ASESORANDOLOS DESDE… FONOAUDIOLOGÍA
Fonoaudiología BIS
Asesorado , coordinado, Desarrollado y Ejecutado , por la Fonoaudióloga MARJORIE ROCHA PALLARES egresada de la universidad Metropolitana , especialista en N.E.E. con experiencia de 25 años como Fonoaudióloga con énfasis en Neurodesarrollo ,(Entrenada en A.B.A. Comportamiento aplicado , población niños y jóvenes con retraso y trastornos del lenguaje y población de discapacidad, (N.E.E)con necesidades educativas específicas y particulares continúa actualizando su experiencia educativa y clínica .En el colegio Boston International sección preescolar desde hace 9 años encargada de la Gestión de Fonoaudiología .
PROGRAMA DE FONOAUDIOLOGÍA
La implementación del programa de estimulación adecuada y/o normal del Lenguaje y la Comunicación , en el preescolar BOSTON SCHOOL ,propone que desde las más temprana edad se incorporen en forma progresiva y consistente los diversos elementos que intervienen en la estructuración lingüística comunicativa del niño ,con el objetivo principal de potenciar y reforzar en él , un adecuado desarrollo del lenguaje , en las diversas áreas tales como: LENGUAJE , HABLA Y AUDICIÓN -COMUNICACIÓN Estableciendo que haya entre estas un equilibrio armonioso que le permita nutrir el Ámbito escolar familiar espiritual y social del niño preescolar.
En el colegio BOSTON SCHOOL se desarrolla la aplicación del programa de ESTIMULACIÓN ADECUADA DEL LENGUAJE y CONCIENCIA FONOLÓGICA en los niños(según edad y grado escolar )con el fin de darle al lenguaje la posibilidad de enriquecer el proceso de aprendizaje y detectar tempranamente dificultades en la comunicación.
Demostrándose que la enseñanza del lenguaje en el proceso cognitivo , moral, académico ,social, psíquico en los niños de edad preescolar retoman todos los aspectos lingüísticos comunicativos básicos y esenciales para el desarrollo integral;lo cual permite prevenir problemas y minimizar las posibles consecuencias de los factores que puedan obstaculizar dicho desarrollo. Los problemas del lenguaje como: fallas articulatorias, procesos fonológicos, problemas de A.D.B, dificultades gnosicas y práxias ,problemas de aprendizaje del código lectoescritura, problemas de voz, deficiencias cognitivas y de aprendizaje.
Que inciden desfavorablemente en el desarrollo adecuado para asimilar aprendizajes más complejos, qué si no son tratados en las primeras etapas del desarrollo lingüístico comunicativo , se estaría dando un paso gigantesco al fracaso escolar,manifestación final de un abordaje inadecuado en el proceso enseñanza aprendizaje del niño preescolar.
De esta manera la aplicación de PROGRAMAS encaminados a enriquecer y dar el valor que tiene el LENGUAJE con su espacio en el Plan Educativo Escolar . Dan como resultados inmediatos la aceptación total de la intervención Fonoaudiológica en el ámbito escolar ; por crear la necesidad e interés de conocer al LENGUAJE como base para que sucedan otros desarrollos concomitantes , como las habilidades verbales y no verbales , en los planos lingüístico comunicativo y Afectivo,fundándose así la eficiencia comunicativa en la edad preescolar,en donde todos los procesos que intervienen en la ejecución del Lenguaje se pueden reflejar la forma positiva dependiendo de la labor de la fonoaudióloga y el trabajo en equipo con los padres y Docentes .
Sobre estas bases, en el Preescolar BOSTON SCHOOL se brinda el servicio de Fonoaudiología;con la adecuación de los siguientes subprogramas : Promoción del servicio, prevención de los desórdenes linguistic comunicativos Evaluación Asesoría y/o Consejería a Docentes y Padres de familia;Estimulación Adecuada del Lenguaje y Comunicación , Detección temprana de problemas de aprendizaje escolar por medio de las observaciones y la atención individual y grupal de estudiantes con Barridos y/o evaluaciones y Desarrollo de Actividades contempladas en el PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN ADECUADA DEL LENGUAJE -COMUNICACIÓN Y EL PROGRAMA DE CONCIENCIA FONOLÓGICA.(PREKINDER ,STEPA ,STEP B ) Y PROGRAMA DE FONO AL AULA CON EL KIT DE FONOAUDIOLOGÍA ( BABY / WALKERS Y TALKERS-PREKINDER , ENTRENAMIENTO A DOCENTES PARA EL MANEJO DEL KIT DE ESTIMULACIÓN DE PRAXIAS y/o MOTRICIDAD OROFACIALES, PROGRAMA DE MANEJO DE VOZ EN NIÑOS Y DOCENTES , REMISIONES EXTERNAS A OTORRINO ( MANEJO DE VOZ ) ,REMISION A ODONTOPEDIATRA ( HÁBITOS INADECUADOS ORALES /SUCCIÓN DIGITAL , CASOS DE ORTODONCIA INFANTIL ) , REMISIÓN A PEDIATRÍA ( CRECIMIENTO Y DESARROLLO /LENGUAJE ),REMISIÓN A FONOAUDIOLOGÍA ( INTERVENCIÓN EN VOZ, HABLA , LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ), REMISIONES INTERNAS A PSICOLOGÍA -TERAPIA OCUPACIONAL- fISIOTERAPIA .
Trabajo en equipo con Bienestar Estudiantil en atención a padres de familia asesoría a docentes , capacitación a docentes , seguimiento a estudiantes con barridos Linguistic Comunicativos ( test de articulación) y protocolos de observación , barrido grupales e individuales , grupos focales para padres y docentes , participación activa en escuela para padres y reuniones de seguimiento interno y alterno del BIS y del Dpto.de Bienesta.