استخدام الأجهزة الالكترونية الشخصية في التعليم: ستة قضايا يجب أن تبحثها المدارس

بقلم: فيكي دافيس، 4/2/2014

مضت نصف سنة منذ اعتماد استخدام الأجهزة الالكترونية الشخصية في التعليم، وقد كتبت مشاركة سابقة حول أفضل الممارسات الصفية عند تطبيق هذا الأمر. وباستخدامي لقبعة التفكير الخاصة بأنظمة المعلومات، أكتب هنا بعض الأمور التي تعلّمت أنه يجب أخذها بعين الاعتبار عند وضع خطة لاستخدام الأجهزة الالكترونية الشخصية في التعليم، وتطبيقها:

ما هي المنصة الالكترونية الأفضل بالنسبة لإعدادات شبكة الاتصال لديك؟

إذا كنت تعرف ما نوع الأجهزة التي يستخدمها معظم الطلبة والكادر التعليمي في مدرستك، فمن الأفضل أن يتم توضيح المواصفات التي تم إعدادها لشبكة الاتصال من أجل تطبيق استخدام الأجهزة الالكترونية الشخصية. هل تم إعدادها من أجل أجهزة أبل؟ أم أجهزة نظام ويندوز؟ أم تطبيقات كروم/ جوجل؟ قم بالتواصل مع الأهالي من أجل أن يقوموا بالاختيار الصحيح.

لماذا يجب أن تفعل ذلك؟ ربما قد لاحظت أن معظم المصنّعين لديهم مجال للتخصص بسبب طبيعية ما ينتجون. مثلاً، تطبيقات مايكروسوفت تتوافق بشكل أفضل على أجهزة الويندوز والسيرفس، وتطبيقات أبل مع نظام تشغيل آي أو إس وماك، وتطبيقات جوجل مع كروم بوكس. لكن العمل البيني (أي قدرة هذه التطبيقات وأنظمة الأجهزة على العمل معاً) هو أمر أساسي. مثلاً إذا قمت باختيار ون نوت ليخدم ويُنظِّم العمل على أجهزة نوت بوك على مستوى المدرسة عندها يمكنك القول أن مدرستك تم إعدادها لتتوافق مع أنظمة مايكروسوفت. أو إذا قمت باختيار إيفرنوت، فقد ترغب بإخبار طلبتك أن تطبيق إيفر نوت تتش لا يتوافق كما يجب مع أجهزة سيرفس أر تي.

هل تم إعداد نظام معلومات الطلبة ليعمل على أجهزة الهاتف المحمول وبشكل يتوافق مع أنظمة التشغيل المختلفة؟

يجب أن يكون لنظام معلومات الطلبة تطبيقات تتوافق مع أجهزة آي أو إس ودرويد، بالإضافة إلى دخول ويندوس آر تي. جرب بحيث يستطيع جميع الطلبة الدخول إلى النظام والحصول على علاماتهم.

هل تم إعداد نظام إدارة التعلم ليعمل على أجهزة الهاتف المحمول وبشكل يتوافق مع أنظمة التشغيل المختلفة؟

أصبح نظام إدارة التعلم أمراً أساسياً لإيجاد بيئة ناجحة للتعلم باستخدام الأجهزة الالكترونية الشخصية. ورغم أنه بإمكان المعلمين إصدار رموز استجابة سريعة من أجل مشاركة وصلات المعلومات، إلا أن وضعها على غرفة الصف الافتراضية على شبكة الانترنت أسهل. سواء كان الهدف هو التأكد من الفروض المدرسية أو تسليم الواجبات، فإن نظام إدارة التعلم سيجعل المدرسة تعمل بشكل أفضل في حال قمت بالتأكد من أنها تتوافق مع جميع الأنظمة والمنصات المستخدمة.

هل بإمكان الطلبة إصدار أوامر بالطباعة عن طريق الاتصال لاسلكياً بالطابعات من منصات وأنظمة متعددة؟

يجب أن يكون بإمكان الطلبة أن يصدروا أوامر بالطباعة من هواتفهم المحمولة، أو التابليت أو أي جهاز آخر، لكنهم قد يحتاجون إلى التدريب حول ذلك. يمكنك أن تخصص شبكة خاصة للطلبة مفصولة عن تلك التي يمكن للضيوف استخدامها، وتمكينهم من استخدام الطابعات المخصصة بالطلبة. كما قد تحتاج إلى إخفاء طابعات الإدارة والمعلمين حتى لا تتسبب بالارباك أو الحيرة للطلبة عند إصدار الأوامر. أعد تسمية الطابعات بناء على موقعها بحيث يكون هو الشيء الوحيد الذي يظهر على أجهزة الطلبة.

