IMPORTANTE: de 23/02 a 06/03, os alunos do Ensino Médio poderão participar das aulas testes dos itinerários para conhecer as propostas. As inscrições serão abertas através do Forms disponibilizado no Classroom RB Vest, e encerram no dia 13/03.
Os cursos são anuais e os certificados serão emitidos somente se o aluno tiver a frequência mínima exigida em cada curso. Mínimo de 10 alunos por curso.
3 aulas semanais | Para 1º, 2º e 3º anos
Curso que tem o objetivo de preparar nossos alunos para o SAT, exame equivalente ao ENEM no Brasil, que serve de critério para admissão nas universidades estadunidenses e canadenses.
O colégio também oferece o preparatório para o IELTS (The International English Language Testing System) exame de proficiência em língua inglesa requerido para provar a aptidão de cursar o ensino superior utilizando a língua inglesa, além de assessoria para a candidatura a vagas em universidades fora do Brasil (parceria com CI, OPCE, Fórum de Profissões, cartas de recomendação, etc.).
Ele será ministrado em inglês, no período da tarde, às quintas-feiras, e abrangerá disciplinas específicas que não são contempladas na matriz curricular brasileira, como Literatura em Língua Inglesa e História Americana. As disciplinas já trabalhadas no currículo brasileiro podem ser aprofundadas no formato do SAT pela utilização da plataforma Khan Academy ao longo do Ensino Médio.
2 aulas semanais | Para 1º, 2º e 3º anos
Práticas Criativas em Arte e Tecnologia é um curso que oferece uma imersão na intersecção entre as Artes Visuais e as novas tecnologias, abrangendo a produção e edição de fotografias, vídeos, instalações contemporâneas, ilustrações e desenhos.
Ao longo das aulas, exploraremos as nuances entre arte e design, discutindo como esses dois campos se complementam e divergem. Abordaremos temas atuais na comunicação visual, desde a criação de campanhas publicitárias até a influência da arte contemporânea nos processos criativos, promovendo uma reflexão sobre um olhar crítico e consciente.
Os alunos serão desafiados a experimentar diferentes técnicas e mídias, desde obras digitais até esculturas tridimensionais, pinturas e desenhos. Cada tópico será seguido por atividades práticas, incentivando os alunos a aplicarem sua criatividade em projetos concretos e a enfrentarem os desafios da criação artística.
Tópicos avançados em Matemática e suas Tecnologias
2 aulas semanais | Para 1º, 2º e 3º anos
Oferecer aos alunos a oportunidade de aprofundar seus conhecimentos na área de Matemática e suas tecnologias exigidas nos principais vestibulares através de cursos modulares intensos que contribuam para um salto qualitativo no preparo para esses desafios.
O curso não têm caráter de reforço, portanto espera-se que os inscritos tenham predileção pela área bem como predisposição à superação e dedicação plena.
Aprofundamento em Ciências Humanas
2 aulas semanais | Para 1º, 2º e 3º anos
Este itinerário é essencial para todos aqueles que desejam ter contato com as temáticas fundamentais das ciências humanas, não apenas para prepararem-se para os exames vestibulares, mas também para desenvolverem uma visão mais profunda e complexa da realidade em que vivemos.
As aulas serão organizadas a partir de cinco eixos: (1) Política; (2) Trabalho; (3) Preconceitos e desigualdades; (4) Cultura e resistência e (5) Pensamento Contemporâneo. Professores de diferentes disciplinas e convidados externos farão parte das atividades de modo a oferecer diferentes pontos de vista sobre um mesmo assunto. Sem negar a importância dos conhecimentos específicos em cada disciplina, o itinerário formativo de aprofundamento em Ciências Humanas tem a intenção de promover a integração de conteúdos e apresentá-los em um formato diferente daquele utilizado nas aulas regulares.
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, documento do governo federal que orienta as escolas de todo o país: “Cabe aos sistemas e redes de ensino, assim como às escolas, (...) incorporar aos currículos e às propostas pedagógicas a abordagem de temas contemporâneos que afetam a vida humana em escala local, regional e global, preferencialmente de forma transversal e integradora (BNCC, 2018). Assim, respondendo a esta demanda e em sintonia com os novos formatos dos exames vestibulares do Brasil, este itinerário foi criado, tendo como público alvo os vestibulandos, ou seja, os alunos dos terceiros anos do Ensino Médio. No entanto, todos os estudantes deste segmento estão convidados a participar!
4 aulas semanais | Para 1º, 2º e 3º anos
As atividades esportivas estão inseridas no âmbito da cultura corporal de movimento, que considera as práticas corporais como patrimônio cultural. No curso, serão oferecidos: futebol, basquete, vôlei e handebol.
