Olumlu bir aile ortamı bireylerin sağlıklı psikolojik gelişiminde öncelikli bir yere sahiptir. Ebeveynlerin çocuk yetiştirme tutum ve davranışları, aile ortamının niteliğini belirleyen en önemli unsurlar arasındadır. Bu projenin amacı, çocuk yetiştirme tutum ve davranışlarını Türkiye genelini temsil edecek şekilde ve farklı gelişim dönemlerini (0-2 yaş; 3-6 yaş; 12-18 yaş; 18-24 yaş) göz önüne alarak incelemektir. Çalışmamız kapsamında, annelerin yanı sıra, çocuk gelişimi için önemli etkileri olan babaların da çocuk yetiştirmedeki rolünü araştırmaktayız. Ayrıca, kuşaklar arası farklılıkları daha iyi anlamak amacıyla büyükanne ve büyükbabalar ile görüşmeler yaparak kuşaklar arasında hangi değerlerin aktarıldığını ve hangi değerlerin değişmeye yüz tuttuğunu inceliyoruz. Çocuk yetiştirmeye ilişkin hedef ve değerler ile ana-babalık uygulamalarının sosyokültürel, psikolojik ve demografik şartlardan nasıl etkilendiğini ve çocuk gelişimini nasıl etkilediğini disiplinler arası bir yaklaşımla araştırdığımız projemiz TÜBİTAK Öncelikli Alanlar Programı (1003) tarafından desteklenmektedir. Bu proje, hem yüz yüze görüşmeler içeren nitel yöntemlerle hem de anket uygulaması içeren nicel yöntemlerle gerçekleştirilmektedir.

Proje Yürütücüsü: Feyza Çorapçı

Proje Ekibi: Serra Müderrisoğlu, Hande Sart, Nihal Yeniad, Bengü Börkan

İstanbul95, İstanbul’un 0-3 yaş arası çocuklar ve ebeveynlerine uygun bir kent haline gelmesine öncülük eden bir programdır. Bernard van Leer vakfının desteği ile gerçekleştirilen bu programın paydaşı olan Boğaziçi Üniversitesi, İstanbul 95 programı kapsamında İstanbul’un dezavantajlı bölgelerinde zor koşullar altında yaşayan ailelere yönelik doğum öncesinden başlayarak ilk 3 sene boyunca çocuk gelişimini destekleyecek ev ziyareti-temelli bir erken müdahale programı geliştirmiştir. Yerel yönetimlerle işbirliği yapılarak uygulanan bu programın çocuk gelişimine, ebeveynlerin çocuk yetiştirme davranışlarına ve ailenin refahına olan etkisi bilimsel olarak değerlendirilmektedir. 

Proje Yürütücüsü: Feyza Çorapçı

Proje Ekibi: Wolfgang Friedlmeier (Grand Valley University, USA), Oana Benga & Georgiana Susa-Erdoğan (Babeş Bolyai University, Romania), Jenny Kurman (University of Haifa, Israel)

Bu projede 24-30 ay aralığındaki çocukların coşku duydukları, keyif aldıkları veya sabırsızlandıkları etkinliklerde duygularını nasıl ifade ettikleri ve annelerin ifade edilen duygulara ne gibi tepkiler verdikleri incelenmiştir. Duygu sosyalleştirme olarak adlandırılan bu tepkilerin, kültür tarafından kabul gören normlar, inanç ve değer yargılarından nasıl etkilendiği belirlemek için Türkiye, Romanya, İsrail ve A.B.D.’de yaşayan anneler ve çocuklarından anket, mülakat ve doğrudan gözleme dayalı veriler toplanmıştır.

Proje Yürütücüsü: Feyza Çorapçı

Proje Ekibi: Elif Aysimi Duman: Boğaziçi Üniversitesi Psikoloji Bölümü

Çocuklara güvenlik hissi veren rutinlerden yoksun, düzensiz ve gürültülü çevresel koşullar “kaos” olarak nitelendirilmektedir. Bu projenin ilk amacı, hem ev hem de okul öncesi eğitim kurumlarındaki kaotik çevrenin çocukların bilişsel ve sosyo-duygusal becerileri üzerinde oynadığı rolü araştırmak olmuştur. Projenin ikinci amacı ise, kaotik çevresel etkenlerin çocukların stres düzeylerine olan etkisini ve bu etkenlerin genetik faktörlerle olan etkileşimini araştırmaktır.