訪れます。

　２年生が、ヤギの小屋と遊び場づくりをしました。保護者の皆さんに呼び掛けたら、たくさんの材料が届きました。特に、小屋の本体は組み立て型のログハウスが届いたので、子どもたちも楽しく組み立てていました。今日は、２０名を超えるおうちの方がお手伝いに来てくださいました。生活科の学習なので、できる作業はきちんと子どもたちにさせていただく配慮も忘れずにいてくださったので、ほぼ４校時子どもたちは集中して作業していました。本日の作業、材料収集にご協力いただいたみなさんに、心から感謝です。ありがとうございました。

　写真は大きなすのこを協力して運ぶ２年生。この子たちは「めえ、めえ」とかけごえをあげながら運んでいました。またか小屋が完成したときには、いつの間にか20頭（人）ほどのヤギ（のような人）が小屋の中に入ってにこにこしていました。お待ちかねのヤギはいよいよ来週やってくるようです。作った小屋も、遊び場も気に入ってくれると嬉しいですね。

　６年生の図工です。クランクの仕組みを生かした動きのあるおもちゃ作りでしょうか。くるくる回しながら動きを楽しんでいる学習でした。この子らは、先生と友だちがダンスをしていると教えてくれました。よく見ると、例えば箱自体が猫の顔になっていて、手が動くものだったり、サッカーのシューターとキーパーだったりと発想がとても豊かでした。６年生がおもちゃづくりに浸っている姿に笑みが止まりませんでした。

　先日からブログの形式が変わりました。今日から新しい形式でアップです。今後ともよろしくお願いします。

　１年生は生活科のアサガオの観察をしていました。習った字を駆使して思ったことを書いていました。ある子は「くろいたねがこんなにいろがかわりました。」と書いていました。すごい。１年生にしか、この子にしかかけない感想です。そう思っていると、２年生が中庭で何やら相談していました。聞くとヤギの遊び場の相談のようです。「シーソーはどこに作る？滑り台はどこに作る？」との相談です。ヤギと自分たちを同化しての発想です。これにも驚きです。自分の頭の固さに愕然とする子どもたちの考えに出会えました。 

　４年生のクラスのニワトリは毎日せっせと卵を産み、稼いでくれています。子どもたちも朝に昼に小屋に行っては面倒を見ています。特にニワトリ担当の子はカギを任され、うれしそうに通っています。責任感が子どもを育てます。このクラスでは他に野菜チームもあり、「苗余ってませんか」の問いかけにたくさんの苗が集まったようです。２年のヤギさんも小屋作りのための材料を募集したところたくさんの材料が集まりそうだというお話を聞きました。子どもたちの活動に協力してくださる保護者の方、地域の方がいてくださってこその「総合・生活」です。本当にありがとうございます。子どもたち目を輝かせて活動しています。 

　昇降口につながる大きな廊下で１年生が４人ほど、「ブリンバンバン」と２年生の運動会ダンスのまねをして踊っていました。運動会中も、１年生、４年生のダンスや表現をテントの中で多くの子どもたちがまねして踊っていました。自然にまねしたくなる表現や、まねしてもいい雰囲気を持っているっていいなあって思いました。子どもどうし、開けているように思い見ているだけでニコニコしてしまいます。さて、朝の雨が弱くなり、やんだタイミングで６年生がプール掃除の仕上げをしてくれていました。大プールなので範囲は広大です。一生懸命やっていてくれとってもありがたかったです。もうじき夏が始まります。 

　お借りしている田んぼで、５年生が田植えをしました。貸してくださっている方が、「苗は４～５本。鉛筆みたいに持つんだ」と教えてくれ、実際に中に入る前に一人一人持ち方を学びました。どの子も、上手に持っていたのですが・・・。実際に田の中に入ると、植えたはずの苗がぷかぷかとたくさん浮いています。水の下の土に挿すということが、できない子が多くいて驚きました。「土の中に、まっすぐ挿すんだよ」といったり実際に見せたりしながら、だんだんと浮く苗が減ってきました。初めての田植えなので、うまくいかないのは当たり前。いい経験になりました。  

　運動会明け。早くも動き始めている学年・クラスもあります。４年生は今日、旧中込学校のお掃除でした。片方のクラスは、旧中込学校を総合のテーマにしているので、よい機会として、掃除の前に調べ学習をしていました。もう片方のクラスには、今日３羽のニワトリが届きました。餌や水を入れお掃除をして準備万端で迎えました。届けていただいたちゃたまやさんに「もみ殻をたくさん敷くと、お掃除もいらないくらいだ」と言われ、もみ殻集めのミッションがはじまりました。運動会でできたエネルギーやチームワークをすぐに次につなげることができるって、子どもたちさすがです。

