"Навчання - це не заповнення відра, а запалювання вогню"

Моє педагогічне кредо - це віра в те, що кожен учень має потенціал досягнути успіху, якщо він отримає відповідну підтримку та натхнення від свого вчителя.

Я вірю, що роль вчителя не обмежується передачею знань та інформації, але полягає в стимулюванні учнів до навчання, сприянні їхньому розвитку та досягненню власних цілей. Учителі повинні бути творчими та інноваційними в своїй роботі, щоб зробити навчальний процес більш цікавим та захоплюючим для учнів.

Моє педагогічне кредо ґрунтується на принципах рівності та поваги до кожного учня, їхніх індивідуальних потреб та особливостей. Я вважаю, що кожен учень має бути підтриманий у своєму розвитку та розумінні, що кожен з них може мати свій власний темп навчання та стиль вивчення матеріалу.

Навчання повинно бути не лише про передачу знань, але й про виховання цінностей, таких як взаємодія, співпраця та емпатія. Я вірю, що краще навчити учнів вмінню працювати разом та розв'язувати проблеми, ніж просто передати їм знання.

Отже, моє педагогічне кредо полягає в тому, щоб надихати та підтримувати учнів на шляху досягнення їхніх цілей, розвивати в них самодисципліну, креативність та самостійність, щоб вони могли здійснити свій потенціал та стати успішними у житті.

Моє життєве кредо - це постійний розвиток та самовдосконалення. Я вірю, що кожен день має бути використаний для того, щоб стати кращим в якійсь сфері життя, будь то в професійному розвитку, освіті, спорті, розвитку особистості або відносинах з людьми.

Для мене важливо мати цілі та плани на майбутнє, але також не забувати насолоджуватися тим, що вже є у моєму житті. Я намагаюся жити зараз, насолоджуючись моментом, та не зациклюватися на миналому або майбутньому.

Також, я вірю в силу позитивного мислення та віри у себе. Я намагаюся думати про те, що все можливо, та зосереджуватися на можливостях, а не на перешкодах. Я вважаю, що віра у себе та свої можливості допомагає досягати більш високих результатів та здійснювати свої мрії.

Нарешті, для мене важливо мати баланс у житті. Я розумію, що не можна присвятити всі свої сили тільки одній сфері життя, тому я стараюся знайти гармонію між роботою, розвитком, відпочинком, родиною та друзями.

Отже, моє життєве кредо - це постійний розвиток, позитивне мислення, віра у себе та баланс у житті. Я вірю, що ці принципи допомагають мені стати кращою версією себе та жити повноцінним та щасливим життям.

"Формування практичних компетенцій майбутніх автослюсарів засобами цифрових ресурсів та діагностичних програм". 

 Інтерактивні технології навчання

• робота в малих групах, навчальні дискусії, кейс-метод;

• метод «виробничих ситуацій» (розбір типових поломок і шляхів їх діагностики).

Інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ)

• використання цифрових освітніх ресурсів (віртуальні тренажери, симулятори, онлайн-тести);

• застосування навчальних відео, інтерактивних презентацій, QR-кодів до навчальних матеріалів.

Технологія проблемно-пошукового навчання

• постановка реальних виробничих завдань, що потребують самостійного пошуку оптимального рішення;

• моделювання ситуацій діагностики несправностей за допомогою комп’ютерних програм.

Проєктні технології

• виконання навчально-виробничих проєктів (наприклад, «Діагностика ходової частини авто», «Балансування коліс із використанням цифрового стенда»);

• презентація результатів роботи з використанням цифрових інструментів.

 Відеоуроки та бінарні уроки

• створення відеоуроків і мікролекцій для демонстрації практичних прийомів і технологій;

• бінарні уроки: ведення заняття з класу із трансляцією майстра на екрані прямо з майстерні.

 Технологія формувального оцінювання

• використання електронних тестів, чек-листів і цифрових журналів спостережень;

• самооцінювання та взаємооцінювання результатів роботи учнів через цифрові інструменти (Google Forms, Padlet, LearningApps).