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106瑞梅閱讀網站
首頁
一、學校推動
1.擬訂推動閱讀計畫
2.圖管系統使用教育部「全國閱讀推動與圖書管理系統」或利用XML網路開放匯整模式，定期上傳學校館藏資料及借閱紀錄。
3.設置閱讀專屬網站
4.推動閱讀認證計畫〈如學士、碩士…〉
5.推動閱讀護照〈學生人手ㄧ冊〉
6.推行晨光閱讀活動
7.訂定學生閱讀書目
8.辦理閱讀相關藝文活動
9.辦理閱讀與寫作營隊（教育部補助專案）
10.推展閱讀日〈月〉活動
11.成立教師讀書會
12.辦理教師閱讀教學知能研習
13.教師製作閱讀教學設計
14.教師進行閱讀教學相關研究
15.推動愛校捐書活動
16.本市教師閱讀指導證照人數
二、班級經營
1.擬訂班級閱讀計畫
2.班親會公佈班級閱讀計畫
3.班級網頁公佈推行閱讀相關活動
4.成立班級（學生）讀書會（教育部補助專案）
5.推行讀報教育
6.進行閱讀指導〈寫書、說書、唱書、畫書、演書等〉
7.小書製作
三、家長參與
1.成立故事媽媽志工隊
2.成立家長讀書會
3.辦理家長親子閱讀知能研習
4.推動親子劇場活動
四、社區共享
五、資源整合
與民間單位合作或與鄉鎮市圖書館策略聯盟
六、其他特色
明日閱讀推動學校
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一、學校推動
1.擬訂推動閱讀計畫
2.圖管系統使用教育部「全國閱讀推動與圖書管理系統」或利用XML網路開放匯整模式，定期上傳學校館藏資料及借閱紀錄。
3.設置閱讀專屬網站
4.推動閱讀認證計畫〈如學士、碩士…〉
5.推動閱讀護照〈學生人手ㄧ冊〉
6.推行晨光閱讀活動
7.訂定學生閱讀書目
8.辦理閱讀相關藝文活動
9.辦理閱讀與寫作營隊（教育部補助專案）
10.推展閱讀日〈月〉活動
11.成立教師讀書會
12.辦理教師閱讀教學知能研習
13.教師製作閱讀教學設計
14.教師進行閱讀教學相關研究
15.推動愛校捐書活動
16.本市教師閱讀指導證照人數
二、班級經營
1.擬訂班級閱讀計畫
2.班親會公佈班級閱讀計畫
3.班級網頁公佈推行閱讀相關活動
4.成立班級（學生）讀書會（教育部補助專案）
5.推行讀報教育
6.進行閱讀指導〈寫書、說書、唱書、畫書、演書等〉
7.小書製作
三、家長參與
1.成立故事媽媽志工隊
2.成立家長讀書會
3.辦理家長親子閱讀知能研習
4.推動親子劇場活動
四、社區共享
五、資源整合
與民間單位合作或與鄉鎮市圖書館策略聯盟
六、其他特色
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一、學校推動
1.擬訂推動閱讀計畫
2.圖管系統使用教育部「全國閱讀推動與圖書管理系統」或利用XML網路開放匯整模式，定期上傳學校館藏資料及借閱紀錄。
3.設置閱讀專屬網站
4.推動閱讀認證計畫〈如學士、碩士…〉
5.推動閱讀護照〈學生人手ㄧ冊〉
6.推行晨光閱讀活動
7.訂定學生閱讀書目
8.辦理閱讀相關藝文活動
9.辦理閱讀與寫作營隊（教育部補助專案）
10.推展閱讀日〈月〉活動
11.成立教師讀書會
12.辦理教師閱讀教學知能研習
13.教師製作閱讀教學設計
14.教師進行閱讀教學相關研究
15.推動愛校捐書活動
16.本市教師閱讀指導證照人數
二、班級經營
1.擬訂班級閱讀計畫
2.班親會公佈班級閱讀計畫
3.班級網頁公佈推行閱讀相關活動
4.成立班級（學生）讀書會（教育部補助專案）
5.推行讀報教育
6.進行閱讀指導〈寫書、說書、唱書、畫書、演書等〉
7.小書製作
三、家長參與
1.成立故事媽媽志工隊
2.成立家長讀書會
3.辦理家長親子閱讀知能研習
4.推動親子劇場活動
四、社區共享
五、資源整合
與民間單位合作或與鄉鎮市圖書館策略聯盟
六、其他特色
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3-2成立家長讀書會
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