天気と子どもたちに恵まれた運動会でした。子どもたちの振り返りの言葉がすべてです。一人一人しっかり主役で頑張った運動会でした。保護者の皆さん、地域の皆さんご参観・ご参加ありがとうございました。

運動会の週に入りました。しかし、あいにく昨日からの雨で校庭は使えません。体育館でのスタートになりました。全校では、開会式の確認をしました。ある学年では、うまくタイミングがとれないところを出し合ってできる子が教えているシーンを見ました。先日コミュニティスクール推進委員会で、今の学校の考え方をお伝えしました。すると、そのことは是非アピールした方がいいというアドバイスをいただきました。学校便りにも書きますが運動会も教師が教える(受動的な運動会）から児童が学ぶ(主体的な運動会)にシフトしています。見栄えは悪いかもしれませんが、過程を大切にしています。

２時休み。２年生が校長室へ大挙して訪れました。「せーの、ヤギを飼わせてください」だそうです。もちろん担任からは聞いていたのですが、子どもたちに一つだけ条件を出しました。「みんなと同じように大切な命です。みんなが大事に飼うならいいです。」と。大きくうなずきながら帰って行きました。その後、クラスへ帰って早速飼育小屋をどうするか。餌は何か等々調べ学習や話し合いが始まったそうです。学校へ来る理由ができました。毎日思いが膨らんでいくことでしょう。

全校種目(児童会種目）の並びです。今年も大玉送りにしたそうです。写真でお分かりになるかどうか、カーブの真ん中あたりで並んでいる子どもたちは終わります。これはその後の約半周に保護者や地域の皆さんにはいっていただきたいためだそうです。しかも、１．２回戦は子どもたちだけで行いたいということなので、話は更に複雑です。当日大混乱かもしれませんがどうぞご協力よろしくお願いします。

１年生です。学校探検をしていました。先日は２年生先生に連れられての探検でした。しかし、今日は自分たちだけです。しかもよく見ると「探検バック」付き。まだ、ひらがなを習っている最中の１年生。字でたくさん書ける子も。絵で描く子も。またグループで「○ってどう書くんだっけ」と教え合っている姿も。できること、知ったことを精一杯使って、それで足りないところは助け合って、学習が広がっていく。すごくいい学習の瞬間に出会いました。

土曜日は、PTA作業でした。厚生部の皆さんと主に５年生の保護者の皆さんには、お休みの忙しい時期に学校のご協力いただきました。ありがとうございました。古い学校は敷地が広く、やることが多く大変ですが、皆さんのおかげで維持できています。夕方は、中込地区の観籐会にお邪魔しました。保存会の皆さんが丁寧に手入れされている藤。今年の観籐会は時期もバッチリでしたが、学校の藤より房が長くとても見応えがあります。旧中込学校とほぼ時を同じくして植えられたようです。１５０年。よく頑張っています。

２年生がタンポポを集めに(ほとんど遊んでいましたが)成知学校に行ったのでついていきました。藤の花がちょうど見頃で見事でした。学校の中庭の藤より少し遅いように思います。明日は地区の観籐会です。当番の皆さんの見込みが今年はぴったり合いましたね。きれいな花の房下での観籐会になりそうです。

今朝教室を回っていると､4年生がYOU　TUBEの動画を見ながら、一生懸命ソーラン節を踊っていました。聞くと、運動会のダンスリーダー(立候補）だそうです。担任不在(所用で欠席）の中、生き生きと踊っていました。きっと、この後他の子どもたちの指導に当たるのでしょう。自分事の運動会になっている子どもたちの姿に朝からうれしい気持ちでいっぱいになりました。写真は中庭の藤。旧中込学校の藤より少し早く咲き始めました。見事です。なお、昨年あれだけ採れた梅は今年、実がほとんど見当たりません。

昨日は児童総会があり新児童会が正式発足になりました。高学年のみんなに期待です。今日は、５年生に向けて気象予報士の方のお話がありました。理科です。元々、他市の教育委員会にいらっしゃった方で、話術がとても上手で引き込まれました。「ツバメが低く飛ぶと雨が近い」聞いたことのあることわざです。これは正しいのですがなぜかと問われると、？でした。今日教えてもらいました。納得でした。それは・・・興味がある方は聞きに来てください。

