面向三：交通安全與輔導
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子標準 3-4
針對學生違規、交通事故作統計，並實施輔導作為
1.統計學生違規、交通事故資料，且有輔導作為。
1.統計學生違規、交通事故資料，且有輔導作為。
2.利用學區交通事故資料分析事故特性態樣（如時間、空間、違規型態、碰撞型態等），且能運用於教學與活動。
2.利用學區交通事故資料分析事故特性態樣（如時間、空間、違規型態、碰撞型態等），且能運用於教學與活動。
結合學校特色-東側門行人步道
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