As modalidades visam à continuidade no desenvolvimento e aprofundamento das habilidades esportivas específicas de cada modalidade e de cada grupo de alunos, além de desenvolver conhecimentos técnico-táticos gradativos, inteligência de jogo e lógica interna de cada modalidade, partindo das noções elementares e participação no jogo, até a complexidade sistêmica existente em cada uma delas.
2 aulas semanais | Para 1º, 2º e 3º anos
Cinema e Sociedade une o melhor da sétima arte às questões sociais, políticas, econômicas e culturais. O projeto tem como objetivo contextualizar a matéria abordada em sala de aula com a exibição de filmes consagrados.
As questões sociais, políticas, econômicas e culturais são trabalhadas em aula, depois são contextualizadas com a exibição do filme e, então, é criado um ambiente de discussão e visão crítica sobre o problema contestado naquele momento.
Com filmes que seguem um rigoroso critério de qualidade visual e temática, estimula os alunos a trabalharem o seu posicionamento e pensamento crítico para diversos temas. É a união entre cinema, escola, professores e alunos que amplia a visão de mundo dos envolvidos, permitindo que, principalmente os alunos, trabalhem com o questionamento sobre contradições, diferenças e problemas de nossa sociedade atual.
Uma boa comunicação faz toda a diferença, abre portas, cria oportunidades, garante uma posição de destaque. Muito cedo, ainda na vida escolar, os alunos percebem que aquele frio na barriga, o coração acelerado e o suor nas mãos durante uma apresentação para os colegas, traduz o medo de se expor, de ser julgado, de não preencher expectativas pela falta de habilidade de passar um conteúdo de forma clara e objetiva.
A adolescência é um período de muitas mudanças. A necessidade de se expressar aliada às expectativas do mundo moderno torna a comunicação nesta fase um desafio para os jovens que precisam aprender a lidar com as próprias emoções e entender que corpo e mente não se separam. Por isso é fundamental aprender a administrar os próprios sentimentos e comportamentos que impactam diretamente na qualidade da comunicação.
Existem técnicas de Oratória que ajudam a desenvolver uma comunicação mais assertiva, melhorar a postura, falar com mais confiança, transmitir credibilidade, gerar sintonia e vencer o medo de falar em público. Ferramentas que podem ser transmitidas com leveza e bom humor, através de uma linguagem simples e direta ao ponto. As aulas de Oratória vão contribuir muito para os jovens ganharem confiança, exporem pensamentos com clareza, saberem improvisar e soltarem o verbo, seja nas apresentações escolares e no convívio social.
Num futuro próximo essa competência vai abrir portas no momento de participar de processos seletivos e mais adiante os futuros profissionais vão encontrar mais facilidade para apresentarem projetos, liderarem reuniões, fecharem negócios seja como funcionários de empresas ou como empreendedores.
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
2 aulas semanais | Para 3º anos
O Colégio Rio Branco oferece, aos alunos do 3º ano do EM, um curso especial de estudo aprofundado das obras literárias cuja leitura é exigida pelos vestibulares da Fuvest/USP e Unicamp. São, atualmente, 19 obras no total. Além das aulas, os alunos recebem material didático com síntese e análise detalhada de cada obra e exercícios no molde dos vestibulares sobre as mesmas.
Projeto Vida
2 aulas semanais | Para 1º, 2º e 3º anos
O componente curricular tem como objetivo principal informar e capacitar os estudantes sobre as possibilidades de estudos em nível superior nos mais diversos países do mundo, assim como um entendimento sobre os diferentes sistemas educacionais, tipos de universidades, investimento necessário, opções de cursos e pré-requisitos admissionais.
Ou seja, preparar o estudante para as melhores opções de universidades dentro do melhor custo benefício possível. Além disso, possibilitar uma autonomia para condução do próprio processo de candidatura internacional
Um curso destinado aos alunos:
que já sabem que querem estudar fora do brasil
que além das universidades brasileiras querem ter opções no exterior
que estão na dúvida sobre estudar fora ou não
que precisam de bolsa ou de universidades de baixo custo
que sonham em ter uma carreira internacional
que estão ‘’confusos’’ e não sabem como começar a se preparar para esse objetivo
que precisam de um ‘’plano b’’ caso não sejam aceitos nas universidades brasileiras
Saiba mais - clique aqui
Projeto Vida
2 aulas semanais | Para 1º, 2º e 3º anos
Ajudar o aluno a entender seus gastos, controlar seu orçamento e descobrir como pequenas mudanças no dia a dia podem fazer toda a diferença no final do mês.
Prática aplicada a Ciências da Natureza e suas Tecnologias 2
2 aulas semanais | Para 1º, 2º e 3º anos
Você é um adolescente que gosta de tecnologia e quer aprender a programar? Python é a linguagem de programação ideal para você!
