我們對教育基本意義的某些執著，對世界大環境的理解，對地區性小環境的認識，塑造了學校發展的方向。為了將這方向進一步落實，我們將對學生的期望確立成清晰的教育目標。這些目標涵蓋了我們希望學生成為怎樣的人，知道什麼和有什麼能力。因為所有的目標都同樣重要，沒有任何一個單一的目標會凌駕其他目標之上，這些目標整體之和，代表了我們對一個新時代裡「人文教育」的詮釋。為使這些目標能指導課程政策的確立，我們特意將目標寫成十項預期學習成果，希望經由學校不同的課程方案得以完成，使每一位學生均能
a. 創意地及有邏輯地思考
b應用思考能力理解問題
c. 理解以不同媒體表達的文字、說話及圖象
d.清楚並有效地使用中文 (包括廣東話) 進行讀、寫、聽、講活動
e. 作基本數學運算
f. 以英文進行讀、寫、聽、講活動
g. 以先進科技作進修及就業之用
h. 判斷不同情況所需的資訊，並能利用圖書館及其它資源獲取、整理及應用這類資訊。
a. 中國語言及文學
b. 英國語言及文學
c. 數理與科技
d. 歷史與社會科學
e. 藝術與人文科目
f. 工業與職業學習
g. 體育、健教與家政
a. 認識及欣賞藝術的途徑
b. 培養及應用審美能力
c. 使用博物館、圖書館、劇院、古蹟、藝團等文化資源的能力
d. 能進行最少一種藝術創作或表演
e. 接觸各主要藝術形式的素材、媒體和歷史
f. 瞭解世界文化遺產的多元性
g. 欣賞屬於自己的文化遺產
a. 在國家、地域(香港)及本區(元朗)層面的中國政治、經濟和社會程序
b. 不同國家的政治、經濟和社會程序；它們在運作上的比較；國際間政治、經濟、社會、文化、環境等體系的互相依賴關係。
c. 即將擔當的成人角色：包括自組家庭、為人父母、雇員、學習者、消費者、香港及中國公民等
d. 理解家庭組織作為一種社會制度；尊重其功能、形式多變性及多元性；以及正視在一個民主和沒有歧視的社會裡，家庭與工作需要取得平衡
a. 明白及接受公正、誠實、自律、平等、法律程序及在小數意見受尊重下服從大多數
b. 接受尊重自己、他人、及私人財產為自治民主社會的整全部份
c. 應用理性思考及民主政府的程序去解決社群難題和糾紛
a. 在一個群體中工作所需的人際、組織及個人技巧
b. 決策、解難和管理資源的能力
c. 瞭解道德行為和價值觀的重要性
d. 獲取和應用充實個人及貢獻社會所需的知識和技巧
a. 自尊感和身份角色認同
b. 身心情緒健康
c. 明瞭酒精、菸草和其他藥物對身體的害處，以及其他對健康有害行為的影響
d. 求存、決策、解難、管理自己資源以達到目標的基本生活技巧
e. 明白成人擔當的多種角色及其權利和責任
f. 基本親子育幼的技巧