今朝は縦割り班の顔合わせでした。今年の児童会も「絆」をテーマにしているので、縦割り班の活動を大事にするそうです。割とおとなしめの６年生が多い今年ですが、一人ひとグループをまとめるようになるため、必然的に全員がリーダーです。主体的に活動せざるをえません。従って、主体性を育てるすごくいい活動だと思っています。どんどんやってほしい。

学校探検です。１年生が生活の時間で行うことが多いのですが、今年は２年生が１年生を案内するという学習にしたそうです。２年生は「ここはね、校長室だよ。校長先生がお仕事するお部屋。」なんて案内していました。その時間、お客さんがきていて打ち合わせをしていたので「シー」と２年生が言っていました。つい最近まで、一番小さかったと思っていたのに、下級生が入ってくるといきなり大人びます。その落差すごすぎ。

４年生の黒板です。似顔絵が登場していました。似てますか？子どもたちは、似てると言っていました。社会科で都道府県の紹介をしました。(チラシ作りのアプリが大変優秀で、本物のようなできでした。）中に、「え？」という情報も入っていました。その県の特産物では違うもの等です。そのことを担任にお伝えしました。そこで、今回は、長野県の紹介の中で「間違っていないことを確認するにはどうすればよいか」というような学習問題が成立したようです。ネット記事を切り貼りすると、こういうことが起こります。いくつかで検証する必要があります。そんなことを確認していました。

朝、教室を回っていると「校長先生、今日は元気だね。きのうより声が大きい。」と５年生。やっと４月を乗り越えて、明日からゴールデンウイークだという心の有り様が見透かされました。子どもって本当に鋭い。子どもたちも、新しい学年に上がって、先生も、クラスも変わってよく頑張りました。チャレンジという言葉を始業式で使いましたがどの子もよく挑戦してきたように思います。ゴールデンウイークでお家の方と一緒に、再充電してくれることを願っています（とはいっても今年の休みのバランスは、GWらしくありませんが）。よろしくお願いします。

学年体育の後ろ姿です。今日は、半袖半ズボンの子が多いですね。朝、学級を回っていくと何人もの子に「暑くないの？」といわれました。朝肌寒いので、ケンシロウのフリースを着ていったためだと思います。そうに言ってきた子はみんな半袖でした。さすがに若い。昨日の寒さから、今日は気温が高くなると言う予想です。体がついて行かないなあと思っています。家庭訪問、あと2日です。下校後30分もしないうちに自転車に乗った子を見かけました。無理もありません。出かけたい陽気です。子どもたちも安全に過ごせますようよろしくお願いします。

　６年生。運動会に向けて。「各委員会でスローガン（全力で　心を一つに　いざ勝負）に向けてどんなことができるだろうか」を考えていました。委員会の主になる子どもたちが一生懸命考えていました。スローガンに向け、学年によっては種目も考えています。子どもたちの思いをスローガンに集約させ、子ども主体の運動会を目指してきています。決して見栄えはよくないかもしれません。でも子どもたちの思いがたくさん詰まった運動会になることを願って、職員は支援しています。これから約１ヶ月。ご家庭でも支えてください。

　２年生は国語。「ふきのとう」のセリフに係る気持ちをグループ学習で「協同的に対話的」に考えていました。４年生理科。空気でっぽうを試しながら、球が出る仕組みを考える中で空気の性質を「個人追究」していました。いずれも、精一杯思考する「課題解決的な学習」です。本校でねらっている学びの姿です。さて、本日から家庭訪問です。大変短い時間で、お家の確認ぐらいで終わってしまうこともあるかと思いますがよろしくお願いします。話しきれなかったことは、その後、担任までご連絡ください。

１９日（金）は参観日ありがとうございました。本当にたくさんの皆さんの授業参観と、PTA総会へのご参加でした。また、校長講話にも多くの皆さんがおいでいただき感激でした。なかなか保護者の皆さんに直接お話しする機会が持てませんが、考えの経営方針の軸をお話しできたと思っています。今年１年どうぞよろしくお願いします。

　３年生から、リコーダーの学習が始まります。恒例ではありますが、スタート学習で、リコーダーのプロに来校していただき教わります。今日はお二人の外部講師が来て指導してくれました。多くの大人が教室にいるので、初歩の初歩を丁寧に学習することができ、大変助かります。他の学習でも、多くの皆さんが来てくれるとありがたいなと思います。もしボランティアをして下さる方がいらっしゃいましたらお知らせください。