وإذا كنت تعتقد أن الطباعة بكميات كبيرة ستسبب لك مشكلة، يمكنك عندها استخدام تطبيق لإدارة عملية الطباعة يقوم بتحديد عدد الصفحات المسموح بطباعتها لكل طالب. أيضاً قم بتنظيم رفوف الورق للطابعات المشتركة من أجل فصل الورق المطبوع حسب الأوامر المتعددة، حيث أن الطلبة قد لا يتواجدون بجانب الطابعات عند إصدار الأوامر، ويأتون لالتقاطها لاحقاً.

هل أجهزة العرض (البروجيكتور) في الصفوف مجهزة لاستقبال الملفات المسموعة والمرئية من خلال الاتصال اللاسلكي مع الأجهزة المختلفة؟

أنا أحب أبل تي في لأن الإيربلاي سهل الاستخدام حقاً. إذا وجد الطلبة شيئاً وأرادوا مشاركة أصدقائهم به فما عليهم إلا أن (يرموه) على اللوح ويشاهدوا الفيديو. هناك طرق أخرى للمشاركة. لدي بروجيكتور لا سلكي يمكن لأجهزة الحواسيب المكتبية والسيرفس إرسال الملفات منها إليه بسهولة (لكن ليس بسهولة استخدام الإيربلاي، كما يحتاج إلى تنزيل برنامج خاص). من المفيد وجود الاتساق في الغرفة الصفية. هذا سبب آخر لضرورة التنبيه حول نوع الإعدادات التي تبنتها مدرستك، حيث أن محاولة تسهيل عملية مشاركة كل أنواع الأجهزة الالكترونية مع اللوح الذكي أو الغرفة الصفية الافتراضية قد يكون تحدّياً صعباً.

هل يمكن عمل تزامن للملفات بين أجهزة الطلبة وأجهزة الحاسوب الخاصة بالمعلمين؟

يمكنك إلحاق هذا القرار بالقرارات الأخرى التي اتخذتها بخصوص تسجيل الملاحظات، لأن إيفرنوت وون نوت بينهما خصائص تزامن مشتركة. لكن عليك أن تضع بعين الاعتبار أن استخدام سكاي درايف ودروب بوكس وجوجل درايف، والمشاركة التي تسمح بها هذه التطبيقات سيجعل بالإمكان التقليل من استخدام الورق بشكل كبير. كما أن نظام إدارة التعلم سيساعدك في هذا الأمر بشكل كبير، إلا أنه يوجد تدفق ثابت للوسائط المتعددة حيث يقوم الطلبة بإعدادها. يجب إعداد البايب لاين لمشاركة هذه الوسائط المتعددة بحيث يكون أمراً سهلاً على الجميع. أنا أطلب أن يتم تنصيب دروب بوكس على جميع الأجهزة التي سيتم استخدامها في غرفتي الصفية وأن أكون موصولاً بحسابات الطلبة لكي نستطيع إنجاز الأعمال المطلوبة، لكن يمكن لتطبيقات أخرى وإعدادات الخادم أن تدير عملية المشاركة بواسطة البايب لاين.

استكشاف الأخطاء وإصلاحها: ميزة كبيرة لاستخدام الأجهزة الالكترونية الشخصية في التعلم

إن استكشاف الأخطاء وإصلاحها يعتبر من عمليات التفكير العليا. عندما ترغب المدرسة ومعلموها بأن يعمل كل شيء بشكل كامل وعلى الوقت، فإن استكشاف الأخطاء وإصلاحها يصبح جزءاً من الحياة اليومية. الاستثناء هنا هو أن قسم تكنولوجيا المعلومات يصبح المسؤول عن هذا الأمر. لكن ما يجب أن يقوموا به حقاً هو أن يساعدوا الآخرين في إيجاد المصادر المطلوبة. يجب أن تقوم بتوضيح أن الجميع مسؤولون عن عملية استكشاف الأخطاء وإصلاحها في البيئة الداعمة للتعلم باستخدام الأجهزة الالكترونية الشخصية. فالشخص الماهر باستخدام جهاز فريد من نوعه يمكن أن يصبح معلماً للآخرين حول كيفية استخدامه.

إن التعلم باستخدام الأجهزة الالكترونية الشخصية كان إضافة رائعة لما نقوم به في مدرستي. نعم، لا زال أمامنا الكثير لنقوم به، لكننا نسير في الطريق نحو بيئة داعمة للتعلم المتفرّد في عالم واقعي. هل لديك أسئلة أخرى أو اقتراحات تتعلق بالتعلم باستخدام الأجهزة الالكترونية الشخصية؟ شاركنا بها.

https://www.edutopia.org/blog/byod-discussions-schools-should-have-vicki-davis