Fare musica, tutti.

In ogni essere umano è presente un naturale bisogno di musica, una musicalità interiore. Tutti, quando nascono, hanno capacità artistiche, soprattutto quella musicale. Già nel ventre materno gli esseri umani riconoscono la musica. E, a pochi mesi di età, sono in grado di distinguere ritmi e successioni di suoni. Tutti hanno il diritto di sviluppare questa propria creatività e di crescere insieme a essa. La scuola deve sostenerla ed educarla, deve rispondere a questo diritto e a questo bisogno che è coerente con i suoi traguardi formativi. L’esperienza musicale deve pertanto diventare un patrimonio culturale e umano condiviso da tutti, perché promuove l’integrazione di diverse componenti, quella logica, quella percettivo-motoria e quella affettivo-sociale.

Fruire e fare musica occupano uno spazio considerevole nella vita di bambini, adolescenti e giovani, mentre il tempo e lo spazio della pratica musicale nella scuola risultano ancora carenti e marginali nella organizzazione degli apprendimenti. La pratica musicale, nei suoi processi di esplorazione, comprensione e apprendimento, deve invece appartenere a tutti i percorsi scolastici. Essa mette in moto una feconda interazione tra i due emisferi del cervello umano che migliora le capacità di apprendimento e facilita lo svolgimento di operazioni complesse della mente e del corpo." ​(Da ​Linee di Indirizzo ​per un piano pluriennale di interventi relativi alla diffusione della pratica musicale nelle scuole di ogni ordine e grado​).

In questo contesto culturale si colloca il progetto ​Toscana Musica​, promosso ​dall’Ufficio Scolastico Regionale della Toscana,​ teso a promuovere l’apprendimento della musica rafforzando la filiera della formazione.

La creatività musicale è l’espressione del pensiero e delle competenze trasversali, la scuola deve dunque formare alla creatività. L’esperienza musicale deve pertanto diventare un patrimonio culturale e umano condiviso da tutti, perché promuove l’integrazione della componente percettivo-motoria, di quella logica e di quella affettivo-sociale​. In seguito alla costituzione della rete ​R.I.S.V.A. in Musica​, la rete propone la realizzare del ​Coro ​e dell’​Orchestra del Valdarno con elementi selezionati dalle singole istituzioni scolastiche; un progetto integrato con il territorio che mira a sviluppare le attività musicali, artistico- espressive. ​È prevista la redazione di un Patto di Comunità tra le scuole e le Amministrazioni comunali ​al fine di condividere e contribuire, come scuole, a potenziare una sorta di “turismo di prossimità” in occasione delle manifestazioni canore e musicali (da organizzare in sinergia tra le scuole e gli EE.LL.) che attragga le famiglie dei nostri studenti (e non solo), che privilegi il territorio del Valdarno per attività musicali e artistico-culturali legate alla musica in luoghi significativi dei singoli Comuni, in luoghi all’aperto. Un “turismo” musicale attento ai “portatori di interesse” delle scuole, che favorisca spostamenti delle famiglie tra i Comuni alla scoperta del patrimonio musicale, artistico-paesaggistico.