　音楽集会です。校歌を1年生に聴かせるという時間でした。今日は、指揮も伴奏も児童が行いました。昨年の６年生が作った歌詞を映し出して歌いました。３，４番も歌いました。旧校舎の時にあった、今はなき「ポプラの並木」が歌詞に出てきます。昨年、この歌詞の意味を話しました。150周年の昨年だったのでちょうどよい話題でした。

　今日も「さくら咲く小径」に１・６年、３・４年のペア学級が出かけたようです。どうしても授業がうまくいかない一クラスのペアが残っていますが、雨予想とこの暖かさにやきもきしています。今日がちょうど満開のように思います。４年生は社会で都道府県調べをやっていました。ちょうど学年が５０人なので一人一つの担当になるとよいのだそうです。担当を決めて、その担当の都道府県のアピールをするのだそうです。「校長先生見て、これなんて言うの」などと、授業に参加させられました。「ここ行ったことある」「これおいしそう」なんて、楽しい社会科が始まっていました

週末の暖かさから、桜が一気に花咲きました。５年生・２年生の姉妹学級では、恒例の「さくら咲く小径交流会」に早速出かけました。２年生と手をつなぐ５年生がなんだか急に大きくなったように感じました。石の上に乗っているペアの２年生に「危ないからけがしないように気をつけてね」と声をかける優しいお兄さんにいつの間にかなっていました。いい時間が流れました。

　1.2年生の交通安全教室でした。警察官、交通指導員さんにご協力いただいて、初めて徒歩で登校する1年生を中心にした学習です。2年生が先頭と最後になり、歩いていきます。3月までの幼さはどこへ。立派なお兄さんお稔銭となった2年生は、横断歩道を渡るときも、きちんと止まってしっかり手をあげて、しっかり左右を見て・・・優秀なお手本でした。ちょっとふざけている1年生にも注意をする2年生に、自然と頬が緩みました。いいぞ2年生。

　昨日の嵐はどこへというようなさわやかな1日です。今日から1年生は「給食」デビューです。3校時の途中から準備を始めました。今年の1年生は一クラスの人数も少ないので、給食当番ではなく教室に待機する子どもがとても少なくでも、静かに待っていてとても関心です。配膳は、担任と支援員しか大人がいないので子どもたちが盛るコロナ以前に戻りました。子どもたちの中には初めてのチャレンジ。いい顔してました。

　今朝は大雨です。それでも集団登校で登校してきた子どもたち。「非認知力」は確実についていきます。写真は昨日の１年生。朝の活動の中で早速じゃんけん列車で楽しんでいました。二つのクラスとも、元気にスタートしているようです。いい顔がたくさんありました。

　令和６年度が始まりました。入学式を迎えた今日です。昨日の雨は上がり、駐車場は大変でしたが、寒くなく過ごしやすい中での入学式でした。４０名。多分戦後最小の入学生かと思います。でも、とっても元気でとってもお返事が上手な１年生でした。お話ばっかりの入学式でしたが、よく我慢して過ごすことができました。明日からの学校生活が楽しみになりました。６年生もお疲れさまでした。いい歌声でした。今年は君たちの出番です。

　今日11月13日は中込小学校では「命の日」として毎年、命の大切さを考える日としています。昭和56年11月13日、本校の給食のコンテナ室で、コンテナが倒れ大切な命が失われるという事故がありました。そのことを全校で振り返り、思い続けるとともに、自分やまわりの人の命を大事にすることを考えます。

　先日、有坂先生が「命の授業」をしてくれました。今日の校長講話ではそのときの子どもたちの感想の一部から考え合いました。扱った感想の一部を紹介します。「自分の好きになれないところがあるから、好きになれるよう頑張りたいです。」「人の命がどれだけ大切かと前よりもっと思ったので僕もがんばって生きていきたいです。」「かんたんに人に「死ね」などと言っている人がいます。自分は有坂先生の話を聞いてそれをなくしたいと思いました。」「有坂先生の病気は薬では治せないことがわかり勉強になりました。病気があってもなくてもひとり一人が自分らしく生きるというところが素敵です。」「ＡＬＳについて調べます。そして、この病気の治療法を絶対探します。どうか応援してください。」

　子どもたちは、その子なりに自分と向き合ったり、命の大切さを思い返したりしていたことが改めてわかりました。改めていい時間になっていました。