Python é uma linguagem de programação de alto nível, interpretada e multiparadigma. Isso significa que ela é fácil de aprender, pode ser utilizada para diferentes tipos de aplicações e é muito versátil.
Python é uma ótima escolha porque:
É fácil de aprender: a sintaxe de Python é simples e concisa, o que a torna atraente para iniciantes.
É versátil: Python pode ser utilizada para diferentes tipos de aplicações, incluindo desenvolvimento web, análise de dados, ciência de dados e inteligência artificial.
É popular: Python é uma linguagem popular e bem-sucedida, o que significa que há muitos recursos disponíveis para aprender e usar a linguagem.
Se você é um adolescente que quer aprender a programar, Python é uma ótima opção. Com Python, você pode criar seus próprios projetos, aprender sobre tecnologia e desenvolver suas habilidades de programação.
Aqui estão alguns exemplos de coisas que você pode fazer com Python:
Criar jogos e aplicativos para celular
Desenvolver sites e páginas da web
Analisar dados para tomar decisões
Criar modelos de aprendizado de máquina
Se você está interessado em aprender Python, bora participar! Você não vai se arrepender.
Prática aplicada a Ciências da Natureza e suas Tecnologias 1
2 aulas semanais | Para 1º, 2º e 3º anos
Através da montagem e análise de uma cena de crime, o Projeto CSI:RB (Crime Scene Investigation: Rio Branco) tem como objetivo trazer conhecimentos científicos relacionados à área das Ciências da Natureza, utilizando situações problema onde os alunos serão convidados a desenvolver aspectos relacionados ao gerenciamento de tempo, senso de organização, compromisso, criatividade, análise de dados e informações, trabalho em equipe, proatividade e busca de novos conhecimentos. O projeto tem como premissa a utilização de metodologias ativas onde os alunos serão protagonistas no processo de aprendizagem e os professores, seus mediadores.
Etapas do projeto:
Formação dos grupos de atuação
Criação da cena de crime
Coleta de vestígios
Análise de vestígios no laboratório
Conclusão e divulgação dos trabalhos
4 aulas semanais | Para 1º, 2º e 3º anos
O curso atende aos níveis internacionais do ensino do idioma e os alunos participam do programa de certificação internacional ZfA.
2 aulas semanais | Para 1º, 2º e 3º anos
O ensino do espanhol faz parte da matriz curricular do Ensino Médio como disciplina optativa e atende aos níveis internacionais de ensino do idioma. Nossos alunos participam do programa de certificação internacional DELE.
Para 1º e 2º anos | *Curso cobrado separadamente
O Colégio Rio Branco é uma Cambridge International School e oferece, como atividade extracurricular, a opção bilíngue para alunos dos 1º e 2º anos do Ensino Médio.
No programa, dividido em duas jornadas: Ciências e Perspectivas Globais, os alunos desenvolvem habilidades e compreensão na língua inglesa e nas disciplinas escolhidas. Dividido por estágios, ao final de cada etapa, é possível obter certificados de proficiência mundialmente reconhecidos pelas melhores universidades nacionais e internacionais.
Um dos principais diferenciais do programa, além do desenvolvimento de habilidades e da compreensão dos alunos em inglês, é o plano de metas e objetivos compartilhados para que os estudantes possam construir uma compreensão profunda das matérias e para que possam desenvolver raciocínio avançado e aplicar o que foi aprendido. Dessa forma, os alunos tornam-se mais confiantes, responsáveis, questionadores, inovadores e engajados.
2 aulas semanais | Para os 3º anos
O curso tem como objetivo promover um aprofundamento teórico e prático da produção textual a partir das propostas de redação do vestibular da Unicamp, tomando-as como referência por mobilizarem situações reais de uso da linguagem e exigirem do estudante a compreensão da escrita como prática social. As aulas destinam-se prioritariamente aos alunos do 3º ano do Ensino Médio e serão ministradas ao longo do 1º semestre de 2026. Ao longo do curso, serão exploradas as seguintes habilidades:
Leitura e interpretação do enunciado: identificar e compreender as informações que indicam como esse texto deve ser construído.
Leitura e interpretação da coletânea: perceber como as informações presentes na coletânea são fundamentais para o cumprimento das tarefas do enunciado.
Esquematização do projeto de texto.
Identificação da máscara discursiva: Identificar, inicialmente, que tonalidade o texto deve ter: indignação, raiva, persistência, assertividade.
Articulação entre as tarefas da proposta: compreender como as tarefas devem ser cumpridas dentro do texto escrito de forma que haja uma articulação entre esses propósitos.
Construção da máscara discursiva: identificar, por meio dos recursos linguísticos, como a identidade do texto é construída.
Uso de informações da coletânea de modo produtivo: compreender e analisar como as informações da coletânea se tornam produtivas dentro de um texto.
