בחינת השפעת למידה פעילה על ביצועי זיכרון לטווח קצר

במחקר שערכתי ברבדים בחנתי את ההשפעה של למידה אקטיבית על זיכרון לטווח קצר. לשם כך קבוצות תלמידים למדו קטעי מידע ונבחנו מיד לאחר הלמידה. חלק מהתלמידים למדו למידה רגילה והחלק השני למד למידה שהוגדרה כלמידה אקטיבית. בניגוד להשערה ממצאי המחקר הראו שביצועי תלמידי הלמידה האקטיבית היו פחות טובים מביצועי תלמידי הלמידה הפסיבית.